依据高中女生的生理和心理特点培养体育课的兴趣

近年来,女生体育教学的研究日益受到各方面的重视。据质料表明,就目前中小学生在校学生来说,女生占学生人数的一半。因此,在中小学生体育教学中,必须将女生体育教学工作放在应有的重要地位。如果忽视女生体育,充其量只能完成任务的一半。那么,如何根据女生特点上好高中女生课呢?一、了解高中女生的身心特点培养体育活动兴趣要上好高中女生的体育课,首先要了解高中女生的身心特点,才能扬长避短地指导她们进行体育锻炼,培养他们的体育兴趣。高中女生是十七八岁,发育普遍接近成熟的女孩,她们对参加体育课学习普遍存在不同的心理障碍,大多数女生…     

在高中女生体育课中增开瑜伽课的可行性研究

体育课是学校教育的重要组成部分,高中时期更是学生身心健康成长的关键时期,体育运动对学生增强体质、娱乐身心具有重要的作用,高中女生随着她们第二特征发育成熟,对自我外表的关注逐渐加强,参与体育运动的积极性逐渐降低,高中女生具有增强体质的紧迫性,本人根据高中女生的身心特点提出在高中女生中增开瑜伽课的可行性研究,为高中女生课的良好开展以及瑜伽课在女生课上良好开展,奠定一定的理论基础。     

影响中学女生体育学习的因素和策略研究

体育课是中学教育体系中一门非常重要的课程,可以提升学生的身体素质和综合素质。但是在高中体育教学中,女生由于受体育教学内容和生理、心理的共同作用,导致大多数高中女生对体育教学课堂没有兴趣,甚至怕上体育课。针对这样的教学现状,体育教师要对这个年龄段女生的心理特点和生理特点进行了解,采取多样化的教学手段和新颖独特的教学内容,培养她们终身体育意识。     

在排球教学中提高女生体育兴趣

已进入青春期的高中女生,其身体形态、机体的代谢功能都已日见完善,她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气,能较好地适应外部环境变化,其生理和心理在不断地向成熟发展。综合高中女生的生理、心理等特征．我在高二年级女生体育教学中选用了排球作为教学的主要内容,在提高女生体育兴趣方面取得了良好的效果,全面提高了高中女生的身体素质。     

在柔骨英姿中展现女篮风采——高中体育课女生篮球教学的几点思考

运动不分性别，高中女生是一群相对比较特殊的人群，她们具有与其他群体不同的年龄特点、身体特点和心理特点，如何引领她们更好地上好篮球课．必须进行仔细分析和较为深入的探究。本文从分析高中女生生理和心理特点出发，结合篮球运动的个性特点，结合教学实践．谈谈对高中体育课女生篮球教学的思考。     

如何提高农村高中女生的体育锻炼意识

<正>农村高中女生体育锻炼意识普遍较差,这是不争的事实。加之女生的心理、生理特点,使得大部分农村高中女生缺乏足够的锻炼,造成农村高中女生身体素质较差。高中阶段学习压力大,加之身体素质跟不上,农村高中女生在生理、心理、智力、情感各方面受到制约,甚至存在一些疾病,致使学习效果不佳,影响到她们的全面发展。所以,提高农村高中女生的体育锻炼意识是农村中学高中体育教育必须关注的问题,也是每一位体育教师必须完成的教育教学任务。     

高中女生学习物理障碍的成因分析及教学对策

男、女学生在物理科学习中由于性别的差异造成了学习成绩的差距,尤其在高三年级理科学生中,女生所占比例明显低于男生所占比例,且呈下降趋势。反观文科学生,又以女生所占比例较高。针对高中女生学习物理困难这一现象,研究分析障碍成因,探讨排除这些障碍的途径和教学对策,供大家参考。     

浅谈高中女生数学学习能力的提高

多数高中女生学习勤奋努力,但数学成绩始终上不去,有的甚至下降,本文针对目前高中多数女生数学学习的能力不高,提出了6点建议。一“、弃重就轻”,培养兴趣目前社会、家庭、学校对学生的期望值很高。而女生性格较文静、内向,心理承受能力较差,加上数学学科难度大,导致她们数学学习兴趣淡薄。她们往往把学习数学当作一种不愿完成的任务,甚至认为:“女生数学天生就不如男生”。面对这种状况,教师要多关心女生的思想和学习,经常同她们平等交谈,了解其思想上、学习上存在的问题,帮助其分析原因,制定学习计划,清除紧张心理,鼓励她们“敢问“”会问…     

中学女生攀比心理透视

“攀比”是每个中学生都有的一种心理现象,而中学女生的攀比心理,更具有其典型性。 1.学习攀比。中学女生最突出的攀比就是学习上的攀比,她们尤其看重与中学男生的学习成绩攀比。因此,女生一般学习努力、作业整洁、发言积极、实验认真,有些男生甚至成为她们超过的目标。 2.美的攀比。中学阶段的女生追求美更广泛,如注意语言的表达、行为的规范、仪表的庄重、艺术才能的外露等,这种攀比,给人一种成熟之感。     

游戏教学法在高校女生篮球课中的应用研究

高校女生是一个个体差异大、层次复杂的教学群体,她们来自体育环境不同的各地中学,篮球基础存在着明显差异。在篮球教学中如果用统一的教学目标来要求所有女生势必会出现部分学生“吃不饱”,部分学生“撑不下”的结果。从而导致女生失去上篮球课的兴趣。新课程的实施要求教育必须坚持“健康第一”的指导思想．以学生发展为中心。重视学生的主体地位．关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。因此在篮球课堂教学中,应针对女生的生理、心理状况,以及篮球技术基础的差异,运用游戏教学法来实施篮球课堂教学,它可以集中学生的注意力,提高学生的学习兴趣,使学生在较短的时间内较快地掌握篮球运动的各种技术与技能。     

高中女生单双杠教学浅议

高中女生单双杠教学浅议苟斌勇在中学体育教学中，体操课占１６％多，这对增强学生的体质起着积极的作用，但从多年的教学实践中感到，单双杠运动不太适合高中女生的生理、心理特点。通过多年对单双杠教学效果的测试可以证明，绝大多数女生对单双杠练习有畏惧感，因此教学...     

关于高中女生体育课兴趣的研究

学校体育是培养学生从事终身体育活动的基础课堂,而学校体育课又是学校体育工作具体实施的重要手段之一。要充分发挥学生的主观能动性,就应该研究她们对体育兴趣如何?并在教学过程中尊重她们的兴趣。然而,现行的体育教育形式与方法是否满足当代女学生的兴趣需要?她们对体育课有何新的心理需求?本文针对这一问题,通过对中学高一、高二女生的调查,并进行分析,力求掌握学生心理,为进一步提高体育教学效果和深化体育教学改革提供依据。 一、研究对象和方法 二十中学校高2000年级和高2003年级女生共260人,     

论如何激发和提高农村中学女生对体育课的兴趣

在中学体育教学实践中"学生喜欢体育,但不喜欢上体育课"长期困扰着体育教师,在女生中表现尤其突出,如何激发和提高初中女生对体育课的兴趣,是完成体育教学任务的基本前提,对她们养成良好的体育锻炼习惯起到十分重要的作用。     

试论对高中女生开设形体课的现实意义

高中阶段是青少年身体健康成长的重要阶段,尤其是高中女生身体发育还未完全定型,思想意识又处于逐渐形成与成熟期,对自身美的追求也越来越高。而作为体育教学中的形体课正适应了女生生理心理特点的需要。对于形体课在高中女生开设的可行性以及开设形体课的意义,笔者进行了研究探索,并取得了良好效果。     

女大学生生理心理特点与体育教学

体育教学中，女生由于受生理、心理因素的影响，一般不如男生积极主动，特别是共公体育教学课，有时会出现学生“站课”，“混课”、“溜课”等现象。为了达到增强体质、提高健康水平，全面完成体育教学任务的目的，必须了解并掌握女生的心理、生理特点，通过实践有以下几个主要方面：1爱静少动进入高校的女生，身体发育已处于青春后期，认为自己已长大成人，不太喜欢运动。表现为好静少动；但因她们还未成熟，在生理、心理特点中还潜在着想动和好奇的因素，这是上好体育课有利的内在条件。如何利用好这一有利条件，调动她们的学习积极性呢…     

如何克服高校女大学生体育课的厌学心理

1　问题的提出当前 ,高校体育课都是男、女分班上课 ,而女生上体育课远不如男生那么积极主动 ,比较懒散 ,不管怎样要求 ,她们总是推推让让、畏畏缩缩 ,即使练习了 ,也是漫不经心 ,应付了事 ,常有“站课”、“混课”,甚至“溜课”等现象出现 ,因此 ,女生体育课在教学中最为棘手。那么如何切实抓好女生体育课 ,使女性体育教学科学化 ,有效的增强学生的体质 ,笔者就此问题的成因及对策谈一点粗浅的看法。2　了解女生特点是上好体育课的依据2 .1　女生生理特点高校女生年龄一般在 17- 2 2岁之间 ,青春期发育已基本完成 ,身高已逐步稳定 ,而体重…     

中学女生体育厌学心理特征及对策研究

高中阶段的女生,年龄一般都在14～18周岁之间,这一阶段的女学生正处于从青春发育的后期逐渐走向发育成熟的一个特殊时期。这一时期女生的心理特征对她们体育课的学习有着比较重要的影响。目前高中阶段的女生,厌学体育课的现象比较普遍,她们对体育课缺乏学习的积极性和主动性,缺乏学习热情和兴趣,倘若这种状态得不到改变,将势必影响到中学体育课的教学质量,亦将直接影响到高中女生的身心健康。     

注重高中女生体育课的准备活动

体育课的准备部分是一堂课的重要组成部分。准备活动的效果,直接影响到整堂课的质量。现在的高中女生普遍对体育课有厌学的情绪,这使得国内不少学者进行了深入探讨,针对如何提高高中女生体育课学习兴趣这一课题展开讨论。本文将针对如何从课的准备活动着手,思考如何更好地上好体育课,让其作用更加有效、更加吸引学生、更加适合现代中学体育教学,使学生真正喜欢上体育课。让每节体育课成为学生自主快乐学习的殿堂,是当前体育教学研究的重要课题。     

谈"以学生为本"理念下初中女生的体育教学

初中阶段,绝大部分女生处在生理、心理的发育阶段。怎样科学合理地组织好初中阶段女生体育教学是广大体育教师应探讨的问题。针对这一问题,结合新课程理念,以及多年的教学经验总结,我认为要上好中学女生的体育课,应遵循女生生理、心理特点。可归纳为如下“三要”:一、要因势利导,启发自觉性初中女生对体育活动的态度往往会经历两个阶段刚进初中时,女生与男生一样,喜爱体育活动,尤其是跳绳、拍皮球以及各种游戏和表演,在这个阶段应不失时机地对学生进行体育基础教学。初中三年级,大部分女生都已进入青春期,相当一部分女生产生怕活动的情绪,由…     

谈高中女生排球兴趣的培养

高中阶段的女生已进入青春后期,由于她们在生理、心理等方面的特殊性,使她们在体育教学中成为一个特殊群体。本文根据高中女生生理和心理方面的特征,结合排球运动特点,通过对排球教材的选用,组织教法的安排,发挥学生之间的作用等几个方面,对怎样提高高中女生对排球的学习兴趣、参与体育锻炼的积极性进行了探索。