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案例教学法在中职计算机Photoshop教学的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
如何让中职学生具有过硬的专业基础知识和熟练的实际操作技能是每一个职业教育工作者的责任.本文提出在中职计算机PS教学中应用案例教学法,希望对中职教学改革提供新的理论和实际意义. 相似文献
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案例教学法在Photoshop教学中的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,在不少学科的教学中发挥着重要的作用.它是一种互动式的教学方法,可以实现启发式教学,能够极大地促进学生的学习兴趣.它更是实现理论联系实际的现实可实施的途径.案例教学法在Phoooshop平面设计教学中的应用将在更大程度上激发学生的学习兴趣和参与的积极性.同时,有利于学生掌握理论知识,并运用知识解决平面设计中的实际问题,最终提高教学质量,这到学校教育培养的目标. 相似文献
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蒋凤英 《中小学信息技术教育》2009,(6)
本课的教学内容选自浙教版《多媒体技术应用》第三章第三节《图片素材》,主要知识点为图像的基本概念(像素、分辨率、图层)和静态图像的基本处理。教学对象为高一年级的学生。他们大多欣赏过用Photoshop处理过的图像,对Photoshop有较高的兴趣,但只有极个别学生接触过相关的Phot0Sh0P软件。考虑到“图层”概念的重要性,我对教材内容进行了适当调整,将“组合水果娃娃”实例中对于图层的操作设计为一个小任务, 相似文献
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《PhotoShop软件应用》课程是一门实践性和应用性很强的计算机软件课程。教师案例教学法,能够有效培养学生的创造能力和实际解决问题的能力。本文作者对如何在《Photoshop软件应用》课程教学中应用案例教学法,结合教学实践,进行了分析。 相似文献
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初中信息技术讲图片的处理时,只提到Photoshop软件的“抠图”功能,鉴于Photoshop应用的广泛性已深入到广告、数码相片处理等相关行业。笔者将本节课的知识点加以延伸。如何让学生乐学、好学的完成教学,我将以运用‘‘案例”教学法,来阐述教学中的一些经验和体会。 相似文献
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对《动态网页设计》课程采用案例教学法所存在的弊端进行了分析,针对此课程中特别是实验环节,采用案例教学法无法让学生较好理解和正确运用相关知识这一普遍现状,将教学案例加以变通,把生活中的常见事物与教学案例联系在一起,使案例生活化,并选取部分课程内容进行了具体的教学设计,以更好地促进学生的学习。 相似文献
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高职院校计算机专业《Photoshop图像处理》教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了高职院校计算机专业学生的特点,从教学内容、教学方法和创意能力培养三个方面对《Photoshop图像处理》课程教学做了相关探讨,旨在教师更加有效地组织课堂教学,学生更好地掌握课程相关知识和技能,提高自主学习能力和创意设计能力。 相似文献
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试图通过对图形设计教学基本框架的重新定位与分析,探讨多维观下图形设计思维模式的构建及空间造型的表现,从而形成多视野、多领域的图形设计新教学格局,为具有创新思维的设计基础教学体系提供可供参考的依据。 相似文献
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姜双林 《湖北广播电视大学学报》2010,30(11):121-122
在生态教学的视野下实践Photoshop教学。在师生间定位互利共生的角色关系,重新构划课程知识体系,在施教过程中激发学生的学习兴趣,引导学生种群、教师种群内部和相互之间的交流,同时力图建立学生种群、教师种群和企业的互利关系。 相似文献
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平面图像处理Photoshop课程是目前高职计算机专业必修课程之一,为使学生较早适应实际工作岗位的需求,探讨该课程的模块化教学设计思路。 相似文献
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基于项目的学习及其教学设计 总被引:2,自引:0,他引:2
基于项目的学习是一种强调主动探究和创新实践的教学模式,它以杜威的“从做中学”为理论基础。本文在探讨PBL的定义、特点与设计思想的基础上,探讨其问题设计、过程设计及其评价设计的策略。 相似文献
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随着现代教育信息技术和网络技术的迅猛发展,网络教学已成为高职教育领域研究的一个热点,网络教学资源的建设也正成为网络教学的核心问题。本文针对目前网络教学资源建设中存在的主要问题,提出了加强网络教学资源建设的具体措施。 相似文献
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大学生的思辨能力和对英语的实际运用能力在英语写作教学中相较基础语法知识更为重要,而和谐、融洽的师生关系对于学生学习积极性的提高和兴趣爱好的培养,也不容忽视。由此,拟把PBL(Problem-Based Learning)教学法引入到英语写作教学当中,以期改善当前英语教学、考查中存在的不足,有的放矢,提高学习效率和学生的兴趣。 相似文献
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基于对教学活动内在规律的认识,从Photoshop中路径课程的教学设计出发,采用实例讲解和分析探索的教学方法,达到培养学生的创新精神与操作能力的教学目标。 相似文献
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刘磊 《新疆教育学院学报》2012,(2):113-115
信息规模愈发庞大的今天,图形设计需要进一步精简图形语言,直接传达主题。简化图形设计元素,可以使画面简洁,传达的信息更加确定,在单位时间内让人记忆更多的信息。用精简的方式设计图形应是设计师观点的明确表达,它能唤起读者的联想,使传达的信息凸显出来。 相似文献