汉中基础教育可持续发展的现状与对策

汉中基础教育可持续发展的现状是教育经费的投入、师资与生源、教育体制与管理制度、教学设备、教育品牌以及教育环境等教育资源的不足与难以为继。文章针对存在的问题进行系统分析,其结论是:发展当地经济,增加教育投入,改善办学环境,建立一套科学合理、可持续的教育发展机制,才能从根本上解决汉中教育落后的问题。     

农村基础教育的问题与对策

我国农村基础教育的发展面临诸多问题.解决目前农村基础教育发展的难题,必须多渠道筹集资金,加大财政投入;端正办学思想;加强农村基础教育教师培训;办好家长学校,关心留守儿童的成长和教育.农村基础教育的发展对解决"三农"问题有重要的意义.     

农村基础教育的问题与对策

我国农村基础教育的发展面临诸多问题。解决目前农村基础教育发展的难题,必须多渠道筹集资金,加大财政投入;端正办学思想;加强农村基础教育教师培训;办好家长学校,关心留守儿童的成长和教育。农村基础教育的发展对解决"三农"问题有重要的意义。     

农村基础教育出现的新问题及对策

甘肃地处西部地区,经济基础较薄弱。大部分地区处于干旱、半干旱地带,地理环境恶劣。大部分农村地区山大沟深,交通不便,人口居住分散,经济条件落后,甚至有些农村人口至今尚未脱贫。经济的落后必然导致这些农村地区基础教育事业发展较为滞后。     

农村基础教育存在的问题及对策

农村基础教育是教育事业不可缺少的一部分,但农村基础教育存在很多的问题,要提高教育水平,解决农村基础教育存在的问题十分必要,只有不断解决问题,才能不断提高,不断提高基础教育的教育水平,才能将教育质量提升到一个新的高度。     

西部农村地区基础教育信息化发展的问题与对策

为了解西部农村地区基础教育信息化发展的现状,探讨农村地区基础教育信息化的可持续发展策略,我们走访调研了部分地区,在获取详实资料的基础上进行了系统分析。并对实施信息化建设过程中遇到的新问题及其原因进行了深入的剖析,进而提出切实可行的有效对策。     

当前农村基础教育的现状及发展对策

农村基础教育是我国基础教育体系的重要组成部分。改革开放以来,我国农村基础教育在普及义务教育、增加教育投入、改革办学模式等方面取得了令人瞩目的成就。但是,随着我国“地方负责、分级管理、以县为主”的基础教育管理体制的确立以及农村税费改革的实施,我国的农村基础教育在教育观念、教育经费、保学控流、师资队伍、教学内容等方面仍然存在着不容忽视的问题。本文在全面分析这些问题的基础上,提出了改善农村基础教育现状的发展对策。     

西部地区农村基础教育发展现状及对策浅析——以甘肃省庆阳市为例

近年来,尽管国家加大了对西部地区农村基础教育的扶持力度,但还远远不够。笔者从一条新闻报道着笔,详细而真实地描述了甘肃省庆阳市的农村基础教育发展现状,并且针对此现状提出了相应的改善对策。     

我国西部农村基础教育的现状及发展对策研究

我国西部农村教育是中国教育改革和发展的难点,面临教育投入体制不合理、农村中小学布局不科学、教师队伍素质不高、群众观念落后等问题,急需从理顺财政投入机制、加强师资队伍建设、更新教育观念等方面综合治理。     

农村基础教育现状分析与对策——咸阳市礼泉县基础教育个案分析

随着新一轮课程改革在农村基础教育中的不断深化,暴露出农村基础教育的现状与基础教育新课程的实施要求存在较大差距和诸多问题。通过对具有代表性的几所中小学的访问调查,从中发现了教师自身素质低、现实教育评价和新课程评价相互矛盾、农村基础教育投入不足等一系列问题。为了保证新课程在农村基础教育中的顺利实施,各级教育部门要加强新课程理论的宣传,建立科学化评价体系,建立形式多样的教师培训机制,使教师树立正确的“学生学习观”。     

论当前我国农村基础教育的目标定位——对一种目标定位的质疑

当前我国农村基础教育的目标不应该定位于“立足农村,培养农村所需要的人才,为农村经济、社会的发展服务”,而应该与城市基础教育的目标一样,定位于为整个国家培养社会主义社会的合格公民。     

聚焦农村中小学教师关注农村基础教育的可持续发展

农村中小学教师是我国教师队伍的重要力量,在农村普及九年义务教育、扫除青壮年文盲、提高全民族科学文化素质的工作中,发挥着基础性与关键性的作用。加强和改进农村教师队伍建设对于实现农村教育的可持续发展,加快农村全面建设小康社会的步伐具有深远意义。最新统计资料显示,2     

西部大开发中的新疆农村基础教育调研报告

改革开放以来,新疆基础教育取得了很大的成绩,如:教育投入增加,办学条件明显改善;教师队伍得到加强;全面推进了素质教育。新疆发展农村基础教育的经验是:增大农村教育的投入;加强对农村义务教育的支持力度;着力发展教师教育;发展农牧区寄宿学校。新疆农村基础教育存在的问题是:学校运行困难;办学成本过高,教育投资效益不高;基础教育管理体制不完善;区域教育发展不平衡。新疆农村基础教育的发展思路是:科学规划,完善体制,增加投入;因地制宜,制定特别政策。     

美国农村基础教育服务及启示

美国是世界上发达国家之一,也是教育大国;但其在农村基础教育服务上仍存在一些困难.为解决农村基础教育相对落后的问题,美国采取了一些措施,其中最主要的是REAP计划.研究美国农村基础教育服务的法律、财政和师资保障机制,对中国的社会主义新农村建设有一定的启示.     

城乡和谐发展中的农村高等教育研究

农村社会转型、农村发展和减少农村贫困是实现城乡和谐发展的重要目标。要实现这一目标,就必须改革农村教育,发展农村高等教育并建立农村高等教育体系。     

农村基础教育目标定位的审思——基于河南省农村教育的田野调查

农村基础教育目标定位应该从农村现实状况和农村学生的真实需求出发。农村基础教育的城市化是在城市化背景下学生个体社会化的重要内容,是适应农村多种向外流通途径的需要,并且进一步明确了基础教育公民培养目标的重点,因此,应该成为真正为所有学生未来发展奠定基础的目标方向。     

西部农村基础教育重组应一步到位——关于西部农村基础教育寄宿制学校建设的调查与思考

当前西部农村基础教育建设寄宿制学校,实质上是我国西部农村基础教育的一次历史性“重组”。这次“重组”的战略意义和历史意义就在于必须是一步到位,不仅要解决学生“上学难”的问题,更重要的是为学生提供“优质教育”的问题。那么,当前西部农村基础教育寄宿制学校的建设是否一步到位了呢?在一步到位中存在哪些困难呢?怎样才能一步到位呢?本文作了大量的调查与思考。     

农村职业教育课程开发的基本原则

社会主义新农村建设,关键在于提高建设主体的素质.开发科学合理的农村职业教育课程体系是提高建设者素质的保证.在开发农村职业教育课程时,应遵循适切性原则、人格本位原则、实践性原则和区域性原则.     

美国农村基础教育优先发展政策探析

城乡基础教育发展不均衡一直是制约美国基础教育全面发展的瓶颈。为了消除城乡基础教育发展的差距,美国联邦政府制定和颁布了许多优先发展农村基础教育和差异性优先发展农村基础教育的政策和措施。这些政策和措施有效地促进了美国农村基础教育的发展。     

农村职业教育简论

文章分析了当前我国农村人力资源的现实状况、开发的紧迫性,阐述了农村职业教育在开发农村人力资源中的作用,提出了转变农村职业学校办学模式、开展以农民培训为重点的农村成人教育和建立灵活的农村劳动力流动制度等策略以开发农村人力资源。