学前教育专业理论课教学与职业道德教育

我国《公民道德建设实施纲要》中指出：“职业道德是所有从业人员在职业活动中应遵循的行为准则。要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做好一个建设者。”     

在高职院校专业教学中渗透职业道德教育的思考

高职生职业道德教育是高职院校当前面临的一项重要工作.文章指出,要充分利用高职院校专业课程所占比例较大、对学生职业道德素质培养具有重要渗透作用的特点,科学把握在专业教学中渗透道德教育职业的原则,积极探索在专业教学中渗透职业道德教育的途径,注重发挥专业教学中的渗透作用.     

浅谈会计教学中职业道德教育的渗透

本文重点从认识会计教学中职业道德教育渗透的重要性、渗透会计职业道德教育的重要内容以及通过有关会计职业道德案例的分析进行了一些探讨。     

浅谈如何在英语课堂教学中渗透环保教育

在当今社会,环境问题已成为全球最受关注的热点问题之一。大气污染、水污染、土壤污染等环境问题日益恶化,已经严重影响到人们的生活、社会的发展。而这个普遍性的问题不是靠一己之力就可以解决的,这需要我们大家共同的努力。作为教育工作者,也应该充分发挥自己的职业优势,做些力所能及的事。英语作为一门语言学科,也是和实际生活紧密相关的学科,只要英语教师细心钻研,还是有很多时机可以进行环保教育的。本文从课堂教学前、教学中、教学后等方面并结合水头当地的具体环境问题谈谈如何在英语课堂教学中渗透环保教育。     

建筑工程专业教学中如何融入职业道德教育

加强职校生的职业道德教育对于培养高素质的应用型人才具有重要意义。建筑工程专业教学中的职业道德教育应通过创建班集体,营造最佳氛围,在课堂教学中有效渗透,并在实践教学环节不断强化。     

浅谈职业道德教育在会计教学中的渗透

随着市场经济的发展,会计人员在市场中的作用越来越重要,社会对其素质也提出更高的要求,而近年来出现的一系列造假案件使会计人员的职业道德已成为人们关注的焦点。在会计教学中渗透职业道德教育势在必行,本文分析了会计职业道德的现状和重要性,重点论述了如何在会计教学中加强职业道德的渗透。     

如何在高校教学生活中渗透职业道德教育

职业道德是一般道德在职业行为中的反映,是社会分工的产物,也是现代社会对公民提出的基本要求.文章以医科院校基础课程教学生活中在教学内容、教学形式、教学参与者多方位潜移默化培养医学生的职业道德素质为例,分析在高校教学活动需要寓职业道德教育于学科教育之中,互相交叉、渗透,全方位、多角度进行培养,并坚持教育的随机性,使职业道德教育形成立体、多维网络.职业道德教育是长期的,连续的,需要在职业人成长的各个阶段全程不同断的影响、形成和巩固.     

在英语课堂教学中渗透素质教育的探索

社会的发展要求中职学生既要有较丰富的文化知识、较高的文化水平,又要具备良好的综合素质。但是。目前的中职学生与这些要求尚有距离。因此,中职院校教师在教书的同时还要注重育人,致力于提高学生的综合素质。     

浅谈教学过程中如何渗透职业道德教育

职业道德教育是学生思想品德教育的重要内容之一,是学生未来事业成功的保证,是社会主义精神文明发展程度的突出标志。加强对学生的职业道德教育,是一项刻不容缓的教学工作。本文主要从做好为人师表、做学生的良师益友和行动导向三个方面,阐述教师在教学过程中如何渗透职业道德教育。     

在英语课堂教学中渗透廉洁教育

学校廉洁教育是国家廉政建设的一个组成部分,“反腐败从小抓起”已成为人们的共识。要建立健全教育、制度、监督并重的惩治腐败和预防腐败的体系,青少年廉洁教育是不可或缺的一部分。虽然不能仰赖学校廉洁教育来解决眼前的腐败问题,但是从反腐败的艰巨性、长期性来看,则必须认识到学校廉洁教育的重要性。     

浅谈在政治课教学中渗透职业道德教育

职业学校担负着向社会各行业输送劳动技术大军的任务,也是精神文明建设的重要阵地。职业学校学生毕业后将直接走上工作岗位,他们的职业道德素质如何,对社会各行业的职业道德状况有着重要影响。职业学校学生的职业道德教育要以服务为核心,以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容。     

英语课堂教学中如何实施赏识教育

本文探讨了英语课堂教学中如何实施赏识教育。在我们目前中职学校中,学生普遍年龄偏小,虽然已完成初中学习,但大多没有形成很好的学习习惯和方法,因此英语基础较为薄弱,很多学生对英语学习失去兴趣,甚至自暴自弃,教师需要通过肯定和赞美来给他们正能量,从而树立正确的学习态度,更有利于他们成才和成人。     

渗透心理健康教育,提高职高英语课堂教学的有效性

由于入学时英语基础差、学习目的不明确、缺少积极的学习情绪等原因使得职高学生缺少学习英语的积极性,并严重影响职高英语课堂教学效果。对此,英语教师必须仔细分析学生心理,采用有效的心理健康教育手段,在促进学生心理健康发展的同时提高英语课堂教学效果,从根本上改变现阶段职高英语教与学的现状。本文中笔者将从心理学与英语教育学的视角出发,从营造和谐、互动的心理氛围,改革现有的英语评价机制和精心设计课堂教学程序三个方面阐述如何在英语课堂教学中渗透心理健康教育,使学生在愉悦的心理环境下增强学习英语的信心,从而真正提高职高英语课堂教学的有效性。同时,笔者还将附上具体的可操作性的课堂案例,并阐述尝试后所取得的效果以及要大面积推广存在的问题。     

幼师生学前教育专业思想教育策略研究

近年来,国家大力推动学前教育事业的发展,使各类院校呈现出幼师热的现象。幼儿教师是一种专业化的职业,正确的专业思想是学前教育专业学生学习的主要动力和将来从事教师职业的精神支柱。因此,结合五年制幼师生教育和学习的现状,实施策略研究,加强和改进其专业思想教育具有深刻的指导意义。     

职校会计教学中渗透职业道德教育的策略

从当前会计教学中专业教育与职业道德教育相分离的现状、职业道德教育的迫切性、学校会计职业道德教育的着力点、会计职业道德教育的途径和方法等几方面探讨学校会计教学中应渗透职业道德教育。     

会计本科教学中职业道德教育探析

会计界近年来不断出现的造假作弊风波把会计职业道德教育问题推上了日程。高校会计本科教学作为会计职业后备军的来源地就义不容辞地担当起会计职业道德教育的重任,文章论述了本科教学中开设会计职业道德教育的必要性,并从将会计职业道德教育贯穿于专业课教学中、鼓励学生多参加会计实践工作、营造诚信校园风气等三方面,提出了加强会计职业道德教育的措施。     

关于高职会计专业教学中职业道德教育的探讨

在我国社会主义市场经济逐步建立和完善过程中，一些部门、单位只注重会计人员业务水平提高，忽视会计职业道德教育，致使会计核算失实，会计信息失真，严重影响我国社会主义市场经济健康发展。本文以会计职业道德教育的内涵、紧迫性为出发点，并结合教学实际探讨在当前如何加大高职会计专业学生职业道德教育的作法。