3G技术在高职院校顶岗实习管理中的创新与应用

利用3G技术,构建顶岗实习管理系统,学生在实习过程实时反馈,实时传回顶岗实习现场资料,顺利完成指导教师与学生及时沟通,有效解决高职院校顶岗实习地点分散,管理困难,管理成本高现状,为学校、企业、学生搭建高效的顶岗实习管理平台,为今后在高职院校实施顶岗实习一体化管理提供研究借鉴。     

高职院校学生顶岗实习过程管理研究与实践

根据高职院校学生顶岗实习过程管理的要求及在顶岗实习过程中存在的管理和监控问题,利用数字化网络技术,设计开发学生顶岗实习网络管理系统;该系统包含了学习资源模块、过程管理模块、在线交流模块、信息速递模块等,通过网络管理系统实现学生顶岗实习过程的全员、全过程管理及学生顶岗实习资料的数字化管理,该系统的实践应用,极大地提高了学生顶岗实习的质量。     

基于3G网络的WAP顶岗实习辅助管理系统设计与开发

顶岗实习是提高学生知识水平和操作技能的重要途径。在研究顶岗实习存在问题的基础上,使用WML语言设计开发一种基于3G网络的WAP顶岗实习辅助管理系统。通过Web平台+WAP业务,采用B/S模式将基于WEB的HTML语言信息转换后显示在3G智能手机上。从而为学生和管理人员提供了一个便捷高效的沟通平台,充分提高了顶岗实习管理的效率,同时也为高校教学管理系统移动功能的延伸提供一定的借鉴。     

基于微信的移动客户端在顶岗实习系统中的应用研究

根据顶岗实习管理系统的需求,对网络实习平台进行设计改造,在服务器端新增移动服务接口并改进已有数据库接口,使其能够支持基于微信的移动客户端的接入。同时,使用微信公众平台进行二次开发实现移动客户端功能,实现了学生和教师通过微信客户端访问顶岗实习平台,解决了实习过程中使用网络平台的时间和地点限制,使得学生记录实习情况、获取信息反馈更加便捷。实验验证,系统提高了网络实习平台的使用效率。     

高职商务英语专业顶岗实习网络信息化管理体系构建

顶岗实习对于实现高职人才培养的目标具有不可或缺的重要作用,目前商务英语专业顶岗实习存在实习岗位分散、企业指导有限、校企沟通不畅、缺乏统一沟通平台等问题。设计科学的顶岗实习管理和评估体系,结合先进的信息技术,开发出基于网络的面向学生、企业、指导教师的界面友好的商务英语顶岗实习管理系统,对保证顶岗实习的顺利开展,实现学校人才培养和企业岗位需求的高效对接具有重要的实践意义和应用推广价值。     

高职商务英语专业顶岗实习网络信息化管理体系构建

顶岗实习对于实现高职人才培养的目标具有不可或缺的重要作用,目前商务英语专业顶岗实习存在实习岗位分散、企业指导有限、校企沟通不畅、缺乏统一沟通平台等问题。设计科学的顶岗实习管理和评估体系,结合先进的信息技术,开发出基于网络的面向学生、企业、指导教师的界面友好的商务英语顶岗实习管理系统,对保证顶岗实习的顺利开展,实现学校人才培养和企业岗位需求的高效对接具有重要的实践意义和应用推广价值。     

基于过程管理理论的顶岗实习动态管理系统开发与应用

如何加强学生顶岗实习过程管理,确保顶岗实习的质量,是高职院校面临的一项管理和教学难题。本文以过程质量管理和动态管理为理论基础,开发和应用顶岗实习动态管理系统,加强了对学生顶岗实习的过程管理和动态管理,有效解决了高职院校学生顶岗实习期间实习地点分散、工作岗位及内容多样化以及难以实施统一管理和过程质量控制等教学管理诸多难题。     

顶岗实习管理系统在高职院校实习管理中的应用

顶岗实习是深化“工学结合”人才培养模式改革的重要途径。为了提高顶岗实习环节实践教学质量,我校通过网络信息技术开发建设了“顶岗实习管理网络平台”。应用顶岗实习管理系统辅助校外顶岗实习管理,落实顶岗实习过程管理,实行顶岗实习指导的“全体化”;借助网络信息储存优势,推行顶岗实习考核的过程化评价;运用网络平台优势,提供顶岗实习与就业的一体化服务,从而满足我校实习管理的功能需求,并取得了明显成效。我校这一成功经验,希望能为同类高职院校的实习管理工作提供一定的借鉴。     

高职院校顶岗实习管理模式创新

顶岗实习是高职院校专业教学的重要环节,要实现对顶岗实习学生的有效监控和管理,必须建立有实习基地或企业领导参与的管理组织机构,从决策层到执行层都要有企业人员的参与;借助现代网络技术开发"顶岗实习监控管理系统",实现对学生的全程监督与指导;从定量和定性两个维度创新学生顶岗实习考核评价指标,并对每个指标设计不同的权重.     

基于网络信息技术的学生顶岗实习课程化管理模式探索

顶岗实习是高技能人才培养的重要环节,本文通过对顶岗实习目标的分析,阐述了顶岗实习的课程设计与实施方案,并借助现代网络信息技术,开发学生顶岗实习管理系统,实现了顶岗实习课程化、管理手段信息化、评价主体多元化。     

使用智能终端管理系统提高护理实习管理水平

目的使用基于智能终端的护理实习管理系统进行护理实习管理,与传统护理实习管理模式进行对比,探讨更好的护理实习管理模式。方法随机选取我院在江苏省内各三级综合性医院实习的146名护理实习生为试验组,试用基于智能终端的护理实习管理系统;采用传统实习管理模式管理的182名护理实习生为对照组,比较两组实习管理的相关评价指标。结果试验组利用基于智能终端的实习管理系统与学校管理员沟通情况优于对照组(p<0.00001)。实习总评成绩试验组优于对照组(p<0.00001)。结论使用基于智能终端的护理实习管理系统进行实习管理能够切实有效的提高实习管理水平。     

基于ASP.NET高职学院学生顶岗实习管理系统的开发及应用——以广西农业职业技术学院为例

针对学院学生顶岗实习管理工作存在的困难,依托学院信息化基础,构建基于ASP.NET技术的高职学院学生顶岗实习管理系统,介绍了系统的总体目标、业务框架、功能模块,学生顶岗实习管理工作核心业务流程以及若干关键功能模块的实现。通过系统的实际运行,证明系统对提高顶岗实习管理工作效率,全面提升学生职业能力有重要作用,期望可以对其他高校实现学生顶岗实习管理信息化具有一定参考价值。     

提高学生创新创业能力的顶岗实习管理模式探索——以扬州职业大学经管类专业顶岗实习为例

顶岗实习是高职院校推行"工学结合"人才培养模式,培养具有良好职业道德和实践能力人才的重要途径。由于专业的特点,经济管理类学生在顶岗实习中有着与理工科学生截然不同的特点。从分析顶岗实习和学生的特点入手,结合多年来从事顶岗实习指导工作的经验和教训,对该类学生的实习工作提出了一些具体的方法和建议,并对顶岗实习工作中的一些特殊情况作了重点说明。     

基于Asp.net的在线高职顶岗实习管理系统的开发

目前高职院校的教学模式为2+1模式,学生第三学年为顶岗实习阶段,学校对学生管理的方式和方法存在时效性差的问题,通过在线管理系统可实现对学生实时管理,从而加强学校在学生顶岗实习期的约束力。基于Asp.net的在线高职顶岗实习管理系统主要由登陆模块、实习单位管理模块、实训记载模块、指导教师检查管理模块、班级论坛模块五个模块组成,使用ADO.NET技术对后台数据库进行访问,采用ASP.net集成环境和MVC三层架构技术。     

高职生顶岗实习过程设计与质量控制研究

顶岗实习是高职院校实践教学体系不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用.遵照多方协作等顶岗实习管理理念,通过完善顶岗实习组织机构,建立健全顶岗实习过程管理和质量监控制度,开发顶岗实习在线管理系统,将校内教学内容与校外顶岗实习有效对接等手段,提高顶岗实习管理效率和管理水平.     

基于微课程的移动学习式顶岗实习教学组织形式探究

为贯彻实施学院"2+1"的人才培养模式,做好顶岗实习阶段的教育教学工作,使学生在校内外教师的共同指导下,进一步拓展专业知识,培养职业道德和操作技能,信息工程学院建立了基于微课程的移动学习式顶岗实习教学组织形式。本文主要论述高职教育中顶岗实习现状分析、顶岗实习指导教师的教学组织形式,最主要的是微课程的录制以及移动学习平台在顶岗实习教学中的使用情况。通过一个学期,对信息工程学院近600名顶岗实习学生的实践教学,基于微课程的移动学习式顶岗实习教学组织形式,对顶岗实习的远程教学指导,起到了指导和指引的作用,取得了很好的效果,得到了学生的一致好评。     

基于角色协同的顶岗实习信息管理系统设计

针对当前顶岗实习教学管理存在的实习地点分散、管理手段落后、沟通交流困难等问题,在用户需求分析的基础上,基于工作流和角色协同的软件设计思想,选用三层B/S体系结构,采用Microsoft.NET3.5框架和Microsoft SQL Server2005数据库管理系统,运用LINQ to SQL、Jquery和AJAX等先进技术开发了顶岗实习管理系统。该系统实现了顶岗实习过程的动态管理以及与高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台数据的合理对接,提高了顶岗实习管理的效率和质量。     

高职学生顶岗实习管理系统设计

顶岗实习是高职院校人才培养的关键环节,加强对学生顶岗实习过程的管理是提升实习质量的重要手段。针对当前顶岗实习过程缺乏有效管理、难以实施有效管理的现状,开发了顶岗实习管理系统,解决了学校与企业、教师与学生的互动沟通以及学生实习考核与评价的难题。     

职业院校顶岗实习实效性探讨

顶岗实习是一个很重要的教学环节,同时也是有利于学生职业素质养成、校企互惠互利的一个交流平台,但由于参与其中的各个方面人员都有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化等特点给职业院校顶岗实习工作带来了新的课题和挑战,所以为保证顶岗实习的顺利进行,保证学生的实习质量,以及如何在顶岗实习过程中让学生、学校、行业单位三方共同获益就尤为重要了。     

职业院校学生顶岗实习评价指标体系研究与实践

针对高职电子信息类专业学生顶岗实习地点分散、顶岗实习评价指标针对性不强的问题,提出顶岗实习评价和实习管理相结合的评价思路,构建了三级评价指标体系。评价主体分为校内指导教师、实习企业的指导人员和实习学生本人,分别给出了企业指导人员和学生自我评价的评价指标、校内指导教师的评价指标,并给出学生顶岗实习成绩计算方法。通过建立评价标准,提高了顶岗实习的质量和有效性。