对教考分离考试模式的思考

教考分离是教育改革的一项新举措，是提高教学质量的一个有效途径。本文从教学管理的角度指出了教考分离的必要性，着重阐述了实行教考分离考试模式的优越性，并对保证教考分离顺利进行所需要的条件进行了简要说明。     

对高校体育术科考核中推行“教考分离“的述评

高校公共体育课的术科考核,一般都由任课教师自行完成,评价的方式和方法存在着很大的差异,从长期的发展来看,这样势必造成了体育课分数的不公平及其教师之间的不正当的竞争,不利于高校教师水平的提高。制定相应的体育教学考试模式,有利于高校教师教学方法的改善和提高。普通高校体育课程考核评价内容标准及方法必须建立在全面贯彻素质教育思想,落实体育课程目标的激励机制上来。     

医学药理学教考分离实践对教学的指导意义

教考分离是高等教育改革的重要一环,本文通过建立药理学标准化试题库,并在学生中进行了与教考合一制度的对比研究,初步证实其评价结果更客观、真实,是更科学严谨的评价体系。     

论教考"合一"与"分离"相结合的考试模式

本文结合"教考合一"和"教考分离"的特点,阐述了"教考合一"和"教考分离"结合的必要性.并提出利用"合一"与"分离"机制建构而成的"合分结合型"考试模式,因兼有"教考合一"和"教考分离"的优点,是教育发展过程中较理想的考试模式.     

关于加强考试工作的思考

考试的具体作用:检测教学质量,为教学提供反馈信息;评价教学质量;加强消化和吸收所学知识;集中反映教书育人和学风状况。加强考试工作的几点思考:开展经常性的思想教育;考试方式多样化;实行标准化命题和教考分离;严格考场管理,杜绝考试作弊;严格试题和试卷的管理;确保阅卷评分的公正;认真进行考试成绩分析;考试成绩管理规范化。     

教考分离——高校考试改革的必然趋势

文章从对传统的教考合一的弊端入手,分析了教考分离的优势,同时指出了教考分离的不足之处,提出了教考分离是我国高校考试改革发展的必然趋势.     

自学考试教考分离初探

教考分离，涉及自学考试工作许多环节。要贯彻落实这一原则，需要在自学考试工作的许多方面作出相应的改革。本文根据笔者从事自学考试命题工作几年来的工作经验，就命题工作中的教考分离问题作点探讨。一、自学考试命题工作中教考分离问题的症结分析自学考试工作中教考不分问题最容易发生的是命题者和辅导者集于一身。引发这一问题的原因是多方面的，其中主要有以下几方面：第一，对命题教师缺乏相应的制约机制和必要的约束力。自学考试命题教师都是从有关高校聘请来的，考办系统与命题教师之间并不存在行政上的上下级关系，对他们缺乏相应…     

关于建立题库并实现教考分离的探讨

在职业教育逐步走向市场的过程中，遇到了前所未有的挑战。面对学生基础差的情况，要提高教学质量，就必须对传统的考试模式进行改革，实施教考分离。而题库建设是职业院校提高教学质量，实现教考分离，保证教学水平的重要环节。     

发挥考试功能提高教学质量

考试是教学过程中的一个重要环节,是检测、评价教师的教学质量和学生学习效果的基本手段。加强考试管理与研究是建立良好学风,促进教风建设,提高教育教学质量的重要保证。通过对考试功能的论述,以引起高校对考试工作的重视,真正使考试发挥其提高教学质量的作用。     

基于题库系统的高职高专教考分离模式探索

本文分析了目前高职高专"教考分离"的实施现状,介绍了湖南中医药高等专科学校在推进题库建设实行"教考分离"方面所做的工作,阐述了在实施"教考分离"过程中碰到的问题并提出了解决的方案和意见。     

教考分离的负面效应及对策

当前，我国高等学校教学改革的热点之一就是实行教考分离。其目的是欲通过教考分离这种考试方法的改革，督促教师认真教，激励学生努力学，提高教学质量。对此，无疑应当给予肯定。但是，唯物辩证法的理论告诉我们，任何事物都不是绝对的，在实行教考分离时，要注意到可能出现的负面效应，并从实际出发，采取解决的对策。实施教考分离可能产生以下几个方面的负面问题：第一，以考试成绩衡量教师的教、学生的学，容易助长“应试”倾向。实施教考分离的方法主要有：①任课教师不命题，而由其他教师组成命题小组对考试进行统一命题；②任课教师…     

浅谈高校考试管理的科学化

考试管理是高校教务管理的重要组成部分。考试工作组织得是否科学,是衡量高校办学水平、管理水平、教学质量和体现学生素质的重要标志。全面提高学生素质,形成优良学风,必须坚持考试管理科学化。     

高校考试管理的对策研究

考试管理是高校教学管理的重要环节,发挥考试的效应,对提高学生综合能力及教学质量有着十分重要的作用.本文针对高校的考试管理进行了研究,并提出了几点对策.     

TOPCARES-CDIO教考分离试题库系统与在线考试的探索与实践

在TOPCARES-CDIO教育教学改革理念推动下,大连东软信息学院统一有序规划并实施课程教考分离、试题库建设,引导使用在线考试系统,在探索与实践过程中获取了较多经验与阶段性成果物.     

关于职工教育教考分离的实践与探索

职工教育教学质量的管理是多方面的。其中,培训结业考试、考核工作是极为重要的一环。推行“教考分离”是强化培训结业考试考核管理工作,有效提高职工教育教学质量的有益举措。     

高校考试管理与教学质量的关系

根据高等院校目前的实际情况,按教学大纲命题、按评分标准阅卷的基础上的这种"教考分离"模式进行考试管理,并加强考风考纪建设等方面阐述了高等院校考试管理改革的措施,以提高医学院校教学质量。     

解析“教考分离”

“教考分离”,在我国学校教育领域,尤其是基础教育领域极为普遍.笔者曾对某省中学的校内考试情况作了一个抽样调查,发现80%以上的中学期中、期末考试都使用地区统一命题.一般都是各地教研室或由教研室指定某中学骨干教师命题.即使是学校自主命题,大多也采用“教考分离”的方式.不但基础教育如此,现在不少高等院校也在提倡所谓“教考分离”.为什么这么多学校都在提倡“教考分离”这种测评方式？其实质反映了怎样的教育观和评价观？它是否真实体现了当前教育改革的趋势和需求？     

教考分开的教学评价意义

为了使教学效果贴近实际,必须实行教考分开。实践证明,教考分开是实现教学评价公正性的保证。