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中学开设综合理科课程的必要性 总被引：1，自引：0，他引：1
综合理科就是将原来的物理、化学、生物、地理（自然地理部分）等分科课程,融合成为一门综合课程,学科内容范围进行如此变革,是义务教育,素质教育的需要,是社会进步,科学发展的必然要求,符合教育学,心理学的观点,也符合社会实际,实践的需要。 相似文献
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国内外在开设综合理科方面已经积累了比较丰富的经验,实践证明其有利于提高学生的科学素养,有利于培养学生的综合能力和创新能力。当前我国综合理科改革要处理好以下几个问题:正确理解综合理科的功能定位,深入研究课程编制,加强师资培训,注重教学方法和评价方式的改革,加大课程实施及保障力度。 相似文献
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浅析中学综合理科双语课程的教育价值 总被引：6，自引：0，他引：6
教育价值的本质是 :只有当教育形式的自身属性与人和社会需要发生关系 ,密切相关 ,达到高度统一时 ,教育价值才会产生、发展 ,并达到最大值。综合理科双语课程的价值在于给学生提供一个听说英语的真实环境 ,培养学生用英语去获取和阐述科技信息的能力 ,且大批双语科技人才的培养会增强国家的国际竞争力 相似文献
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综合理科课程的新探索 总被引：7，自引：0，他引：7
２０世纪后半叶以来,综合理科的开发已成为世界范围内理科课程改革的主流。许多国家在克服分科理科课程缺陷的种种尝试中,设计出许多新的综合理科课程。本文拟对国外综合理科课程的综合范围、程度、方法及其特点作一初步探讨,以期对我国综合课程的研究与实验有所裨益 相似文献
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面对高考“理科综合”改进中学理科教学 总被引：1，自引：0，他引：1
高考“理科综合”科目的设置，是深化高考改革，推进素质教育的重要举措，它对理科各科的教学提出了新的挑战和要求。教师应从教学观念、教学内容、教学方法和策略上进行相应的思考和调整。笔者结合高考改革的指导思想和教学调研，提出了改进中学理科教学的六点建议。 相似文献
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根据先进的教育教学理论，结合多年的中师教学的经验，提出了五年制师范学校理科课程设置方案；并阐述了五年制师范学校综合理科课程目标和具体的教学目标、类型定位、综合理科课程选择和编排内容的原则，初步建构了五年制师范学校综合理科教材框架． 相似文献
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师范院校综合理科课程特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
科学文化的发展使得社会对教师的要求越来越高,为主动适应当今科学技术发展综合化趋势和基础教育新一轮课程改革对复合型师资的需要,高等师范院校应率先开展综合课程的教学研究,本文运用系统化分析问题的方法,从综合理科课程的学科性质、师范生的学习特征以及综合理科课程的时代特征出发,分析了师范院校综合理科课程的9大特征,并针对这些特征提出有效的教学策略. 相似文献
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通过详实的资料，对综合理科课程的涵义，产生和发展，课程类型，教学目标，教学评价特征以及与分科理科课程和理科综合考试的关系进行了全面论证，从而澄清了当前对于综合理科认识的几个误区。 相似文献
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杨德壬 《中国职业技术教育》1999,(5):13-14,45
“综合理科”课程的探索与创新杨德壬一、背景“综合理科”是为上海市职业教育进行课程教材改革所开设的一门文化基础课程。进入职校的学生,在初中阶段已学过物理、化学、生物等分学科理科课程,已经初步掌握了有关自然科学的一些基础知识,也熟悉了学习这些学科所常用的... 相似文献
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本文在分析“理科综合”考试的性质和目标基础上，得出“理科综合”考试对教学的导向作用和“理解综合”考试的核心均是“创新”和“实践”。进而提出作为新形势下的现代理科教师，在教学活动中如何以“理科综合”为导向作用，定位教学目标和方法，如何有效地进行“创新教学”和“实践教学”，以适应素质教育的需要。 相似文献
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王首红 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2002,(3)
高考改革背景下出台的理科综合考试对化学教学提出了新的要求。为迎接这一挑战,化学教学应该在调整教学目的和改进教学方法两方面做进一步的探索。 相似文献
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宋林飞 《华东师范大学学报(教育科学版)》2000,18(2):34-39,95
综合实践教学活动是在生产和生活实际情境中开展的。它具有自然真实的情境特征,多学科知识技能应用的综合特征,因果关系复杂多样且动态变化的特征等,它对学生科技素质发展的作用领域和层面是与课堂教学、实验教学有明显区别的,三者组合起来构成了科技素质教育的功能整体。基础教学是分科的,在此基础上再在实践应用环节上对各学科知识,技能进行综合,这是从县级课程改革可行性和农村教学实际出发的,把该综合的综合了起来的一种 相似文献
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北京市综合理科课程的编制与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
北京市面向21世纪的课程改革方案中设计了与分科课程并存的综合理科课程，目前 正在进行综合理科课程的教材编写并将投入实验。文章对综合理科课程的价值与地位、北京 市综合理科课程的编制策略等进行了分析和探讨，同时对北京市21世纪综合理科课程的实施 提出了相关的对策和建议。 相似文献
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从 2 0 0 1年普通高等学校招生全国统一考试中的理科综合能力测试中可以看出 ,今后高考的方向是以能力测试为主导 ,考查考生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 3 +Ｘ考试改革方案下的化学教学中 ,如何把能力立意贯穿于中学化学教学 ,如何把交叉学科知识点相互联系起来 ,是我们今后综合科中各学科教师的教学研究方向。现就这个方面 ,谈谈自己在教学中的一点认识。一、物理学科中压强定义 ,气体压强的产生 ,影响气体压强大小、变化的因素 ,克拉珀龙方程与化学学科中研究化学反应速率、… 相似文献
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自20世纪五、六十年代以来,中学理科教育的内容随着时代的发展、科技的进步进行了大幅度的变革。现在,许多国家在种种尝试之后已经形成了许多新的理科课程。新的世 相似文献
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通过详实的资料 ,对综合理科课程的涵义、产生和发展、课程类型、教学目标、教学评价特征以及与分科理科课程和理科综合考试的关系进行了全面论证 ,从而澄清了当前对于综合理科认识的几个误区 相似文献
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