治病的“子弹”

正我们都知道子弹是用来夺人性命的,如果说子弹能治愈疾病似乎让人很难相信,然而真的就有一些专门为人类和动植物治病的子弹,这些子弹充当着特殊的医护角色。     

石头记

上周末,我和爸爸妈妈去河边采集了许多石头。 这些石头,有的小巧玲珑,有的又大又重;有的薄薄的,有的厚厚的;有的银闪闪,有的半透明。它们大部分是褐色的。最大的一块石头重220克,妈妈说用来当镇纸;最小的一块只有几克,就像一粒小豆子。     

现代汉语连词选释(一)

在现代汉语的实词和虚词两大类中,连词是属于虚词一类的.连词的作用在于把语言中的词、词组或者句子连接起来,以表示它们之间的一定关系.连词的运用根据各自的特点而有不同,有的连词只单独使用,有的连词要与其他连词或者副词配合呼应使用,有的连词既能单独使用,又能与其他词配合呼应使用.就连词连接的成分而言,有的连词主要用来连接词或者词组,有的连词主要用来连接句子,有的连词既可用来连接词或者词组,又可用来连接句子.因此,我们对连词的运用,要进行具体的分析.现在,选择一些常用的连词就其通常的用法作简要的解释.     

课本抗战之《战时读本》

<正>在战火纷飞的苦难中国,"战时教科书"不是子弹胜似子弹,为抗日战争的胜利做出了不可替代的贡献。"战时教科书"是一种直接服务于抗战的教科书,抗战是其起源,为了抗战是其目的,它是中国教科书发展史上极富时代特色且最为罕见的教科书类型。抗战期间的国民党统治区和共产党根据地都出现过"战时教科书",它们共同为伟大而悲壮的抗日战争鼓与呼。本文仅介绍其中比较     

我的“老朋友”

编辑导语这是一篇出色的状物记叙文。点面结合的描写手法,非常高明!一群鸽子扑扇着洁白的翅膀,在天空中自由地翱翔。它们就是我的"老朋友"。一到索菲亚广场,我就迫不及待去寻找我久违的"老朋友"。它们有的飞累了,便停歇在教堂上,只见它们歪着小脑瓜,四处张望,悠闲地欣赏这里的美丽风景;有的像一个个雪白的小绒球,正精力     

考不倒的大博士

大博士,我看电影的时候发现,人们往往跳入江河中避免子弹射击,而有的会被打中有的却没事。那么,到底要潜入水下多深才能避开子弹射击呢？     

客赣方言毗邻地带几个过渡词的本字考证

客赣方言毗邻地带存在着一些过渡词,它们进而延伸到客家方言区,有的发展成为客家方言特征词,主要有同族词"踮"、"点"、"漱"、"鏉"类,单独的词有"濑"。本文考证出它们的本字及其形成原理,对地方传统文化教育具有重要意义。     

子弹不长眼

在战场上,老兵常常会这样告诫新兵:"小心点儿,子弹可不长眼。"意思是在枪林弹雨中,子弹见了你可不会躲着走,说不定就能击中你。子弹不长眼,说明子弹击中人具有"偶然性"。其实,子弹真的不长眼,因为在战场上子弹要想击中一个人还真是不那么容易。那么,多少子弹才能消灭—个敌人呢?关于这个问题,军事历史学家曾经做过统计分析。我们先不公布军事历史学家的统计分析结果,让你先猜一猜。     

巧用图像法分析子弹打木块问题

“子弹”打“木块”过程中，通常“子弹”做匀减速直线运动，因“子弹”与“木块”间相对运动情况不同，“木块”可能做匀加速直线运动，也可能做匀减速直线运动。正因为二者均做匀变速直线运动，所以在分析“子弹”打“木块”的运动特征及相互关系时，可画出它们的速度一时间图像，将系统方方面面的特征同时展现。因图像语言具有丰富的表现力，简洁生动，一目了然，可避免繁琐的数学运算，因而是一种值得推广的好方法。这里巧用v-t图像分析几例子弹打木块问题，供大家参考。     

中国人经常“误解”的英语词句

<正>俗话说"顾名思义",可有的英语词句字面上的意思和它们的实际意思却大相径庭,如果只是按照表面意思理解就要闹出笑话了。下面我们就来看一些例子     

速度·动量·动能

1 前言速度、动量、动能都是描述物体机械运动状态的物理量.它们的定义学生也能说出来,但应用它们解答实际问题时,却常常发生错误.例如有这样一道题: 具有某一速率v_0的子弹(不考虑重力作用),恰好能垂直射穿四块叠在一起的等厚同质的固定木块.假定木板对子弹的阻力恒定不变,则此子弹在刚射穿第一块木块时的速率是本题的正确答案是A,然而误选为B的学生为数不少.它们的思路是“速率v_0的子弹恰能射穿四块同样的木板,则在它刚穿过第一块木板时的速率自然是v_0-v_0/4=3v_0/4其错误在于认为子弹穿过木板的过程中子弹速度的减少量与穿过木板的厚度成正比.     

探索初中语文阅读理解答题技巧

阅读理解主要用来考查学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解就是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。     

基于产生式规则的数学概念的教学设计——以对数概念的教学设计为例

<正>一、理论概述产生式(Production)是一种以操作为中心的知识表示,用来描述不同类型的知识.以Simon和Newell为代表的理论工作者,将产生式发展为自适应产生式系统理论.该理论认为,人类用来解决问题的所有知识可以统一表示为产生式.产生式的基本格式为一系列的"条件-动作"对,它们可形式地表示为"如     

例谈类比教学法扯物理教学中的应用

类比教学法是物理教学中的常用方法之一。类比的两个对象有的有联系，有的毫无相关。它们虽然存在本质差异，但用它们相同或相似之处进行类比，能打开学生想象的大门。使用类比时应注意，用来类比的对象必须是学生熟悉的、易感知的、身边物品容易制作的以及便于搬运演示观察的；用来类比的对象必须与教学内容有相似之处。     

文字三胞胎

生活中,我们经常会遇到像"森"这样的上下结构且又是由同一个部首构成的类似金字塔形的字。它们有的是用于人名,有的是用于地名;有的是常用的,有的我们还很陌生。现将它们集中起来,在比较中来识一识这些"三胞胎"字的真面目。     

探索初中语文阅读理解答题技巧

阅读理解主要用来考查学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解就是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。     

寻找三体人的“水滴”武器

<正>(1)刘慈欣的科幻小说《三体》中,三体人之所以能奴役地球,是因为它们拥有一种非常厉害的武器——"水滴"。"水滴"能撞碎所有物质,它的硬度超乎想象:"水滴"撞穿地球,就如子弹穿过面包一样轻松随意。"水滴"超硬不是胡思乱想出来的,而是依照物理研究成果做出的合理构想。     

植物也有血型

<正>人们都知道动物有血液,且大多数颜色是鲜红的,但也有些动物的血液呈现出别种颜色,还有不同的血型。可你知道吗?从某种意义上讲,植物也有血液,那就是它的汁液,它们不仅有不同的颜色,并且令人称奇的是,植物也有血型!植物的血型植物"血液"的颜色,有的是透明的,有的呈乳白色,有的与人血一样为鲜红色;有的呈流质状,有的很粘稠;有的香气扑鼻,有的臭味熏天。而植物的血型,却是     

会开花的“石头”

<正>在广袤的非洲南部,荒野上砂石遍地,乍看没有一点生命的印迹。其实,当你低头细瞧,在岩石缝隙和沙砾中,有不少中间裂开一条缝的"石头",它们就是生石花。生石花是番杏科生石花属植物的统称。它们形态各异,花纹繁生石花是番杏科生石花属植物的统称。它们形态各异,花纹繁多,有的像石头,有的像屁股,还有的像大脑。在非洲老家,当地人多,有的像石头,有的像屁股,还有的像大脑。在非洲老家,当地人给它们起了各种稀奇古怪的名字,例如"小牛蹄"、"眼睛"、"霍屯给它们起了各种稀奇古怪的名字,例如"小牛蹄"、"眼睛"、"霍屯督屁股"等。你看到的地上部分其实是它们的叶子,可以储存水分。督屁股"等。你看到的地上部分其实是它们的叶子,可以储存水分。遵循"适者生存"的进化论原理,生石花为了在严酷的非洲荒野环境中遵循"适者生存"的进化论原理,生石花为了在严酷的非洲荒野环境中生存下去,进化出了不少好计策。在广袤的非洲南部,荒野上砂石遍地,乍看没有点生命沙砾中有不少中间裂开有不少中间裂开地乍看没有一点生命的印     

池莉:唯有爱不能遗弃——评池莉的《池莉诗组》

正作为小说家、散文家的池莉的《池莉诗集·69》,不是用来证明她也是一位诗人——诗人无须证明——也不是给众人用来验证并顺便感叹"生活不止是眼前的苟且,还有诗和远方"。异口同声中既不会有诗,也不会有远方;或者说,异口同声是生活中的最大的"苟且"。池莉曾把我们这个时代迅疾蔓延的套话、行话斥之为流行病专业中的"鼠疫霍乱",其实也就是语言中丛生的毒瘤。它们正是诗人要抵抗和瓦解的;也正