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新一轮基础教育课程改革的基本理念 总被引:7,自引:1,他引:7
2001年6月11日国务院召开改革开放以来第一次有关基础教育工作会议,颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》。《决定》明确提出要“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。”教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,组织实施新一轮课程教材改革。今年秋季,将在全国26个省市的37个实验区进行课程改革实验。为贯彻《决定》精神,配合并推动这次基础教育课程改革,我刊特开辟专栏,将约请参与新一轮基础教育课程改革的专家、学、实验教师撰写论,宣传课程改革的基本精神,探讨课程改革的有关理论,追踪课程改革的难点、热点,反映课程改革的最新成果。欢迎有识之士积极参与,踊跃投稿,以实际行动关心和支持新课程改革,推进素质教育。 相似文献
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继国务院召开全国基础教育工作会议,作出《关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》)以后,教育部又下发了《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》),教育部并于今年2月在大连市召开了全国基础教育课程改革实验工作会议,决定从2001年秋季起,在全国范围内组织开展基础教育课程改革实验。 相似文献
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今天召开这个全省基础教育课程改革工作会议和课改通识培训会,目的有两个:一是组织大家共同学习贯彻《国务院关于基础教育改革和发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》以及传达教育部关于开展课程改革实验工作的有关精神;二是安排部署我省基础教育课程改革实验的启动工作,积极推进我省的课改实验。这次会议,得到了教育部基础教育 相似文献
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《陕西教育》2007,(4):11-16
为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发〔2001〕21号)精神,自2007年秋季开学起,陕西省普通高中学校全面进入新课程实验。为了保证全省普通高中新课程实验工作的顺利进行,根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基〔2001〕17号)、《普通高中课程方案(实验)》(教基〔2003〕6号)和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》(教基〔2005〕6号)以及《教育部办公厅关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知》(教基厅〔2007〕1号)精神,特制订本方案。 相似文献
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教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》),至今已有12个年头。12年,恰好是基础教育从小学初始年级到高中毕业年级的一个轮回。回顾课程改革的漫漫长路,我们倍感艰辛,当然也有许多收获的喜悦。 相似文献
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基础教育课程改革纲要(试行) 总被引:3,自引:0,他引:3
《黑龙江教育》2001,(10):1-3
改革开放以来,我国基础教育取得了辉煌成就,基础教育课程建设也取得了显成绩。但是,我国基础教育总体水平还不高。原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号),教育部决定大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 相似文献
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《基础教育改革动态》2004,(22):11-15
为贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,确保我市普通高中新课程改革实验工作顺利实施,根据教育部《普通高中课程方案(实验)》及山东省《普通高中新课程实验工作方案(试行)》的要求,特制定本实施意见。 相似文献
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2001年6月,教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布,拉开了建国以来第八次大型基础教育课程改革的序幕。经过三年的实验推广,到2004年初,全国绝大多数省份基本完成了义务教育阶段的课程改革。从2004年9月开始,山东、广东、宁夏、海南四省(区)为首批实验 相似文献
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时代、国家和社会的发展离不开教育的进步,教育的进步离不开教育改革,而教育改革的核心则是课程改革,当前新一轮国家摹础教育课程改革正是时代与国情的产物。新一轮国家基础教育课程改革,如同前七次课程改革一样。的确具有必然性与必要性,但如何确保课程改革的顺利推广和实施,如何将决策者的良好愿望切实贯彻到基层学校教育中去,这才是问题的关键。有鉴于此,本文试图结合新一轮国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的相关要求与现行教育、教学实践.对制约其实施的因素作一简要分析。 相似文献
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作为教育活动的核心,课程既是现代教育理论的具象化,又是教育实践的文本化,集中体现了教育的内在本质。因此,教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施,标志着我国教育进入了实质性变革时期。为了积极推进我省基础教育课程改革实验工作,2001年11月底, 相似文献
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进入新世纪,国家大力推行新课程改革,这是次教育的革命、教学的革命、学习的革命,更是一增强国力、积蓄未来与国际竞争实力的战略措施“整个课程改革涉及到培养目标的变化、课程结构的革、国家课程标准的重新制定、课程实施与教学改革教材改革、课程资源的开发、评价体系的建立和师培训以及保障支撑系统等,是一个由课程改革所牵的整个基础教育的全面改革。”(引自《人民教育2001·9教育部王湛副部长讲话稿)在这次课改中,师是实践者,是推进者,教师的能力、素质对新课改革的成败起着关键性的作用,可以说新课程改革教师自身也是… 相似文献
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浅谈影响课程实施的六大因素 总被引:9,自引:0,他引:9
课程实施是课程改革的重要环节。随着我国新一轮基础教育课程改革正式启动,课程实施研究越来越引人注目。国务院关于基础教育改革与发展的决定(2001.5.29),教育部关于印发《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知(2001.6.8)及《面向21世纪教育振兴行动计划》等文件精神,已展示我国课程实施研究的新的发展空间。课程实施研究涉及的内容众多,而影响课程实施的因素之研究是不可回避的重要课题。本文将影响课程实施的因素概括为六个方面并拟作初步分析,希望对课程实施和课程实践有所帮助。 相似文献