源创教育杯“课堂教学精彩一页”征文启事

课堂是学校开展教育工作的常规场所,是教师教书育人的主阵地。对于多数学生来说,与教师面对面相处的时间主要也就是上课的时间。因此,课堂教学的质量至关重要,它直接影响到学校教育的成效。为了交流课堂教学的成功经验,分享课堂教学的精彩故事,特举办源创教育杯"课堂教学精彩一页"征文活动。     

故事在小学语文教学中的作用

大教育家夸美纽斯说,寻找并找出一种教学方法,使得教师因此可以少教,但学生却因此可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益劳动,多些闲暇、快乐和坚实的进步。故事正是这种教学方法的载体。讲故事具有重要的教育价值,充满故事的学校才是具有文化内涵的学校。语文的世界本身就是一个故事的殿堂,故事不但可以让语文教学更精彩,还可以提高学生的语文素养,实现教师的专业化发展。一、通过故事,实现语文与生活的联系美国著名教育家华特提出了"语文学习的外延与生活的外延相等"的著名论断,《语文课程标准》也强调语文课程生     

故事在小学语文教学中的作用

大教育家夸美纽斯说,寻找并找出一种教学方法,使得教师因此可以少教,但学生却因此可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益劳动,多些闲暇、快乐和坚实的进步。故事正是这种教学方法的载体。讲故事具有重要的教育价值,充满故事的学校才是具有文化内涵的学校。语文的世界本身就是一个故事的殿堂,故事不但可以让语文教学更精彩,还可以提高学生的语文素养,实现教师的专业化发展。     

专业层面“双导师制”的实践

在我国,教育的主要形式仍然是课堂教学。课堂教学是学校专业教师进行教育活动的主要形式,学校的教学任务主要通过课堂教学去完成,人才培养的目标也主要是通过课堂教学来实现,学生的在校时间主要是在课堂教学过程中度过的。齐齐哈尔工程学院机械制造与自动化专业根据职业教育的特点,在本科教育和人才培养方面积极探索"双导师制"的实践,推进和提高人才培养的速度和质量。本文主要论述了专业层面"双导师制"的一些具体做法,并根据实践中出现的问题,采取了相应的解决办法。     

"故事教育法"在学校管理中的应用研究

育人模式本质在于回归人的全面发展,育人模式无论进行何种变革,都要始终围绕立德树人这一教育的根本任务.育人模式指向的实践主体主要是学校,因此在倡导教师要讲好学科背后故事的同时,学校管理者也可以以"教育故事"的应用为切入点,将故事教育法融入学校管理,进行学校管理模式的探索.文章从学生的故事文化、教师的故事文化、校长的故事文...     

善待“意外”,促进课堂生成

正现代教育者普遍认为,课堂教学是动态生成的过程。这也意味着课堂教学随时都会有"意外"发生。面对这些意想不到的"意外",教师应该如何处理,才能促进课堂精彩的生成呢?笔者结合小学数学教学实例,分析教师如何善待"意外"、巧妙处理"意外",促进课堂生成,让数学课堂因"意外"而精彩。1.善待"意外",拓宽学生思维"错误"也可以成为一道亮丽的风景线,前提是教师要有善于发现的眼睛、要智慧地处理。在面对突     

关于高中英语作业设计的探索

"作业"在字典中的定义是:"为完成生产、学习、军事训练等任务而布置的活动。"在学校教育方面,"作业"是学校教育的重要环节和有机组成部分,它是教师检验课堂教学效果、改进课堂教学策略的重要途径,同时也是学生很好地巩固学到的知识、提高能力素质的有效手段。当前,中国学生的作业量繁重,作业形式单一、     

源创教育杯“课堂教学精彩一页”征文启事

课堂是学校开展教育工作的常规场所,是教师教书育人的主阵地。对于多数学生来说,与教师面对面相处的时间主要也就是上课的时间。因此,课堂教学的质量至关重要,它直接影响到学校教育的成效。     

提高课堂教学"教"的有效性的几点认识

自从教育产生以来,教师如何教得轻松有效而学生可以学有所成是教学实践的基本追求,也是学校教育以及相关研究的焦点.笔者结合教育教学实践,就提高课堂教学教师"教"的有效性问题,谈几点粗浅的认识.     

运用现代教育手段 优化物理课堂教学

课堂教学是学校教学活动的基本组织形式,是全面实施素质教育的主渠道,学生在校时间的80%在课堂,因此,"如何完成一堂有效的课",成为社会和教育各阶层提出学生学习"减负"问题后每个教师都必须认真思考的问题。学校课改小组提出这个工作重心以后,教师积极参与,不断创新。经过实践,笔者认为要完成一堂有效的物理课,首当其冲要开好一堂课的头,即引入。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"一个精彩的引入,能尽快吸引学生注意力,激起学生兴趣,使之拥有良好的情绪和心态进入学习。     

让“幽默”成为数学课堂的“调味剂”

在数学课堂教学中如何吸引学生注意,让学生投入课堂,是需要教师的引导和干预的。教师可以用幽默的方式激活学生生活经验,用鲜明的反差揭示概念内涵,用精彩故事承载数学定理,从而让学生亲近课堂,享受课堂。     

信息技术给中学体育教学带来的革新

随着信息技术与学科整合的不断深入探究,在体育教学中也慢慢展现出了信息技术的精彩。信息技术不仅可以辅助教师“教”,还可以帮助学生“学”。本文从教师的教育观念、专业技能及课堂教学等几方面论述了信息技术给体育教学带来的革新。     

源创教育杯“课堂教学精彩一页”征文启事

课堂是学校开展教育工作的常规场所,是教师教书育人的主阵地。对于多数学生来说,与教师面对面相处的时间主要也就是上课的时间。因此,课堂教学的质量至关重要,它直接影响到学校教育的成效。为了交流课     

小学体育教学浅谈

学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作的位置,是推进基础教育工作的重要内容。课堂教学是学校教育教学工作的基本组织形式,体育课堂教学过程包括教师的"教"和学生的"学",学生既是教的"客体"又是学的"主体",影响学生的是教师,没有课堂指导和影响就没有教学过程。     

提高语文课堂教学实效性之我见

课堂是演绎教师精彩人生的舞台,也是学生发展的基地。高效性是课堂教学的命脉,从有效教学到优质教学应是我们每一位教师追求的最高境界。语文课堂教学可以从以下五个方面入手,提高课堂教学的实效性。     

让学生的思维在教师的等待中呈现精彩

<正>"我等到花儿也谢了",这句话在游戏、聊天中经常可以看到,但是如果这句话用到我们的课堂教学中,那说明学生许多的疑问、精彩的回答、灵感的迸发都被我们教师所埋没了。"教育需要留白",数学课堂要培养学生的自主探究能力,更离不开恰当的教学等待。在课堂中"留白",是指给学生进一步理解、反思、回顾和消化所学知识的时间,这样就可以激励学生展开"隐形的翅膀",在知识的时空里自由飞     

提高小学语文课堂教学质量刍议

<正>教学质量是教育的生命,它是教育教学工作永恒的主题,"教学过程是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程",要想提高教学质量,我认为最主要的是在课堂教学过程中下功夫。什么样的故事最精彩?什么样的故事最吸引人?我想你一定知道答案:情节生动有     

面对阅读障碍,应智慧等待

阅读教学效率的提高最根本的是需要学生的主动参与。在课堂教学中,针对学生的表达障碍,教师要适度点拨思考方向;针对学生的片面回答,教师要适度预留时间等待;针对学生"暂停"的活动,教师要适度提示以延续精彩;针对学生的思维偏移,教师要适度纠正思维方向。只有这样,才能欣赏"花开"的精彩。     

培养融洽师生关系 提高课堂教学质量

学校教育的主阵地是课堂教学,而课堂教学又是师生交流的主阵地。那么,如果教师与学生能够较好的交流沟通,就可以营造良好的课堂氛围,有了良好的课堂氛围,才会有学校教育质量的整体提高。不论是学校教育还是课堂教学都有一个基点:师生交流。和谐融洽的师生关系是提高教学质量的先决条件。一、用"爱"营造情感氛围,使师生关系更融洽每位教师都懂得爱学生的重要性,可却不一定人人都会爱,因为这需要用心、用情去爱。只要教     

历史故事在初中历史教学中的灵活运用分析

这些年,我国教育事业发展正在逐渐翻开新的篇章,特别是随着新课改在各级各类学校教育教学活动中的深入开展,使得各级各科教学都相继进入了创新层面。在这一背景下,我国初中历史教学在迎来新的发展机遇的同时,也面临着诸多新的挑战,首先就是教育理念的更新和教法创新。历史故事是初中历史教学中的"润滑剂",不仅可以让教师的教学得到学生更多的回应,从而让师生产生更多的互动,还可以对课堂教学内容进行补充,让学生在生动、有趣的历史故事中感知初中历史课程的魅力,从而对初中历史的学习产生足够的兴趣,为他们学好初中历史和养成学科素养奠定基础。为此,首先对历史故事在我国初中历史课堂教学中的重要性进行说明,然后分析历史故事的应用原则,最后结合当前教育环境提出一些应用策略,以期提高历史故事在初中历史教学中灵活应用的程度,从而促进教学效果的提升和学生学科素养的形成与发展。