浅谈初中英语课堂的导入艺术

英语课堂要富有创造性和艺术感染力,最大程度激发学生学习英语的激情。要实现这一目标,课堂导入在英语教学中就扮演了一个重要角色。引人入胜的课堂导入,能充分激发学生学习的兴趣、热情和求知欲望,从而产生学习动机,提高教学质量。所以说,课堂导入是英语课堂教学的一个重要环节,是上好一堂英语课的关键。     

试论初中英语课堂导入

课堂导入环节在英语教学活动中至关重要,它是整个课堂教学活动的热身环节。正确有效的导入能营造和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,从而让学生在尽可能短的时间内进入课堂学习的最佳状态,把学生的注意力自然过渡到新内容的教学当中来。良好的导入也是教学成功的催化剂,能使教学收到意想不到的效果。教师在导入新课时,要千方百计激发学生的求知欲,调动学生的主观能动性,提高课堂教学效果。一堂成功的英语课首先要注重最初的几分钟,采取适当的方法,烘托课堂气氛,增强学生的求知欲。     

初中英语课堂导入初探

在英语课堂教学中合理、巧妙地设计导入环节,能营造浓厚的英语学习氛围,激发学生的英语学习热情,是一堂优秀的英语课必备的环节。本文首先对课堂导入的内涵和作用进行了阐述,设计了英语课堂导入的几个原则,探讨了几种初中英语课堂导入的方法,并给出了教学的实践内容。     

巧妙导入 渐入佳境--浅析导入语在语文课堂中的地位

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”上好一堂语文课,新课导入至关重要。导入,是教师在开始讲授新课之前精心设计的一段简练、概括的教学语言。虽然它只占几分钟,只有几句话,但作用却很大。成功的导入,就如同一把开启学生兴趣大门的金钥匙,能营造出浓郁的学习氛围,充分调动学生的学习积极性,使学生进入良好的学习状态。因此精心设计课堂导入是非常必要的。下面笔者就自己的教学实践谈一些对课堂导入的看法。     

激发学生英语学习兴趣的课堂前奏

“良好的开端是成功的一半”。好的课前导入能有效调动学生的积极性和主动性,不断激发学习兴趣,引导他们积极参与课堂活动。所以提高学生学习英语的兴趣,让学生们在英语课堂上能够敢于开口说英语,乐于说英语,主动地创造性地运用英语交流、表达思想,是我们努力的方向,利用好英语课前五分钟就显得尤为重要。     

灵活多变的课堂导入让英语课堂动起来

众所周知,兴趣是最好的老师,兴趣也是学习的最大动力。做任何一项工作,只有对其感兴趣,才有动力。有动力,才有最求,才会努力。让沉闷死板的课堂远离学生是笔者一直追求的目标。培养学生对英语的情感,让他们对英语产生兴趣,树立学好英语的信心。课堂是教学的主阵地。因此,创设乐学的环境首先要创设轻松和谐的课堂环境。一堂成功的英语课,离不开课前几分钟的精彩导入,英语课前几分钟的成败往往决定着整堂课的效果和效率。如何成功地调动学生的学习兴趣,为整节课起到事半功倍的效果呢?怎样才能抓住学生的注意力,让他们聚精会神地进入课堂呢?笔者在教学实践中总结了以下几点。     

高中英语课堂导入浅论

一、课堂导入的要求在一节英语课的教学过程中,导入应该是最基本的也是较为重要的一步。俗话说:“良好的开端是成功的一半”。一堂课如果导入得当,就会为整节课起到良好的铺垫作用。那么,怎样的课堂导入是成功的呢?笔者认为,作为一次成功的导入,基本上要符合以下三个要求。1.趣味性课堂导入要注意趣味性。苏霍姆林斯基认为:“教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”我国古代著名的教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”从心理学角度讲,兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。这种心理状况会促使学习者积极寻…     

如何巧妙的导入新课

随着教育改革的逐步深入，我们的课堂教学也摒弃了过去“填鸭式”的教学模式。尤其是部分教师认为：对于初中生，他们不再是小孩，知道学习了，不必再浪费时间去研究如何“导入课题”。其实不然，现在的中学生，在上课3～5分钟内，大部分学生仍处于下课时的兴奋状态。他们很难迅速进入学习状态。如果“导入”工作做的好，可以引导他们逐步调整自己，尽快进入学习状态。“导入”工作做的好，可以使课堂气氛活跃，课堂效果明显，从而收到事半功倍的效果。     

英语课堂教学精彩导入的策略

一堂成功的课,必然需要有个好的开端,才能使课堂具有一种诱人的力量。精彩的导人可以让学生集中注意力,也可以提高学生学习的积极性,激发学生的求知欲,进而增强英语学习的趣味性。所以,作为教师,要在导入技巧上多用心,要根据学生的学习情况、教材特点、学生的心理特征等来巧妙设计课堂导入,因材施教,让学生爱上英语学习。通过有效的课堂导入,学生会被教师逐步引入特定的英语语言环境之中,对英语学习产生强烈的兴趣,从而提高课堂教学效率。笔者通过参考一些学者和优秀教师的文章,并结合自己的教学实践,对英语课堂导入方法进行不断的摸索,认为可以用以下几种“导入”方式。     

浅谈高中英语课堂的导入艺术

课堂导入是整个课堂教学的一个十分重要的环节,它是课堂教学整体的重要组成部分。实践证明,好的导入能在几分钟之内就把学生的注意力集中起来,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲,从而积极主动地参与整个教学过程,大大提高教学效果。因此,英语教师在高中英语教学中怎样抓好导入新课这一环节,一开始就把学生牢牢地吸引住,显得尤为重要,本文结合自身教学实践,介绍几种行之有效的英语课堂教学导入方法。     

初中课堂导入方法探究

课堂导入,是指教师在课堂教学开始时面向学生讲述的与教学相关的、能激起学习兴趣的一段引言。课堂导入是教师谱写优美演绎教学乐章的前奏,是师生共同合奏的第一个音符。虽然一节课的引入时间并不是非常久,但是在课堂教学当中却有着不可忽视的作用。一段好的导入能引起学生的求知欲望,激发学生的学习热情、刺激学生强烈的好奇心。课堂教学的导入就像一部优秀电影的开头一样,一定要在短短的几分钟内抓住观众的眼睛。教师在进行课前导入的时候也应该像一部好电影的开头一样,要在几分钟内引言中就把学生的注意力给吸引过来。可以这样说,教师把握教学对象和教学内容的程度高低,从其课前导入设计的质量就可以得出。因此课前导入设计的质量,是衡量教师教学水平高低的重要标准。导入在课堂教学当中有着非常重要的意义,是架起教师和学生心灵沟通的重要桥梁。     

有效导入，高效产出——浅谈小学语文课堂教学导入方法

俗话说,"好的开端是成功的一半"。在小学语文课堂教学中也是如此,课堂导入作为一节课的开端,好的课堂导入能有效激发学生学习兴趣,使学生学习思维迅速归位,全身心地投入课堂学习中,提高课堂教学效率。因此,在小学语文实际教学中,教师要讲究课堂导入艺术,结合小学生的心理特点,设计精彩的导入环节,激发学生的求知欲望,促使课堂教学收到良好的教学效果。基于此,就小学语文课堂教学导入展开分析,并就几种导入方法进行具体分析。     

在比较中明晰导入的价值——《比例的意义》教学导入

课堂导入是小学数学教学中一个不可或缺的重要环节,是教学的前奏。一些好的课,往往能在短短几分钟就吸引住学生,激发学生的学习动机、充分调动学生的学习兴趣,又能渗透数学思想方法。《比例的意义》作为一节传统的概念课,研究过的教师当然不少。从收集到的教学设计资料来看,导入部分有多种不同的方式,归纳起来大体有四种,即复习导入、提问导入、激趣导入和解决问题导入。一、复习导入     

小学英语课堂教学导入方法浅谈

<正>课堂教学是学生获取知识的主要渠道,如何有效地吸引学生进入课堂,愉快地学习英语,新知识的导入尤为重要,这已成为一个重大课题和难题。良好的开端是成功的一半。如果新知识导入得好,就会事半功倍。下面笔者就谈谈英语课如何导入。导入方法要依据一定的教学任务和内容、学生的年龄特征和心理需求,灵活多变地加以运用,万万不可千人一面,每个人都可以根据自己的特长     

巧妙导入化学课堂 激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生在学习过程中就会积极地参与,就会变被动为主动,学习能力和学习效果才会大大提高,所谓“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。那么怎样才能使学生对化学课产生浓厚的兴趣,从“知之”到“乐之”呢？课堂的导入就显得十分关键。课堂导入是课堂教学过程中的重要一环,课堂开始前的几分钟往往能决定整节课的教学效果。     

数学精彩导入二三例

一堂课40分钟,说长不长,稍不留神就溜过去了;说短也不短,每个知识点的理解和巩固几乎都要在这40分钟内完成。而课堂的整体效果,往往又取决于课堂前期短短的几分钟导入。一个精彩的导人,往往能营造一个良好的学习氛围,能激起一种急切的求知欲望,能产生一股强劲的学习动力,为后续教学打下充实的基础。可见,导人的技巧对课堂教学具有相当重要的作用。下面谈谈我在教学实践中所设计的几个课堂导人实例。【案例1】在教学“循环小数”时,为了加深学生对“循环”概念的理解,我是这样设计的：     

发挥导入的磁石作用

良好的开端是成功的一半。导入虽仅几分钟却能先声夺人,激发兴趣,引发思考,为学习新知识奠定基础,统领教学全过程。特级教师于漪说过：“在课堂中要培养学生兴趣。首先要抓住导入环节,一开课就要把学生牢牢地吸引住。课的开始好比是提琴家上弦,歌唱家定调,第—个音定准了,就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤就应该敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢的吸引住。”     

高中英语课堂导入方法探讨

导入是指教师在一个新的教学内容和活动开始时,组织学生进行课前的心理准备和知识准备,引导学生进入学习状态的行为。用正确而巧妙的方法进行导入,可以创造良好的英语氛围,能引导学生明确学习目的,激发学生的学习兴趣,从而激起强烈的求知欲,把他们的注意力引到指定的教学任务和程序中来。所以深入地研究并揣摩高中英语课堂导入的方法,对于上好一堂英语课至关重要。     

浅谈思想品德课的导入

课堂的导入虽然只有短短几分钟,但好的导入方式,就象磁铁一样,能紧紧吸引住学生的注意力,能最大限度地调动学生的参与激情,“一石激起千层浪”,让课堂一下子“热”起来。如一堂好戏先看开场白,妙言隽语的导语,如磁铁吸引学生的注意力;像一首名曲,让学生双耳聆听;像桥梁,连接师生的情感通道。     

漫谈高中英语课堂导入技巧

在一节英语课的教学过程中,课堂导入是最基本也是最关键的环节之一。如果课堂导入方法得当,就能极大的吸引同学们的注意力,激发其浓厚的学习兴趣,为整节课起到良好的铺垫作用。在这里,我向大家介绍几种新课的导入方法。