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知识经济与教师继续教育 总被引：1，自引：0，他引：1
沈国强 《零陵师范高等专科学校学报》2001,22(2):96-98
知识经济时代，教育发展的一个重要趋势是终身教育，传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发避孕药的要求，学习将成为人的终身需要，作为“为人师表”的教师通过继续教育之路，不断地进行知识更新和知识创新，这不仅是教师自身生存和发展的需要，也是知识经济时代的必然要求。 相似文献
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当今世界经济和社会发展一个引人注目的特点，是以信息技术和生命技术为先导的新技术革命迅猛发展。信息、科学、技术的生产、创新、传播、应用在经济发展中，越来越具有决定性意义。知识作为蕴涵在人力资源的技术中的重要成分，其作用日益明显。世界不少经济学家预计，人类将在２１世纪进入知识经济时代。在知识经济时代，国家经济的整体活力和发展潜力，更多地依赖于国家范围内求知活动和创新活动的活跃程度，依赖于国家经济活动参与者求知能力和创新能力的大小。所以，知识和教育在未来知识经济经济中越来越重要。 一、知识经济的主要特… 相似文献
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一、知识经济的发展突现了继续教育的重要性知识经济的发展将会影响和改变整个社会的经济结构和生产方式 ,同时也影响和改变着人们的生活方式和思维方式 ,但对人的素质和能力的要求却会越来越高 ,从而突现出对教育特别是培训在职高层次专业人才的继续教育的重视。首先 ,闲暇时间的增加决定了继续教育发展的必然性。《日本经济新闻》 1994年 5月 18日至 19日载文称 :“多媒体”正在震撼世界。文章认为 ,借助多媒体 ,人们年劳动时间可缩短 10 0 0小时。 10 0 0小时意味着每年除有 7周的寒暑假和其它节假日外 ,每周 2 2 .5工作小时 ,如果按每天… 相似文献
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知识经济的出现，决定着继续教育的观念要转变，目标要变革，体制要更新，内容要拓宽，需要转变政府职能，提高人才整体素质，同时还要加强对企业管理者的继续教育。 相似文献
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大学继续教育,是指大学为处在职业生涯中的社会成员所提供的以更新、重组或扩展知识和技能结构为目的的教育和培训活动。它是高中后乃至大学后教育的延续,也是全社会继续教育的重要组成部分。大力开展继续教育,拓展大学教育服务和发展的时空,是大学迎接知识经济和终身教育时代挑战的举措。 相似文献
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胡红生 《新乡教育学院学报》2004,17(4):49-50
就知识经济社会我国继续教育改革与发展的动力和基础进行分析 ,可找出我国继续教育的体制、方法和内容在市场经济和网络时代的改革与发展方向 相似文献
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由于继续教育具有连续性,在知识经济的影响和作用下,它可以把教育的内涵在时间和空间上进一步扩展。时间的扩展将出现教育终生化的趋势,空间上的扩展将展现教育社会化、国际化的趋势。使继续教育能够顺应迅速变革的世界,把人的一生作为学习和接受教育的过程,每个人都可得到终生进修和更新知识的机会,实现“学者有其校”。知识经济的兴起,将完全改变“传统学校教育”、“一次性教育”、“少数 相似文献
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论知识经济时代图书馆员的继续教育 总被引：1，自引：0，他引：1
时冬梅 《商洛师范专科学校学报》2001,15(3):65-67
知识经济时代的迫近，要求图书馆员充分认识自身继续教育的重要意义，了解继续教育的基本内容，解决继续教育的认识问题，切实通过有效的方法和途径，全面提高基本素质，适应知识经济的要求。 相似文献
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知识经济时代的迫近,要求图书馆员充分认识自身继续教育的重要意义,了解继续教育的基本内容,解决继续教育的认识问题,切实通过有效的方法和途径,全面提高基本素质,适应知识经济的要求. 相似文献
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继续教育是知识经济的核心力量 总被引：1，自引：1，他引：0
知识经济时代，教育是竞争的焦点，而继续教育又是未来教育体系中的重要组成部分，其作为一种发展最快，最活跃的新兴教育形式的作用是不可估量的。 相似文献
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论知识经济和网络环境下图书馆员的继续教育 总被引：3，自引：0，他引：3
在知识经济和网络环境下，图书馆员的职能及担当的角色都将不同于以往，培养和造就具有高素质的图书馆员是时势所趋，而继续教育是提高馆员素质的有效手段，是关键。 相似文献
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本文论述了知识经济时代现代高新技术对图书馆员工作的严峻挑战，图书馆员应该具备的素质以及图书馆员接受继续教育的主要内容和方式。 相似文献
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一、教育将作为特殊产业在知识经济社会中发挥重要作用江泽民主席在庆祝北京大学建校一百周年纪念大会上指出:“教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献,这是面向二十一世纪教育改革和发展的 相似文献
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贾温性 《陕西师范大学继续教育学报》2000,17(3):11-14
当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，归根到底是人才的竞争，是教育和科学技术以及全民族文化素质的竞争。继续教育、终身学习是提高全民族素质的有效途径，知识经济的到来，对继续教育提出了扩充知识资源的内涵和扩大知识资源功能，将沉重的人口负担转化为巨大的人才资源以及全面进行教育教学改革等一系列新的要求。继续教育要适应知识经济的发展，除制定切实可行的具体措施外，必须更新思想，转变观念，确立继续教育的层次观念和终身教育观念，树立教育成本观念及主动为经济发展和社会进步服务的观念。 相似文献
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知识经济的兴起，给现代远程继续教育提供了良好的发展机遇，电大应充分利用现代远程教育手段，为广大愿意接受继续教育的人们，提供便利的学习条件，为经济建设和社会发展服务。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出 :“世界范围内的经济竞争、综合国力竞争 ,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”谁掌握了 2 1世纪的教育 ,谁就能在 2 1世纪的国际竞争中处于战略主动地位。这就要求我们在建立起面向未来的高等教育体系的同时 ,更要重视继续教育的发展。1 知识经济时代对继续教育的要求1.1 知识经济时代的需要2 1世纪 ,世界将进入知识经济时代。在这个时代 ,科学技术突飞猛进 ,社会经济结构、产业结构、产品结构的变化与调整都在飞快地进行 ,同时对社会从业人员的知识和技术都提出了比农业经济时代、工业经济时代… 相似文献
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论知识经济时代普通高校继续教育工作 总被引：3，自引：2，他引：3
一、普通高校开展继续教育工作的优势 普通高校作为知识生产(通过科学研究)、知识传播(通过教学)和知识应用(通过成果转化和社会服务)的综合载体,在知识经济时代占有重要地位.普通高校是新知识、新技术、新成果、新理论的策源地,是知识经济的"催化剂",是科技开发的"孵化器",是继续教育的主力军,主要体现在以下几方面: 相似文献