推进高校档案信息化建设的新思路探析

随着科技信息技术的快速发展,将现代化的信息技术应用到高校档案管理中是时代发展的必然趋势,推进高校档案信息化的建设是当前高校管理工作的首要任务。实现高校档案信息化就是要实现档案资料信息的网络化和数字化,使接收、查询、传递和存储档案信息能够实行一体化管理,同时使档案信息实现高度共享。分析在高校档案管理中实行档案信息化的必要性和紧迫性,在推进高校档案信息化建设过程中遇到的问题以及相对应的解决策略。     

创新推广理论指导下的信息技术与高校课程整合

信息技术与课程整合是教学信息化的必由之路。文章以创新推广理论为框架,寻找高校信息技术与课程整合的突破口,探求整合过程中创新推广策略,实现了信息技术应用支撑环境优化、网络教学资源整合与共建共享、信息化教师队伍建设和以课程为中心的信息化教学应用的实践效果,为高校快速有效进行信息技术与课程整合以及教学信息化提供了重要借鉴。     

中小学信息化教育平台的建设模型研究

目前许多地方中小学信息化教育平台的建设存在务虚不务实、大而空、资源匮乏、内容陈旧、教案搬家的现象,教学管理功能欠缺,缺乏系统性的教学设计,导致现有的信息化教育平台未能真正推动学校的教育信息化。本文从教学系统设计的角度,分别从教与学的系统、管理系统、交流系统等三个层面开展自上而下的建构,以实现同步教学和异步教学,打破目前只限于资源下载和共享的使用局面,使信息技术能更好地整合到课堂教学中。     

中小学信息化教育平台的建设模型研究

目前许多地方中小学信息化教育平台的建设存在务虚不务实、大而空、资源匮乏、内容陈旧、教案搬家的现象,教学管理功能欠缺,缺乏系统性的教学设计,导致现有的信息化教育平台未能真正推动学校的教育信息化。本文从教学系统设计的角度,分别从教与学的系统、管理系统、交流系统等三个层面开展自上而下的建构,以实现同步教学和异步教学,打破目前只限于资源下载和共享的使用局面,使信息技术能更好地整合到课堂教学中。     

基于数据虚拟化技术的高校云数据中心构建

针对高校在信息化建设过程中各种业务系统未能实现数据共建共享、信息孤岛越来越严重的问题,提出一种使用数据虚拟化技术构建高校云数据中心的方法。阐述了使用服务器虚拟化、存储虚拟化和网络虚拟化技术构建硬件平台层的方法,分析了数据存储层架构及数据共享方式,介绍了数据虚拟化层的结构以及逻辑实现方法,详细分析了应用接口层的实现原理和服务架构,以及在安全方面需要注意的问题。通过数据虚拟化技术构建的云数据中心,能够对各种业务系统产生的数据进行整合、抽象,定义出新的数据对象,并以安全、可靠的方式提供给上层应用使用,解决了大数据环境下的数据融合问题。     

2016年高等教育信息化创新论坛

为推动信息化与高等教育教学、科研的融合与创新,服务优质教育资源建设与共享,提升高校在新形势下的数字化、智慧化水平,完善教育信息化管理,教育部科技发展中心定于2016年4月25日至26日在西安交通大学举办"2016年高等教育信息化创新论坛"。网络安全和信息化是一体之两翼、驱动之双轮,必须统一谋划、统一部署、统一推进、统一实施。当前,高校信息化建设中无处不在的大数据,与高校师生的科研、学习、生活     

基于SWOT的地方高校科技档案数字化发展探析

地方高校科技档案信息化管理具有得天独厚的人才、存储与检索以及科技资源信息共享的优势,同时也具有保障体系建设亟待完善、数字档案资源建设滞后、硬件设施落后等劣势,其外部机会是科技档案信息化建设环境进一步完善、信息化技术的快速发展和地方政府投入不断加大,风险在于科技档案真实性难以保证,保密性、安全性有待加强。地方高校科技档案数字化管理的SWOT矩阵模型表明地方高校科技档案信息化发展应当进一步强化科技档案数字化建设意识和人才的组织领导,加大软硬件设施建设力度,优化人才队伍建设结构,进一步完善制度保障体系。     

高校信息化建设中的信息孤岛现象及对策

随着高校信息化建设的逐步实施,信息孤岛问题不可避免。本文主要描述了高校信息化建设过程中"信息孤岛"产生的原因,针对信息孤岛对高校信息化建设的影响,提出重视信息资源规划;整合数字资源,建立共享激励机制;建设统一、标准的数据技术平台;建设统一用户管理机制等对策。     

区域数字化教育资源整合与共享机制研究

当前,随着各项教育信息化建设工作的有序推进,我国教育信息化资源建设的重心正逐步转向资源的整合与共享。然而,如何有效整合海量资源并实现广泛共享,是摆在实践者面前的现实问题,亟待深入研究解决。文章以区域数字化教育资源建设为切入点,在分析区域数字化教育资源共建共享系统要素的基础上,依托实地调研,剖析了制约数字化教育资源整合与共享的因素,并从区域内部和跨区域两个维度分别提出了促进数字化教育资源整合与共享的机制。     

高校校园网信息体系建设的探讨

高校信息化建设和应用中,存在着低层次、低水平的重复建设和劳动,造成了人才、财力和资源的浪费,加大了运营成本。如何克服高校信息化的高耗低效状况,成为了大家关注的热点问题。本文认为:高校信息资源进行合理整合,建立统一的、耦合共享的、规范化的、可扩展的高校管理信息系统、教育资源系统和网站管理系统。将是解决高校信息化的高耗低效问题的一个有效途径。     

大型仪器信息化共享管理系统的发展与实践

为了进一步提高大型仪器设备的使用效率和管理水平,国内高校大多已构建大型仪器设备信息化共享管理系统。总结分析了近年来国内高校大型仪器设备共享管理系统在信息化建设中的发展特征,阐述了大型仪器共享管理系统从静态数据库到动态系统、功能逐渐拓展、共享协作性进一步加强的发展历程。同时,介绍了浙江大学在大型仪器共享管理系统建设中实施的一系列开放共享的网络功能建设及配套制度建设的做法。实践表明这些具体的措施有效推进了大型仪器的开放共享,提高了大型仪器的使用效率。     

社区教育数字化学习平台建设和资源共享研究

数字化学习平台的建设是社区教育信息化工作中非常重要的研究内容,利用现代信息技术和云计算技术将社区内各类优质的数字化学习资源进行整合和共享,建立完善、可靠的学习资源共享机制,为建设学习型社会提供技术支撑.通过对国内部分社区教育数字化学习平台的应用现状和服务共享机制进行比较分析,探讨社区居民在参与平台应用过程中遇到的师生互动、学习需求和资源共享等问题及其原因,提出从宣传机制、师资队伍建设、服务支持体系构建和成果认证等方面来改进和完善平台的应用策略,以此促进社区教育信息化的发展.     

高校数字化教学资源建设:思路、战略与路径——基于教育信息化的视角

高校数字化教学资源,既是教育信息化背景下我国高等教育发展的新趋势,又是实现我国高校跨越式发展的新举措。高校数字化教学资源建设需要转变思路、优化设计和科学行动,特别要结合实际情况,实施顶层设计战略、特色建设战略、人本绩效战略、共建共享战略、集聚优势战略、自主建设战略,采取构建高校学科资源门户和学科网、打造高校开放式的网络教学平台、建立高校间学生学分互认制度、创新高校数字化资源管理机制、开展教师教育信息化网络培训、实施高校数字化教学绩效评估等路径,促进高校数字化教学资源建设健康发展。     

大数据时代高校教学管理信息化建设路径研究

<正>教育体系的信息化建设是现代化教育改革和构建现代教育意识的重要路径。信息化建设作为现阶段时代发展的必然趋势,是推动现代化社会发展的中坚力量。在信息化时代下,大数据在教育领域中的应用成效愈发突出,其为现代化的教育变革不仅仅体现在表现层次的数字技术应用上,更多的是利用大数据的优势来提升整体性的教育质量,对于高校教学管理系统而言,借助大数据技术将管理、教学以及社会结构进行整合,并逐步建立其信息共享共同体,实现高效教学管理的信息化建设。     

基于ETL技术的数字化校园共享数据中心设计

数据的抽取、转换与加载（ETL）是数据整合的核心过程。在分析高校信息化建设现状基础上,以建立数字化校园、整合数据资源、实现数据共享为目标,提出以ETL为基础建立共享数据中心实现数据整合的方案。介绍了共享数据中心的结构,并研究了从业务系统到共享数据中心的ETL过程设计方法。     

高校三级资源体系的建构与实践探索

数字化教学资源的建设越来越受到各高校的重视,各类教学资源纷呈而出.本文针对高校普遍存在的各类数字化教学资源及其管理系统孤岛式建设现状,以及随之带来的资源共享难度大、资源使用率低、资源重复建设等一系列问题,提出面向用户,建设以学习者为中心的数字化教学三级资源体系架构,以期在统一的海量资源存储和数据库全文检索系统的基础上,将各类资源按其特点及其对教学的支撑力度分级,构成通用泛性资源为基础,专业课程资源为集成,优质精品资源为精粹的金字塔型三级结构资源体系.文中详细分析各级各类资源的建设思路,探索基于全新的三级资源体系的教学应用方式,对比本校的应用实践效果,证明三级资源体系是各高校数字化教学资源的建设与应用行之有效的解决方案.     

兰州大学 云存储共享平台提供多样服务

正云存储共享平台不只是网盘,它具有网盘的功能,但是更重要的是数据共建共享平台;云存储共享平台就是"网盘+数据共享+数据社交+同时支持挂载/同步"。经过多年的持续建设和发展,兰州大学校园网已经全面实现万兆核心、千兆楼宇、百兆桌面的校园网络环境,并且在核心区域实现了无线网络全覆盖。高速的网络环境为学校迎接大数据时代的来临打下了良好的基础。高校的信息化建设,首先就要加强资源建设:资源是信息化服务的基础,资源共建共享平台(下文称云存储共享平台)是信息化服务的基础平台。云存储共享平台     

当前高校信息化现状及发展建议——基于32所高校调查数据

为了解我国高校信息化改革现状,课题组对我国高校信息化进行了调查.调查结果发现:被调查高校普遍对自身信息化水平认可度不高;云存储、云计算、大数据及物联网等互联网技术在高校运用相对普遍,教学管理和电子化办公等使用广泛,但是数字挖掘促进管理优化还有待加强,信息孤岛现象也比较普遍;教学领域信息化发展相对滞后,数字化教学资源类型单一;科研领域信息化更为落后,没有引起足够重视.调查结果充分反映了当前高校信息化投入-产出效益不高,教师信息化素养亟待加强等问题.为此,建议高校应该将信息化纳入学校的重点发展规划系统建设,应该注重投入-产出效益和提升教师队伍信息化素养以及坚持教学信息化的中心地位方面做出重点努力.     

高校校园信息化门户系统的实践和探讨

随着经济和社会的不断发展,信息化时代已经来临,在高校校园中,使用信息化系统已经成为大势所趋。在高校的基础上营造数字化的氛围,整合校园门户,能有效整合信息资源,实现信息共享,促使使用者方便快捷。从高校校园中如何使信息化门户系统更加高效的角度进行探讨,促进高校能够向服务学生的角度转变。     

兰州大学云存储共享平台提供多样服务

经过多年的持续建设和发展,兰州大学校园网已经全面实现万兆核心、千兆楼宇、百兆桌面的校园网络环境,并且在核心区域实现了无线网络全覆盖.高速的网络环境为学校迎接大数据时代的来临打下了良好的基础.高校的信息化建设,首先就要加强资源建设:资源是信息化服务的基础,资源共建共享平台(下文称云存储共享平台)是信息化服务的基础平台.云存储共享平台既能够面向用户提供存储服务,还能够与其他应用集成,面向应用提供后台存储与资源访问服务,满足应用平台、个人存储、共享存储需求,在实现数据存储任务的同时,也达到了长期资源建设目标.