创新教育要注重四大"关键能力"的培养

处于知识经济时代的高等院校,要培养创新人才,就要实施创新教育.所谓创新教育,是指在教育实践中运用适合的方法,达到培养创新人才和实现人的全面发展目标的教育.创新教育是一种培养观念,是一种为了全面培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的教育理念,其中创新能力的培养是创新教育的核心.     

高等职业教育应注重学生关键能力的培养

本文从关键能力的概念和特点出发，分析了高等职业学校作为培养直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技能型实用人才的基地，为适应21世纪科技、经济、人才竞争日趋激烈的基本要求，必须十分注重学生关键能力的培养；阐述了高等职业院校培养学生关键能力的基本途径和措施。     

高职教育应注重学生关键能力的培养

为适应21世纪科技、经济、人才竞争日趋激烈的基本要求,全面推进素质教育,因而高职教育要注重学生关键能力的培养。通过分析关键能力的概念和特点,提出高等职业院校培养学生关键能力的基本途径和措施。     

高等职业教育应注重学生关键能力的培养

本从关键能力的概念和特点出发，分析了高等职业学校作为培养直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技能型实用人才的基地，为适应21世纪科技、经济、人才竞争日趋激烈的基本要求，必须十分注重学生关键能力的培养；阐述了高等职业院校培养学生关键能力的基本途径和措施。     

阅读教学要注重"关键词句"

<语文课程标准>课程目标第二学段阅读要求中明确指出,阅读教学中要能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.所谓关键词句,是指在课文中能起到"牵一发而动全身"重要作用的词句,它在课文中或准确表达文章主旨,或真切体现作者情感,是快速准确读懂课文的有效信息.     

要注重培养学生的能力

由于职业的需要,在编书和出书的过程中,我常和少年儿童打交道,亦与中小学的教师有较多的接触。我发现现在的中小学生多为独生于女,有着优越的学习和生活条件。但由于认识的偏差和教育的失当,有些学生从小娇生惯养,依赖性强,自私懒惰,独立生活的能力十分缺乏。大家知道,独立生活能力是个人成长和发展的基础,是搞好学习和工作的重要条件。因此学会生活,培养生存能力就成了中小学生能力培养的起点。要通过学校、家庭和社会各个方面、多种形式,帮助孩子们掌握一些基本生活常识和初步的生活技巧,培养他们的生活自理。自主、自救、自…     

要注重学生能力的培养

当代教师面临多种挑战,教师的任务更多的是教给学生分析和解决问题的方法,发展他们的能力,培养他们的创造精神和开拓意识。其中,政治课教     

语文教学应注重四大能力的培养

新一轮的课改在紧锣密鼓中进行着,语文作为一门人文学科,也走在了课改的前列。在这种前提下,语文的课堂教学终于呈现出了“百花齐放”的景象,这无疑给传统的教学方式注入了新鲜的活力。然而我们在追求课堂形式多样化的同时,似乎也走入了另一个误区,那就是在教学中片面地追求形式。而忽略了对学生能力的培养：     

要注重学生能力的培养

当今时代被人们称为知识爆炸的时代 ,传统的知识需要学习、继承和发展 ,新的知识领域更需要学习、探索和开拓 ,才能跟上时代的步伐。教师的任务不仅要向学生传授知识 ,而且在传授知识的过程中注重开发学生的智力 ,积极启发其思考 ,培养其学习的兴趣 ,教给其学习的方法和分析问题、解决问题的能力 ,使学生爱学习 ,会学习 ,善思考。用形象的语言来说 ,就是授人以渔 ,不只授人以鱼 ,不只给学生金子 ,更要教给学生点金术。就目前农村中学而言 ,大多数教师还是沿袭传统的教学模式 ,上课满堂灌 ,课后布置大量的习题。教师的大量时间和精力用在上课…     

注重创新思维能力培养是关键

创新思维既具有一般的思维基本性质,又具有自身的独创性、突破性、新颖性.创新思维的结果是实现知识和信息的增值,这是一般思维所无法比拟的.所以,在作文教学中教师应当着力培养学生的创新思维能力.     

注重创新思维能力培养是关键

创新思维既具有一般的思维基本性质，又具有自身的独创性、突破性、新颖性。创新思维的结果是实现知识和信息的增值，这是一般思维所无法比拟的。所以，在作文教学中教师应当着力培养学生的创新思维能力。     

思想品德教育要注重创新

随着政治体制改革的发展和深化 ,思想品德教育表现出现实的生命力及应有的创新性 ,对青少年学生思想品德教育的研究和探索被提到了重要的日程上来。要创新 ,要注重方法 ,又不能违背客观事物发展的规律 ,这就要求我们这些教育工作者 ,要按照学生的思想现状和特点以及思想品德教育的原则和规律 ,去实现学校德育工作的目标。一、正确激励开发潜涌正确的激励、表扬、褒奖是调动学生积极性、主动性和创造性 ,开发其内在潜能的一种有效方法。我们常用的激励方法有荣誉激励、支持激励、关怀激励等等。荣誉激励是指集体荣誉感的激励。它可使学生彼此…     

要注重培养学生审题能力

上学期,对农村学校教学质量作了一些调查。在一所学校二年级,出了下列一组题进行测验:1.二年级同学栽了9行树苗,每行有6棵,一共栽了多少棵? 2.二年级同学栽了45棵树苗,每行有6棵,一共栽了几行? 3.一年级同学栽了26棵树苗,比3年级同学少栽20棵,二年级同学栽了多少棵? 4.二年级同学栽了9行树苗,一年级同学比二年级同学少栽6行,两个年级的同学一共栽了几行? 48名学生列式情况为:     

自然课要注重培养学生能力

小学自然,是一门趣味性、知识性、科学性很强的基础学科、综合学科,从知识结构上它吻合了少年儿童好奇心理的需求,从知识层次上发挥了少年儿童探究科学的启蒙教育作用,对培养学生热爱科学、崇尚科学、探究科学,以至于将来研究科学、献身科学的精神,都起着十分重要的作用.因此,我们说自然课是培养学生能力的乐园.那么我们该如何充分利用这个乐园,很好地开发,从而在学生能力培养上获得更大的收获呢?     

释疑也要注重能力培养

教师常常要给学生解答这样那样的疑难。释疑的方法多种多样,但我以为,不论采用哪种方法,都应注重对学生能力的培养。 教学《张衡传》(高中语文第三册)一文,在译释完“(张衡)通五经,贯六艺”之后,学生要我解答《六经》,《六书》的具体内容。要是以往,我会不假思索地告诉他们答案,但是这次我没有那样做。我想起往届学生也不止一次提出过这个问题并且在考试中,往往将《六艺》、《六经》、《六书》的内容纠缠不清,张冠李戴。尽管我多次将答案直接告诉他们,但时隔不久,又混同如初。显然,学生只惯于对知识作机械的孤立的记忆,却不善于将知识灵活地作横向比较,弄清它们相互间的关系,因而也就难以在头脑中形成准确清晰的概念。于是     

自然课要注重培养学生能力

小学自然,是一门趣味性、知识性、科学性很强的基础学科、综合学科,从知识结构上它吻合了少年儿童好奇心理的需求,从知识层次上发挥了少年儿童探究科学的启蒙教育作用,对培养学生热爱科学、崇尚科学、探究科学,以至于将来研究科学、献身科学的精神,都起着十分重要的作用。因此,我们说自然课是培养学生能力的乐园。那么我们该如何充分利用这个乐园,很好地开发,从而在学生能力培养上获得更大的收获呢?一、合理利用实验手段,培养学生实事求是的探究精神自然是以观察和实验为基础的一门科学,所以,要做好每一个观察和实验,要树立实事求是的科学态…     

自然课要注重培养学生能力

小学自然,是一门趣味性、知识性、科学性很强的基础学科、综合学科,从知识结构上它吻合了少年儿童好奇心理的需求,从知识层次上发挥了少年儿童探究科学的启蒙教育作用,对培养学生热爱科学、崇尚科学、探究科学,以至于将来研究科学、献身科学的精神,都起着十分重要的作用.因此,我们说自然课是培养学生能力的乐园.那么我们该如何充分利用这个乐园,很好地开发,从而在学生能力培养上获得更大的收获呢? 　　……     

要注重培养学生的自治能力

在学校里,班主任的工作量很大,他们不但担负着繁重的授课任务,还担负着繁杂的班级管理任务。处理不当,班主任就会每天在班级管理方面耗去大部分精力,甚至影响教学工作。怎样才能使班主任既要管好班级,又要从繁杂的班主任事务中解脱出来,将更多的精