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1.
通过监测系列锯切试验的主轴功率,分析锯切过程空载功率、有效锯切功率的变化规律,并结合材料去除率进行分析。结果表明,空载功率随锯切线速度增大基本呈线性增大。有效锯切功率随材料去除率呈近似线性增大。能效系数随材料去除率增大而增大,去除单位体积材料总能耗系数随材料去除率增大呈先快速后缓慢的减小趋势。总体上讲,高线速度锯切工艺直接增加空载功率,并不节能,适当提高材料去除率有利于低能耗加工。 相似文献
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通过对内圆锯切力进行计算分析,分析了内圆锯片锯切硅晶棒的锯切力特征以及进给速度、主轴转速和工件尺寸等锯切工艺参数对锯切力的影响。由计算分析可知,锯切力是连续变化的,变化特征与接触弧长的变化特征相同,法向锯切力比切向锯切力对锯切加工过程的影响更显著;锯切工艺参数对内圆锯切力的影响明显,对锯切工艺参数进行合理选择和优化改善接触弧长,可有效改善锯切力状态,保证锯切加工过程的平稳性。 相似文献
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基于声振理论与实验分析技术,系统研究了金属锯切过程的动态特性,提出快速方便地估算任一夹紧比下弹性圆板结构动态特性的算法。进而探索了减振降噪措施,取得明显降噪效果。 相似文献
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李元 《马钢职工大学学报》1999,9(1):17-21,35
根据“整数线性规划理论”的“原全整数割平面法”,结合马钢H型钢厂实际的生产工艺条件,提出了成品坯料优化锯切的设想,编制了相应的应用软件并进行仿真。通过与传统锯切方式的比较,得知在采用优化锯切后,大大减少了剩余段,提高了产品的定尺率。 相似文献
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金祥瑛 《常熟理工学院学报》1997,6(2):14-16,56
以三角形内除内心外的任意一点为一个焦点,有一个并且只有一个该三角形的内切椭圆,任意给定一个离心率,在一个三角形内有无数个具有该心率的内切椭圆。 相似文献
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两圆内切时有以下一个性质,不妨称作定理(※). 定理(※):半径为 R、r(R>r)的两圆内切于A点,自大圆上任一点P(与A不重合)向小圆引切线,切点为A',则PA/PA'= 证明:如图1,连O1O并延长,则O1O必过A点,设PA交⊙O1于A1,连OP,O1A1,则 PA'2=PA1·PA,PA’= 因为∠AA1O1=∠A=∠APO, 所以△AA1O1∽△APO, 相似文献
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在立体几何第二章中,关于球的内接与球内切问题,有些同学搞不太清楚,在此将有关的’规律作一小结,以帮助同学们学习.要解决这类问题,一方面要搞清楚球的内接与球内切的含意,另一方面要作出适当的轴截面,把空间问题转化为平面问题,下面就各种情况举例说明。 相似文献
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论编辑学的理论研究 总被引:2,自引:0,他引:2
杨焕章 《山西师大学报(社会科学版)》2001,28(2):106-111
编辑学的理论研究是编辑学学科建设的重点,其基本任务是确定编辑学的基本概念,归纳编辑学的基本原理,构建编辑学的理论体系。 相似文献
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王翠华 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2006,34(5):616-620
以对终止式的研究为切入点,从阻碍进行的典型形式、变形发展及其边缘形态三个方面,来研究阻碍进行产生与演变的过程并对其进行分类叙述,对阻碍进行在各时期代表性作曲家作品中的具体运用进行了阐述。 相似文献
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美国教学设计理论从ID1到ID2的发展 总被引:2,自引:0,他引:2
第二代数学设计的发展是人们目前关注的热点。本文概述了美国教育技术专家梅瑞尔(Merrill)在两篇文章中有关ID2的观点,分析、比较了这两代教学设计理论在内容上的差异,并探究了从ID1到ID2发展中比较深层次的原因和动力。 相似文献
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李绍哲 《洛阳师范学院学报》2004,23(1):120-122
多媒体教学是现代教育发展的方向。开发多媒体课件必须根据课件的应用范围和应用方式以相关的教学理论与学习理论为指导。赞可夫的“新教学论体系”、布鲁纳的“学科结构论”、根舍因的“范例教学论”以及行为主义学派、认知主义学派和建构主义学派都对多媒体教学的开发具有重要指导作用。 相似文献
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马艳 《贵阳学院学报(社会科学版)》2003,(4)
行政复议的理论基础主要有四个方面:法治理论、人权理论、制衡理论与效益理论。行政复议对行政主体起到一个“权力制的权力”的作用;行政相对方起到一个保护其权利的作用;对整个社会起一个制约和平衡的作用。 相似文献
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To further examine what designers actually do as compared to what they should do, a study of designer practice based on the “Layers of Necessity” model was conducted. The data were surprisingly homogeneous given the heterogeneous composition of the group, all members of a local NSPI chapter. Results contribute to validation of the underlying ID model and confirm previous findings that designers do not systematically perform all the steps in any ID model. Certain trends were noted; namely, an increase in the perceived importance and frequency of pilot testing, the continuing importance of “Decision Already Made” as a reason for not performing a given step, and the parallel between the steps perceived as most necessary and those performed most often. Based on these data and other studies of ID practice, the future of ID practice appears to be moving toward design of learner-centered learning environments and increased use of prototyping in the design process. 相似文献
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针对影响教学质量的主要因素和该课程的特点,通过采用“系统教学法”,以提高学生系统地综合地适用所学各门学科知识的实际能力。 相似文献