高中数学分层教学

会理二中位于会理坝子西边的山上，一九八六年经四川省教育厅正式批准为高完中．现在是凉山州的十二所二类高完中学之一．由于学校设施、地理位置、历史原因等情况的影响，每年高一新生录取线和高三毕业生的高考成绩，都明显低于友邻学校。     

分层教学法在高中体育教学中有效运用策略分析

分层教学是顺应新课改新要求下诞生的一种新的教学方法。经实践证明,分层教学在高中体育教学中的运用,既能营造良好教学氛围,还能推动学生全面发展,进而达到优化整体目标。但同时,分层教学法在高中体育教学的应用效果并不乐观,影响着课堂教学效率及学生整体进步发展。鉴于此,本文就结合自身教学实践,谈谈初中英语分层教学实践中出现的问题及对策,旨在为相关教学活动开展提供可参考价值。     

分层教学中怎样培养学生的学习主动性

众所周知,分层教学的实质是针对不同层次学生的学习状态,实施不同的教学方法和手段,使不同层次的学生都有一个较好的发展。无论实施什么方法,发挥不同层次学生的学习主动性应是全面提高教学质量的根本和关键。怎样培养不同层次学生的学习主动性呢? 1.从培养师生感情入手,激发学生的学习主动性 从心理角度分析,中学生正处于由少年向成年过渡阶段,心理发育并未健全,往往会根据个人的好     

高中音乐分层教学探究

文章认为,高中音乐教学应采用分层教学法：结合音乐课堂教学．给学生创设一个舞台;巧妙设计教学环节,培养学生的音乐学习兴趣;优化组合,面向全体学生．以审美为核心,“因材施评”,为不同层次学生提供一个尽可能好的求知环境,使全体学生都在音乐学习中体验成功,享受快乐。     

试论高中作文分层教学

高中生因个性与兴趣等得到充分的发展,学生个体差异近一步增大,带动了学生作文能力差距的拉大。高中作文分层教学针对学生的个体差异,从学生的实际出发,有效的使每个学生的作文能力都能获得发展。本文通过简述作文分层教学概念,分析其理论依据,探索高中作文分层教学的实践。旨在加强作文分层教学研究,有效的促进高中作文教学。     

高中信息技术教学中分层教学管见

信息社会,信息技术学科作为普通高中教育活动的重要组成部分,并成为广泛开展的学科。因此,信息技术教师在具体的教学实践中,不断积极拓展新的教学方法,利用分层次教学方式提升学生的信息技术知识水平。本文主要针对高中信息技术教学中实施分层次教学进行具体研究探讨,希望可以对同仁有所借鉴。     

在高中数学教学中如何进行分层教学

高中数学教学中实施分层教学法,对学生在教学上分层要求.分析学生的特点,引导他们归纳一种适合自己的学习方法,对他们提出适合自己的学习要求,从而采取相应的教育教学手段.     

高中历史课分层教学实践探析

根据新课改与素质教育的要求,各级学校对教学方式与方法进行了探索与改革,并以一种新的姿态与方式开展教学工作。在教育教学过程中,学生之间存在差异,差异不仅表现在生理与心理发展上,而且表现在学生接受知识的能力上。而传统教学方式忽略了这些问题,采用常规的教学方式讲授课程,难以因材施教,不足以使各层次的学生得到充分学习和发展,而这与素质教育的理念相背离。我们建议广大教育者更多地考虑学生的个体差异,积极改进教学方法,实施分层教学法,促进每个学生的全面发展。     

浅谈高中信息技术分层教学实践与探究

随着信息技术的不断发展,不少学校已经开设了信息技术课程,培养学生基本的计算机使用技能。但是,由于客观物质基础、现代教育弊端以及个人素养和主观态度,同一个集体中的学生对信息技术的掌握情况存在着很大的差异。因此,教育学家提出分层教学理论,本文就高中信息技术分层教学实践进行探究。     

分层教学在基层民族学校教学中的实践研究

随着新一轮课程改革的不断深入,国家越来越重视人才的发展。我国是一个多民族的国家,虽然推行了民族区域自治制度,促进了基层民族区域的教育发展,但是,其现状还是令人担忧。为了使基层民族的发展紧跟时代的脚步,基层民族学校的教育教学工作显得尤为重要,特别是分层教学在其中的应用。本文紧扣文章分层教学的主题,首先就基层民族学校的教学现状进行了分析,随后重点论述了分层教学在其中的应用与实践。     

落实课程标准 搞好分层教学

课程是教育的载体,学校教育主要是通过课程进行。新的课程标准表明,教育改革的重点之一是学生学习方式的变革,倡导自主学习、合作学习、探究学习。课程设计必须按着学生发展的需要,为不同层次学生创造适合发展的环境,因此有必要实施分层教学。我校于2000年9月提出分层教学的设想,在落实课程标准中又使之得以不断完善,已取得初步成效。本文就分层教学谈谈我们的认识和实践。     

分层教学在初中英语教学中的实践尝试

根据学生的个体差异来制定自己班级特有的教学策略,这就是分层教学。分层教学既能够满足不同层次的学生学习发展的需要,提高他们学习英语的主动性和积极性,又能让每位学生都学有所得,体验到学习的成就感,达到自己的学习目标。此文以牛津英语9 A Unit 5《Films Integrated skills》为例,就分层教学研究了它的内涵、初中英语中采用分层教学的必要性和分层教学的实践。     

探究高中美术教学中的分层教学

高中美术课程的开展就是为了促进学生的全面发展,但是在传统的美术课堂上教师采用的教学方式并不利于提高全体学生的美术素质,因为教师采用的是统一教学,所有学生都接受的都是相同的教育,因此学生的学习效率很难提升。只有进行分层教学,才能获得一定的成效。     

浅议高中作文教学中如何有效实施分层教学

随着社会时代的发展变化,社会对写作的需求也越来越大,在这个信息发达的时代,写作也成为现代人必须具备的一种特殊能力。在社会生活和工作中,会涉及到各种类型的写作工作,同时,对人们的写作能力也有了更高的要求,写作能力的培养需要教师采取有效的教学手段,根据需求来培养学生的文字表达能力,因此,在高中的作文教学过程,分层教学已成为有效的教学手段。     

高中体育选项教学中分层教学的实践

"健康第一"是学校体育的指导思想,让每个学生都从体育与健康课程的学习中受益,这是体育教学的一个最基本的理念。针对目前广大高中生喜欢运动,但对体育课不感兴趣、运动能力差等原因,在体育教学中要选择"选项教学、分层教学"的组织形式,引导学生选择自己喜欢的运动项目进行系统的学习,以便在原有的基础上有所提高与进步。     

初中体育课分层教学探索

通过体育课选项分层教学实践的研究,在理论与实践两个层面上进行探索现有的中学体育课堂教学,树立教学新理念、设计教材新内容、选择教学新方法,使青少年身心健康得到全面发展。     

『合作学习,分层教学』的尝试

九年制义务教育要求中小学生不能留级,要求取消小学生升初中考试,全部就近升入中学。这种做法可以有效地减轻学生过重的课业负担,但也给初中教学带来了极大的困难,特别是给数学、物理这些知识梯度性强的学科教学带来了很多困难。学生的基础知识和基本能力本来就参差不齐,又面临着新的、繁重的课业任务,势必形成两极分化,使得原本基础差的学