新时期加强青年学生德育工作的思考

社会的转型势必影响到青年学生道德的形成和发展．如何增强学校德育的实效性是摆在学校德育工作者面前急待解决的问题。首先，要在教育中指导学生处理好三种关系。一、指导学生处理好个人利益与集体利益的关系。二、指导学生处理好理想价值和功利价值的矛盾冲突。三、指导学生处理好社会道德现状和自身道德修养目标的关系。如何处理好这三种关系，增强新时期青年学生德育工作的实效，主要应从四方面入手。一、德育目标层次化。二、德育主体自律化。三：德育内容现代化。四：德育活动社会化。     

试论学校体育教育中的思想品德教育

在体育教学中对学生进行思想品德教育，既是体育教学的任务之一，同时也是新时期学校德育工作的需要。     

适应新形势做好中等师范学生德育工作

社会主义市场经济的建立和发展促进了教育改革的不断深人,这对各级各类教育都提出了更新更高的要求,中等师范学校的德育工作的内容、方法和途径也必须不断适应社会主义现代化建设和市场经济发展的需要。正象《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》所指出的那样：“现在和今后一、二十年学校培养出来的学生的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到二十一世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线１００年不动摇,必须从历史的高度,以战略的眼光来认识新时期学校德育工作…     

改变德育方法 增强德育实效

正如何开展学校德育工作,是学校德育工作的一个重要课题,也是新时期对德育工作的挑战。为此,根据本校的特点和学生实际,开展了以"五变"为主题的德育工作,取得显著的实效。一、丰富德育内容,变"单一型"为"复合型"德育的生命,在于追求和弘扬真、善、美。学校德育教育的内容关乎德育工作效果,我校将德育工作的基本内容确定为:1.日常行为规范教育。深入开展学生行为规范教育,正确引导学生的道德行为,培养学生的道德情操,提高学生的     

新时期学校德育工作浅谈

当前社会，高科技和信息技术迅猛发展，经济空前繁荣，知识经济价值突显，导致了思想化领域急剧变革．这无形中对教育战线造成巨大的冲击，同时也对青少年思想观念的形成、道德品质的养成、人格的完善等诸多方面造成巨大的影响，给学校德育工作带来极大的复杂性。因而，与时俱进，牢牢把握时代脉搏。针对中小学学生心理特点．做好新时期学校德育工作就突显必要。为此。就如何做好新时期德育工作谈几点粗浅的认识。     

新时期加强青年学生德育工作的思考

社会的转型势必影响到青年学生道德的形成和发展,如何增强学校德育的实效性是摆在学校德育工作者面前急待解决的问题。首先,要在教育中指导学生处理好三种关系。一、指导学生处理好个人利益与集体利益的关系。二、指导学生处理好理想价值和功利价值的矛盾冲突。三、指导学生处理好社会道德现状和自身道德修养目标的关系。如何处理好这三种关系,增强新时期青年学生德育工作的实效,主要应从四方面入手。一、德育目标层次化。二、德育主体自律化。三:德育内容现代化。四:德育活动社会化。     

新时期学校德育工作思考

如何加强学校德育工作是新时期学校德育的一个重要课题。学校德育工作要贯彻落实德育工作方针，就要从学校工作和学生实际出发，努力提高教育实效。确立以学生为主体的德育思想，构建分层次教育的德育模式的工作思路及措施，力求改变重于灌输、僵化、低效的传统模式，寻求有利于学生自我教育，增强素质的工作方法，是新时期学校德育工作的一个有益的尝试。     

加强和改进学校德育工作

社会主义市场经济体制的确立，标志着我国进入了一个新的历史时期，社会各个领域都在发生急剧的变革。学生的价值观念、思维方式、生活方式都发生了巨大的变化，学校德育工作不仅面临严峻的挑战，还要努力克服重视不够、层次不清、内容单调、评估粗放、方法简单陈旧等弊端。因此，如何加强和改进新时期的学校德育工作，是摆在我们广大教育工作者面前的紧迫任务。     

德育的困惑及对策思考

当前我国改革开放正向纵深发展,无论是社会结构、城乡关系、利益格局,还是人们的价值观念、生活方式、行为规范都发生了深刻的变化。作为思想品德教育主体的学生,其人生观、世界观、价值观也自然会打上时代的烙印。新时期下的新形势给学校德育工作带来了新的疑难和困惑。如何在新时期加强和改善学校的德育工作,已成为我们所面临的紧迫课题。     

新时期中学德育工作探析——以安庆二中为例

新时期加强学生思想品德教育是扎实推行素质教育的要求,是积极推进新课程改革、提高教育教学质量的客观需求,是应对社会全面转型和多元价值并存挑战的现实需要。新时期学校德育工作的重点是师德建设和学生道德建设,开发学科德育功能、加强心理健康教育、开展学校德育课题研究等是探索学校德育发展的途径。     

浅谈怎样做好学生的德育

学生思想道德教育工作是学校德育工作的重中之重。坚持德育为首,育人为本,准确把握住学校德育的特点。学校德育工作是学生健康成长的保障,是素质教育必不可少的内容,是学生成长为社会主义现代化建设者的重点工作。     

新世纪学校德育工作的新思路

21世纪初,中国进入了一个快速发展的新时期,人们的思想意识、工作理念、生活方式都在发生着新的变化,而这些变化也必然在广大青少年身上有所反映。特别是思想观念多元化现象的出现,是对学校固有的德育工作模式的极大挑战,它影响到了学校德育工作的方方面面,它使德育工作者的思想观念发生了深刻的裂变。为此,更新观念,确立新世纪学校德育工作的新思路就迫在眉睫。一、以学生为主体,促进学生思想主动健康发展是学校德育工作的出发点和落脚点学校德育工作的实效性如何,关键要看学校德育工作者的德育观念是否与时俱进,有所转变。传统的道德教育…     

对新时期中学德育工作的几点思考

<正>德育工作是学校工作的灵魂,它致力于对学生思想品德和人格素质的培养,是学校教育的基本目的,贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面,统领着整个学校教育。德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保障的作用。当前,学校德育工作面临着新形势,出现了新情况,中学德育工作也遇到了前所未有的挑战。以下是笔者对新时期中学德育工作的几点思考。一、新时期德育工作面临的挑战现代科技的发展,为学校教育提供了更多选择的     

农村中学开展爱国主义教育的看法

抓好青少年爱国主义思想教育工作,是新时期教育战线的重要课题,也是学校德育工作的一个重要组成部分,它起着引导青年学生树立正确的理想、信念、人生观、价值观的功能,同时也是动员和鼓舞青年学生     

在德育工作中促进学生心理健康成长

<正>学校德育工作与学生心理的成长,二者是相辅相成的。一方面,德育工作的顺利进行必须考虑学生心理发展的特点,另一方面,学生心理的健康成长是学校德育工作的一个重要目标。那么,在学校德育工作中如何促进学生心理健康成长呢?笔者根据自己多年的教育教学经验和近年来的班主任工作体验,从心理学的角度谈谈自己的看法。     

如何提高德育工作实效

新时期如何加强和改进学校德育工作呢？要遵循以下几个原则： 一、由浅入深．科学规划 要根据德育工作的总体目标,整体规划学校德育体系。根据学生年龄和身心发展水平的差异,遵循学生思想品德,素质发展循序渐进的规律,着重在德育内容的层次和结构上人手。如北京师大附小首先确定了各个年级的教育重点,然后将德育内容具体分为马克思主义常识教育,爱国主义教育和理想教育,集体主义教育和道德教育,民主和法制教育,劳动教育,身心卫生和心理品质教育六个方面。每个方面都有具体内容,不同年级各有侧重,相互衔接,螺旋式循环,每提高一次都是在原有水平上加深,提高。     

江泽民德育思想论

江泽民十分重视学校德育工作。他根据新的时代特征和形势发展变化的客观要求，以及青少年学生思想品德形成发展的规律，对新时期学校德育的地位、作用、原则、内容、途径、方法、青少年学生的成才道路和方向以及德育队伍建设等问题作了精辟的论述。     

加强学生思想道德教育夯实现代精神文明基石

党的十七大报告提出“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。”这就为新时期学校德育工作确定了教育目标和教育内容。为完成这一艰巨而又崇高的历史使命，就需要学校德育工作者不断创新思维，对学生开展多方面、多层次的思想道德教育，使之真正成为“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义建设者和接班人。     

思想政治课培养学生创新能力的探索

思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和初步的马克思主义常识教育及学校德育工作的重要途径。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的苦于意见》指出,在科学技术迅速发展、社会主义市场经济体制逐步建立的情况下,如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求是学校德育工作需要研究和解决的新的课题之一。     

浅谈新时期班主任工作的艺术

班主任工作是学校德育工作的具体实施者，班主任的人格魅力、育人方式直接影响学生的思想素质形成和教育效果的成败。新时期班主任工作需要科学性、艺术性，才能塑造出合格的优秀人才。