档案袋评价在通用技术课程教学中的设计研究

高中通用技术课程以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习和操作学习为主要特征,是一门实践性很强的基础课程.针对其独特的课程性质和课程目标,笔者使用档案袋评价在通用技术课程教学中进行了相关内容的设计研究.     

220kV变电站通用造价模块对比及典型案例分析

根据2014版国家电网公司220k V变电站分册相关模块,对2014版与2010版220k V变电站通用造价在编制依据、方案、内容、造价水平等方面的差异性进行了对比研究,并通过工程实例对2014版通用造价特点及实用性进行了总结分析。     

小学少先队活动设计的案例分析

以少先队植树节活动设计、排队日活动设计和中秋节活动设计三个案例,讨论少先队活动设计和实施两个环节。     

浅析通用设计与无障碍设计的关系

在科技飞速发展的今天,无障碍设计与通用设计的应用领域越来越广泛,但是它们的使用现状却不尽如人意,最根本的原因是人们对于二者关系的混淆。所以,本文将比较二者的异同,来明晰二者的关系。     

让学生轻松创新——通用技术教学中的创新感悟

一个人创新能力的形成需要一个过程,在通用技术教学中,如何有效培养学生的个性,发展其创新能力,是教师研究的重要课题。凭借以往在课堂中的实践,我认为,应努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,轻松培养学生的创造力。     

高中通用技术教学中如何激发学生的学习兴趣

高中通用技术课程是一门全新的课程,是对我国普通高中课程体系的完善,其集实践性、技术性、抽象性于一身。由于通用技术在高考中不占分值,学生学习兴趣不高,导致教学效率较低,学生无法灵活运用所学知识和技术的现象,不利于学生的全面发展。     

高中通用技术教学中如何激发学生的学习兴趣

高中通用技术课程是一门全新的课程,是对我国普通高中课程体系的完善,其集实践性、技术性、抽象性于一身。由于通用技术在高考中不占分值,学生学习兴趣不高,导致教学效率较低,学生无法灵活运用所学知识和技术的现象,不利于学生的全面发展。     

技术创新管理的哲学思考--系统视角下的技术及技术活动

技术哲学的研究成果表明，技术是一个与社会紧密相关的复杂系统。在特定社会环境的影响下，通过硬件、软件、协同件和人的非线性作用，技术活动系统表现出实践性、人本性和系统性等特性。相应，在以技术活动系统为对象的技术创新管理活动中，管理者应当“以人为本”，注重管理对象的系统性、实践性，同时，通过灵活的组织管理和独具特色的文化建设，在技术战略和市场战略联合高度协同的基础上，实现创新。     

面向通用技术课程的作品制作教学设计与实践

简单技术作品的设计制作有助于学生掌握核心知识,形成关键能力。技术作品制作课对学生工程思维、图样表达、物化能力等学科核心素养的提升具有重要价值。本文通过作品制作来完成教学内容,培养学生的实践能力与创新能力,激发学生的学习积极性。     

基于思维导图的通用技术复习课设计

高中通用技术学科内容繁多,逻辑严密,知识抽象。学生普遍觉得复习难度大,复习效率低。思维导图作为一种外显化的思维工具,可以直观地表征知识,呈现知识间的关系,培养学生的思维能力。为了帮助学生理顺知识脉络,轻松高效地理解、巩固和记忆知识,笔者以本校高一年级学生为研究对象,探寻基于思维导图的通用技术复习课的上课模式和实现方法,为教师教学提供一些启发。     

通用技术课程的价值理念及教学误区

通用技术课程是高中新课程改革的亮点之一,不仅体现了技术教育的本质,而且在培养学生创新素养和动手能力上具有无可替代的作用。然而在教学实践中,由于对通用技术课程的价值认识产生偏颇,使得通用技术课程无法发挥其应有的效用。     

ChatGPT技术解析及通用人工智能发展展望

ChatGPT在全世界范围内掀起了人工智能的科技巨浪。本文根据OpenAI官方公布的信息和已有相关研究工作中涉及的技术,对ChatGPT进行了技术解析,并简述了随着大模型的发展而出现的一系列新技术。进一步,本文论述了开源社区对于大模型技术发展的重要贡献和后续潜力。最后,本文展望以大模型为技术里程碑的通用人工智能发展的未来研究方向。     

输电线路通用设计绝缘子串及杆塔型式浅析

输电线路通用设计经过了多年的工程实践,在控制工程投资、保证工程质量等方面起到了一定的促进作用.但随着时间的推移,特别是2008年国内大范围发生覆冰灾害之后,设计标准有了较大的变化,因此需要对现有的设计原则进行重新论证和分析.针对典型设计中单回路以及同塔双回路杆塔,结合绝缘子串型式的选择进行分析和比较,以期得出杆塔型式选择的指导性意见.     

浅谈高中通用技术课堂教学策略

高中通用技术课堂的教学中,应使学生对通用技术课程产生兴趣。教师应改变以往的教学模式,倡导多样化的学习方式。适当安排实践活动培养学生创新设计和动手操作的能力,最终达到提高技术素养的目的。     

经济活动分析常用技术方法及偏差分析

企业经济活动分析应以唯物辩证法作为指导。在注重实践的前提下,参照大量的实际资料,进行综合、汇总、分类、剖析、推理、判断以及予测,使进入理性的经营活动进一步升华,以期达到总结经验,发现问题,采取措施,不断提高企业经济效益的目的。所以,搞好经济活动分析是提高企业经营活动水平的重要手段之一,务必对其活动的数量和质量引起高度重视,并使之水平不断提高,为企业的生存和发展起到积极有效的作用。经济活动分析的方法和形式都很多。从方法上讲,一般有一般方法和技术方法两种,其中技术方法又称数量分析方法,其分析方法也不下于数十种。我们只对其中常见的方法加以分析,以其对企业的经济活动有一定的帮助。     

浅谈高中通用技术课程改革的探索与实践

高中通用技术课程是与九年义务教育中的信息技术与劳动技术相连接的,是高中新课程领域的一门课程。如今在信息化已经覆盖全球的情况来讲,为了让学生更好的适应现代化进程。对此,我国在普通义务教育中增加了以提高学生基本技术为主、设计、操作学习为目的的课程模式。通用技术课程主要将学生的创新能力和对加技术管理能力的理解加以提高。重点是技术的运用与实际问题的解决。本文就高中通用技术课程的改革中所出现的问题和教学中的改革做出相关的探索与研究。     

通用的矩阵运算类的设计

文章利用C＋＋的基本特性和相关技术,结合数值计算方法,充分考虑运算效率的前提下,设计并实现了一个通用的、可扩展性强调矩阵运算类。     

通用技术类课程对学生思维方法的培养

在注重素质教育的今天,单纯的知识传授已经不能满足学生发展的需求,实践与能力的培养越来越受到广大教育工作者的重视.本文重点阐述了通用技术课程对学生创造性思维、逻辑思维、发散思维和美学思维等思维优化模式的培养.     

浅谈通用技术的教学内容及方法

通用技术是以技术教学为主的一门课程,有自己鲜明的特点,作为一门崭新的课程,对于接受教学的对象——学生和一线教师,通用技术带着许多的神秘。在课堂教学中,教师应注重创新意识的培养和技能的提高,注重学生设计思想的培养和思维的开拓,更好的把握技术内容的深度,注重学科知识的综合应用,体现教师的主导作用和学生的主体地位,提高课堂教学质量。     

中学物理活动教学设计初探

活动教学中的"活动"具有独特的规定性,它是指在教学过程中教师指导下的学生相对独立的实践性主体学习与发展活动。本文具体探讨了物理活动教学中的活动设计原则、设计方法以及在各类活动设计过程中的注意点。