提高植物生理学教学质量的探索

提高植物生理学教学质量的探索张小冰植物生理学是研究植物的生命活动规律及其与外界环境关系的科学,是高等师范专科学校生物专业的主要基础课。如何提高植物生理学的教学质量,我通过以下三方面做了一些尝试,总结如下：一、重视基础理论的教学要使学生掌握本学科的知识...     

提高植物生理学教学质量的探讨

作者通过重视基础理论的教学，重视思维能力的培养和重视实际操作能力的训练三方面来提高植物生理学的教学质量。     

提高师专植物生理学教学质量刍议

阐述植物生理学的理论课教学应紧密结合中学生物教材来展开,而实验教学应重在培养学生的能力     

浅谈提高植物生理学教学质量的几点体会

伴随着现代农业科技革命的快速发展,对植物生理学教学提出了更多更高的要求。结合我校植物生理学精品课程创建,我们进行了以提高该门课程教学质量为核心的教学改革,收到了较好的效果。     

提高植物生理学双语教学质量的几点措施

双语教学是培养高素质双语人才的重要途径,但双语教学质量的提高是一个循序渐进的过程.文章结合双语教学的实践,提出了提高植物生理学双语教学质量的几点做法.     

提高植物生理学实验课教学质量的实践与探索

针对植物生理学实验课教学中存在的问题,通过加强教师的责任感和工作热情、讲好第一堂课、做好课前预习、严把实验报告质量关等措施,对如何提高学生的学习兴趣、动手操作能力、分析问题解决问题的能力进行实践和探索,提高植物生理学实验课教学质量,增强学生的综合素质。     

在课程改革中提高植物生理学实验课的教学质量

为了使学生在掌握好基本实验技能的基础上,充分发挥其学习的主观能动性,全面提高植物生理学实验课的教学质量,介绍了在植物生理学实验的教学内容、教学方法及考核体系等方面所进行的有益的教学改革探索和一些经验与体会。     

提高高职高专生理学教学质量之我见

本文以医药卫生类高职高专为对象，分析与思考如何提高生理学教学质量，探索当今时代高职高专培养高技能应用型人才的有效途径．     

紧密联系临床 提高生理学教学质量

目的探讨如何联系临床实际上好生理课,提高生理学教学质量。方法教师要拓宽知识面,在教学中突出生理学的临床实用性。结果使学生加深对相关生理学知识的理解,培养学生临床思维方式及综合分析问题解决问题的能力。结论教学中紧密联系临床提高生理学教学质量。     

提高高师《植物生理学》教学质量及其教学改革的初探

从不同角度出发，分析了影响《植物生理学》教学质量提高的原因，提出了改进的 方案．     

浅谈如何提高生理学的教学质量

生理学是一门医学基础课,在授课过程中常常遇到一些比较难理解的知识。为了帮助学生更好地掌握这门课程,在教学过程中往往要采取一些特殊的方法和手段来提高教学质量。常用的方法有利用多媒体技术,形象适当的比喻,开展一些动物实验,以及引入临床实例。     

专题小论文撰写提高植物生理学教学质量的实践与思考

为适应植物生理学教学内容和深度日益增加的形势,为取得良好的教学效果,通过学生专题小论文撰写的实践和思考,指出论文撰写过程教师的重要引导作用,分析了该方法教学中应注意的问题,同时根据实践效果,提出了具有参考意义的建议。     

应用立体化教材 提高生理学教学质量

生理学是目前我国高等医学类院校的基础课程内容之一,与临床相关医学专业有着重要的联系。但是当前我国在生理学学科的教学过程中,往往由于教学手段单一、教材内容过于模式化等问题使得生理学学科的教学质量很难得到提升。现代信息技术的应用使得立体化教材横空出世,只有切实运用立体化教材并与生理学学科内容相结合,才能有效促进生理学教学质量的提升。     

灵活运用教学手段提高生理学教学质量

生理学是生物科学的一个分支,其教学质量直接影响着学生的培养质量,然而生理学理论抽象、内容繁多、知识零碎,难以理解和记忆。文章就如何有效结合多种教学方法、合理运用教学手段,提高生理学教学质量加以分析。     

如何提高留学生生理学实验的教学质量

随着国际化教育工作的不断深入,新疆医科大学充分利用区住优势,在医学人才国际化教育中取得了显著的成效.生理学实验是医学留学生的必修课,但是由于文化、思维习惯、基础教育方式上的差异,如何更切实地提高留学生的学习质量、增强其专业素养仍是一个很有挑战的问题.本教研室在长期教授留学生生理实验课的过程中,从文化融入、教材遴选、课程安排、教法应用等方面系统地探索并总结了教学中遇到的问题和改进措施,从而形成了行之有效的教学模式.     

提高生理学教学质量的几点体会

生理学是一门重要的基础医学理论课程,但由于其内容相对抽象、复杂、难以理解,学习难度较大。通过采用生理学教学与生活常识、临床知识相结合,穿插生理学史话和科研内容、以及适当采用多媒体技术等多种教学手段,可以有效地激发医学生学习生理学的兴趣,提高生理学教学质量。     

提高植物生理学教学效果的体会

在总结多年植物生理学教学经验的基础上,提出通过启发式教学、增加教学互动,采用现代化多媒体等手段激发学生的学习兴趣,增强学生学习的积极性与主动性,加强实验教学环节是提高植物生理学教学质量的关键所在。     

选做实验提高生理学实验课的教学质量

北京大学生理学实验课程组在教学中开展了选做实验的尝试,经过4年共7个学期的实践,摸索了一套比较完善的实施选做实验的方案。通过在经典实验中自选内容,扩展了教学的全面性;自设计实验则锻炼了学生提出科学问题、设计实验方案、分析实验结果的能力,提供了更加深入的训练;与科研方法相关的实验强化了与科学研究的联系,提高了学习兴趣;选做实验在总体上提高了教学质量。超过20个班级的教学中,这种灵活的课程设置方式获得了比较好的反响。同时通过教学实践和学生反馈,课程组也在不断发现并解决问题,进一步推进课程改革,获得更好的教学效果。这些都是对新条件下的传统实验教学的有益探索。     

关于提高人体解剖生理学教学质量的探讨

人体解剖生理学是研究正常人体形态结构和功能的科学,它是以人体解剖学为基础,同时阐述各系统所对应的生理功能。该课程知识密集、内容涉及面广。在课堂教学中根据教学内容运用多种教学方法,可以到理想的教学效果,提高课堂教学质量。