搭建自主学习的平台——体育学科教学中信息技术的运用

我们都知道目前是一个信息时代，互联网的出现拉近了人与人地理上的距离，使地球更像一个村落，同时也在改变着我们的生活。世界上的各种信息通过电视，报纸以及互联网迅速传播，使我们能够及时和全面了解各种信息。在教学中我们如何利用这些信息促进我们的教学提高我们的教学质量，使我们的学生具有时代感，     

体育：搭建自主学习的平台——体育学科教学中信息技术的运用

我们都知道目前是一个信息时代，互联网的出现拉近了人与人地理上的距离，使地球更像一个村落，同时也在改变着我们的生活。世界上的各种信息通过电视，报纸以及互联网迅速传播，使我们能够及时和全面了解各种信息。在教学中我们如何利用这些信息促进我们的教学提高我们的教学质量，使我们的学生具有时代感，具有宽广的知识面和正确的人生观。上海的二期课改也提出了在教学中能够运用信息技术进行教学。     

搭建以生为本的信息技术学科自主学习平台

信息技术学科的课程目标是培养学生的信息素养,而自主学习是提升信息素养的有效途径。本文针对目前教学中对自主学习的一些片面理解,提出了信息技术学科教学中自主学习的内涵,并依据教学实践中的案例,从自主学习的平台、过程、保障、动力、价值等多方面进行了探讨,具体阐述了信息技术学科教学中实施以生为本的自主学习的策略。     

运用新媒体技术搭建研究生自主学习平台

随着互联网的快速发展,新媒体时代的到来,高校学生拥有了更丰富的学习资源,有条件也有必要进行自主学习平台建设。本文以北京农学院生物工程专业硕士开设的《生物反应工程与反应器》课程为教学案例,阐述了运用新媒体技术搭建研究生自主学习平台的意义,探索研究了平台建设与运行模式,收到了预期的教学效果。     

信息技术学科教学中自主学习实施策略的探讨

在信息技术学科教学中,如何有效地实施自主学习呢?笔者从“激发持久的自主学习动机”、“设计合理的自主学习任务”、“创设足够的自主学习时空”、“提供适时的自主学习辅助”、“重组充足的自主学习资源”等五个方面作了探讨。     

信息技术教学中自主探究学习方式的运用

学生学习方式的转变是新课程改革的一个重要内容.新课改要求课堂教学要以学生为中心,提倡自主、合作、探究的学习方式,促进学生创新意识和创新能力的发展,从而培养学生终身学习和持续发展的能力,这是学生学习方式的一场变革,也是课堂教学的一场变革.简言之,自主探究学习即发现学习,比接受学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性.     

搭建学生自主学习的平台

充分发挥学生自主性是培养学生自主构建知识、发展能力,形成正确的情感态度与价值观的需要,是培养学生创新精神和实践能力的需要.教师要创设条件,改"铺垫搭桥"式导言为"创设问题情境"式,激发学生探索的欲望,培养探索的兴趣;改"被动接受--记忆"式学习为"主动探究--发现"式学习、改教学时空狭隘性为广延性、改师道尊严为合作伙伴,让学生充分地探索与思考,在独立思考的基础上合作交流,体会奋斗的艰辛、成功的喜悦.     

搭建学生自主学习的平台

<正>如何培养学生的自主学习能力呢?我认为应从以下几方面入手:一、放飞学生的心灵,张扬学生的个性新课程改革把学生从"学生听教师讲"的枯燥课堂中解放了出来,使学生真正成为学习的主人。新课程强调学生个性的发展,教学应根据学生的个     

巧用栏目 搭建自主学习平台

川教版新课标历史教材独具匠心设计栏目,为学生自主学习搭建了平台。一、生动的导语——创设历史情境,激发学生历史学习的兴趣新课标历史教材非常注重对学生学习兴趣的激发,如每课设置的“诱发性导语”,通过流畅生动和富于启发性的文字创设了情境,引起学生对该课的兴趣。在“秦     

巧用栏目 搭建自主学习平台

川教版新课标历史教材独具匠心设计栏目，为学生自主学习搭建了平台。     

强化信息技术在体育学科教学中的运用

在大数据时代背景下,信息技术已经深深进入社会各个领域。文章提出在小学信息技术课堂教学中转变体育教学观念,主动展示体育教学手段的现代化,运用现代信息技术进行辅助教学,构建起了新型教学模式,有利于提高教学质量。运用信息技术辅助体育学科教学,对体育学科教学的发展起着巨大的推动作用,有利于体育学科教学的发展与创新。     

给学生搭建自主学习的平台

创新新教育注重激励学生自主学习，而创设这种自主学习的氛围，需要教师有全新的教育理念，坚持“以教师为主导、学生为主体”，用各种形式启动、激活学生的思维。下面就政治课教学中促使学生自主学习、提高能力，谈一谈自己的看法。     

多形式搭建学生自主学习的平台

自主学习是目前流行的学生学习方式之一．体现了学生是学习主体的基本理念．但是如何实现学生的自主学习,一直是困扰一线教师的问题,本文结合高中地理教育教学实践,探讨师生如何搭建地理学生自主学习的平台等问题。     

为学生搭建自主学习的平台

<正>一、抓好预习环节,提高学生"自主领悟"能力预习数学时,可由教师具体指导学生抓住课本每一小节的主要内容和重点,怎样理解数学概念、思考问题、提出问题;让学生与教本、同学、教师交流,从而达到初步"自主领悟",目的是让学生自己发现问题、研究问题、探寻知识,通过与书本的交流,梳理已获得的知识和方法,整理疑难问题,为生生交流和师生交流做好装备。为提高预习效果,教师要编制预习提纲。编制数学预习提纲要把握教材、了解学生,根据学生掌握的知识和学生的     

给学生搭建自主学习的平台

创新教育注重激励学生自主学习,而创设这种自主学习的氛围,需要教师有全新的教育理念,坚持“以教师为主导、学生为主体“,用各种形式启动、激活学生的思维.下面就政治课教学中促使学生自主学习、提高能力,谈一谈自己的看法.……     

如何搭建幼儿自主学习的平台

构建初步的数概念是以幼儿对物体的探究所获得的感性认识为基础,作为数学活动的组织者、引导者和舍作者,让幼儿带着热情、积极地、自主地展开活动是我们进行教育的前提。     

在信息技术学科中开展自主学习的策略

<正>鼓励学生自主学习的这种教育思想、方式,能够很好地培养学生的学习独立性,使学生遇到困难能保持良好的心理素质,同时使学生具有敢于发现问题、积极探索知识的精神以及乐于合作、勇于竞争的品质。一、高中信息技术学科开展自主学习的优势1.多媒体的支撑为自主学习打下坚实基础。无论是何种教学方式,都要给学生提供一个理想的教学环境,优质的学习资源,多样的获取知识的方法和途径。而学习资源的多元性,交流方式和渠道的多样性,恰恰     

信息技术在体育教学中运用

1　信息技术在体育教学中运用11　灵活运用,激发兴趣要真正做到活跃课堂气氛、彻底改变传统的“教师讲,学生练”的教学模式,就必须运用先进的教学手段,通过计算机强大功能和声、光、色、形灯对学生的心理产生影响,满足他们旺盛的求知欲和强烈的猎奇心理,激发他们的学习兴趣。如     

信息技术在体育教学中运用

1 信息技术在体育教学中运用 1.1 灵活运用,激发兴趣 要真正做到活跃课堂气氛、彻底改变传统的"教师讲,学生练"的教学模式,就必须运用先进的教学手段,通过计算机强大功能和声、光、色、形灯对学生的心理产生影响,满足他们旺盛的求知欲和强烈的猎奇心理,激发他们的学习兴趣.     

搭建自主学习平台 提高课堂教学效率

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。新课程改革提倡激发学生的自主学习能力,提高课堂教学效率,本文结合笔者多年的小学数学教学经验,从创设情境、动手操作、质疑问难、交流互动、实践运用五个方面谈谈如何引导学生积极主动地投入学习。