菲律宾教育部部长表示支持禁止学生在学校用手机

菲律宾教育部部长赫斯利·拉布斯21日表示,支持在菲全国所有学校禁止学生使用手机的倡议。 拉布斯认为,禁止使用手机将有助于学生专心学习。他指出,手机分散了学生的注意力,尤其是对那些喜欢用手机玩游戏的学生。     

全纳教育背景下高校体重超重学生的运动参与现状与对策研究

通过问卷调查,对湘潭大学、湖南科技大学和湖南商学院2006级200名体重超重学生进行学校体育活动方面的调查,结果显示高校体重超重学生对减肥的认识较好,但参与较少;学校对其健身减肥指导不够,且扶持措施落实不到位;体重超重学生参与运动项目类型单一.同时,在全纳教育的精神指导下,对存在的问题提出建设性的建议和对策,旨在将全纳教育的精神灌输到高校体重超重学生的学校体育活动的实践当中,促进高校学校体育活动的全面开展.     

教育部:禁止中职学生到娱乐场所实习

教育部日前公布的《中等职业学校学生实习管理办法》规定,假期里,中职学校不得安排学生到营业性娱乐场所实习,不得安排学生每天顶岗实习超过8小时。     

英国学校将禁供油炸高脂食品

为了控制儿童肥胖问题，英国政府将明令禁止把几十种油炸高脂食品、碳酸饮料和布丁供应给在校中小学学生。政府还将逐步取消目前许多中学实行的自助式饮食制度，理由是这一形式令许多学生仅“挑选”自己喜欢的食品，而忽略了“健康”食品。同时将要求学校提供完整的菜单，确保学生得到更加平衡的膳食营养。     

孤儿学校学生与普通学校学生学校适应的对比研究

本文通过了解孤儿学校学生的学校适应状况,与普通学校学生的学校适应进行对比研究,找到差异以及差异源,为促进特殊群体儿童的健康成长,为有针对性地开展有效的教育策略提供了理论依据。     

日本部分学校禁止学生喝运动饮料

近日,针对日本文部科学省认定能预防中暑的运动饮料的举措,日本部分学校以教育辅导为由,禁止学生在学校饮用。对此,文部科学省表示,并未考虑制订禁止或开放的全国统一作法,能否饮用运动饮料仍由地方政府及学校自行决定。     

以防为主 教育为本 做好学校安全工作

深圳市现有各级各类学校、幼儿园1398所,全日制在校生107万人,其中非户籍学生占62％,教职工7．8万人。由于深圳地理位置特殊,社会环境复杂,加强中小学幼儿园安全工作,确保广大中小学生安全,始终是一项重大而紧迫的任务。多年来,我们从“落实科学发展观,     

教育部通知：自然灾害致学生伤亡学校领导要负责

中新网7月2日电据北京晨报报道，中国一些地方近日发生了自然灾害，造成中小学生人身伤亡。教育部1日发出紧急通知，要求各地在防控自然灾害中要特别注意学生安全，自然灾害致学生伤亡要追究学校领导责任；     

学生伤害事故中的学校责任

近年来，我国许多地方校园安全事故频繁发生，在造成不应有的人员伤亡的同时，也给．学校正常的教育教学秩序造成了严重影响，为此教育部专门制定了《学生伤害事故处理办法》，对与此有关的权利义务关系和法律责任进行规范。本文试结合《学生伤害事故处理办法》及有关法律法规，对在校学生伤害事故中的学校责任问题作一初步探讨，以求教于各位方家。     

学生参与学校变革

长期以来,学生的声音在学校变革中被严重忽视,这既不利于学生的发展,而且也会影响学校变革的进程。事实上,学生具有参与学校变革的能力。基于对传统学校变革的反思,学生参与学校变革日益成为诸多学者共同关注的话题。树立学生权力意识,加强学生参与学校变革的制度建设等都是学生参与学校变革的实现途径。     

禁止体罚学生

小编的话:亲爱的队员们,经过一个愉快的暑假,"红领巾普法行"又和大家见面啦,怎么样,有没有想小编我啊。什么!不想……呜呜,真让人伤心,看来假期一定玩嗨了呢。好吧,既然已经开学,咱就赶紧收收心,迎接新学期的学习生话。要是学烦了就放下课本,看看《少先队小干部》杂志呗,寓教于乐可是我们的宗旨哦!     

学生参与学校变革

长期以来,学生的声音在学校变革中被严重忽视,这既不利于学生的发展,而且也会影响学校变革的进程。事实上,学生具有参与学校变革的能力。基于对传统学校变革的反思,学生参与学校变革日益成为诸多学者共同关注的话题。树立学生权力意识,加强学生参与学校变革的制度建设等都是学生参与学校变革的实现途径。     

学校应尊重学生个性发展

教育部公布重新修订的《中小学教师职业道德规范》中,新增“不以分数作为评价学生的唯一标准”,这是针对个别地方和学校单纯搞应试教育而提出的。长期以来,我国学校教育受“考试指挥”所左右,当前学校片面追求升学率而恶性竞争的状况仍未有根本的转变,“考考考,教师的法宝;分分分,学生的命根”的思想仍根深蒂固,不仅学校对教师和学生的评价直接建立于“分数”,而且社会也把产“高分”作为衡量“名校”的唯一标准。     

中职学校学生管理工作有感

中职学校学生的来源决定了其管理难度比任何义务教育阶段的学生管理难度都要大。为了更好地做好中职学校学生的管理工作,作者从自身工作出发,总结了一些体会,与大家分享。     

10部门规定：学校应将学生安全信息及时告知其监护人

教育部、公安部等10部门联合制定并于日前实施的《中小学幼儿园安全管理办法》规定，学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或擅自离校情况，以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。     

教育部 国家体育总局关于进一步加强学校体育工作 切实提高学生健康素质的意见

为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年学生的健康素质，促进青少年学生的全面发展，特提出以下意见。     

脑瘫学生学校适应与学校支持系统的相关研究

本文采用吴武典、庄明贞、黄玉贞编制的《学生在校生活状况问卷》和自编的《脑瘫学生学校支持系统问卷》对小学阶段脑瘫学生学校适应、学校支持系统的现状进行调查,对脑瘫学生的学校适应现状、学校支持系统现状、学校适应与学校支持系统关系进行分析。结果表明:脑瘫学生学校适应与学校支持系统之间的多个维度都显著相关;脑瘫学生所获得的学校支持越高,其学校适应随之越好;脑瘫学生学校支持系统中环境支持、教师支持、同伴支持、考评支持能显著影响学校适应总体。     

学校学生伤害事故若干问题分析

学生伤害案件名称以学生伤害事故为佳；该事故仅包括学生在校期间因为各种各样的原因受到伤害的情形；侵权法对学生伤害事故进行规制的目的在于保护学生而不论其成年与否，学校的范围不应限于中小学、幼几园，无论公立学校还是私立学校，对学生都负有安全保护义务。     

农村寄宿制学校学生问题及学校社会工作的介入

建立农村寄宿制学校是国家为推动农村教育发展,促进教育公平的必然选择。由于特殊的办学方式和环境,农村寄宿制学校学生存在亲情缺失、心理困扰、生活枯燥、社会化困难、易受诱惑等问题。专业的学校社会工作方法——学校个案工作、学校小组工作、学校社区工作的介入,有助于为农村寄宿制学校学生提供预防和治疗、加强社会支持,从而化解危机。