八年级学生数学认知水平的性别差异

学习成就的性别差异是国际教育界的关注点之一.数学认知水平的测试调查、比较表明:初二学生在总成绩上男、女生的差异不显著,但女生在分水平(计算、概念、领会、分析)上的表现几乎都呈现略比男生差的现象;访谈的结果也加强了这一观念.     

说文风

文风就是文章的作风,它会对人们的思想作风产生或者积极或者消极的影响。文风和文章风格既有相同之处,又有一系列不容忽视的区别。文风的属性是多雏的,包括时代性、民族性、文体性和个体性等。文风的积极选择应当求准确,戒偏差;求鲜明,戒含混;求生动,戒枯涩。     

略谈如何提高作文的品位

提高作文的品位宜从以下方面去努力 ,即 :立意要高 (求真、求善、求新 ) ;构思要巧 (发散思维 ,优化思维 ) ;题材要精 (契合主题 ,信息适度 ,新颖 ) ;语言要美 (树立追求语言美的观念 ,养成锤炼语言的习惯 ,掌握美的语言的内涵 )。     

谈谈课堂教学中的艺术想象

教师在课堂教学中应视实情,围绕趣、情、意大胆进行艺术的想象,周到、细蜜、巧妙的加以构建,启迪学生的形象思维,开拓视野,引发创新火花。     

中学生课堂写作训练小议

培养中学生作文能力的途径有很多种,教师可以精拟评语,激发学生的创作欲望;循序渐进地有梯度地对学生进行训练,鼓励学生巧借教材、模仿创新,略施技巧、凸显个性;让学生品尝成功的愉悦,向更高层次迈进.     

也谈讨论式英语课堂教学

讨论式语言教学的教学目的是为了最大限度地调动学生学习语言的积极性和主动性,在发展学生综合能力的同时,为语言输入和输出创造良机,从而提高学生用英语进行思维和交流的能力。     

Discussions about Students’ Writing Ability Development in Senior High School

With the growing communication with western countries,English especially English writing is becoming more and more important while in China,some English teachers still haven’t given enough emphasis on fostering students’writing ability.Here the author will discuss it and give some suggestions.     

关于中学生家长对中学生性别角色期望的调查

为了解中学生家长对中学生未来性别角色发展的期望,本研究采用性别角色期望调查表调查了1 591名中学生家长,结果发现：中学阶段,男生家长对男生的性别角色期望更趋近于男性化,女生家长对女生的性别角色期望更趋近于双性化。男生家长期望男生在下列特质中高于女生：有幽默感、喜欢运动、胆大、不屈不挠、侠义心肠、豪放、好动、奔放、文质彬彬;女生家长期望女生在下列特质中高于男生：快乐、善良、乐观的、自立、开朗、爱整洁、和气、心细、洁身自好、纯真、文雅、温顺、温柔、文静、贤淑。     

性别、年级对藏族大学生英语交际意愿的影响

MacIntyre& Charos (1996)把交际意愿(willingness to communicate)这一概念应用到二语习得研究领域以来,二语交际意愿作为一个代表学习者个体差异的潜在结构,得到了广泛的研究和重视.本研究采用定量分析的方法,探索了性别和年级对藏族大学生课堂内英语交际意愿的影响.结果显示,藏族大学生的课堂内英语交际意愿偏低,藏族男生和女生的英语交际意愿无显著差别,藏族二年级学生的英语交际意愿显著高于一年级学生.性别、年级对于交际意愿的影响与藏族传统文化以及藏族学生的学习经历有关.     

浅谈语文课的提问策略

在语文课堂提问时要注意以下几个策略:课堂提问要有明确的目的:课堂提问要根据教学内容把握好提问的时机;问题要精要;问题要有启发性;提问要有一定的梯度。     

课堂教学中关注学生学习风格差异探析

本着“关注学生学习风格差异”的课堂教学理念,探究学习风格概念、类型以及学习风格差异的特点,从观念上肃清关注学生学习风格差异的两个问题,即教师必须正确看待学生的学习风格差异,同时以“和谐发展”观念为指导思想来看待对学生学习风格差异的关注,做到“关注个别和关注全体”,关注“优势方面与劣势方面”二者的统一。在此基础上,从匹配和失配教学的角度,从课堂教学设计、实施和评价等方面就课堂教学中关注学生学习风格差异的行为在理论上和实践中都还大有文章可做。     

谢灵运“因梦得诗”析论

关于“池塘生春草,园柳变鸣禽”这两句诗的由来,《诗品》和《南史》均记是谢灵运梦惠连而得。但经过考证,梦诗的说法并不属实,是杜撰的,并且很有可能是谢氏族人所撰。谢氏族人通过梦诗这一说法,赞誉谢灵运出众的文学才华,并借谢灵运文学上的突出成就提升谢氏家族的声誉和地位。     

论应用文教学的改革与创新

《应用写作》课程教学应着力提高学生的应用写作能力,增强教学的有效性。本文在总结教学实践经验的基础上,提出在课程教学的不同阶段,可采用不同的教学方法。这些方法可以概括为八个方面:明确定位法,启发反思法,目标管理法,自主学习法,案例教学法,情景模拟法,实践体验法,综合评价法。     

紧跟和模仿--试论常见新闻类文章的写作要义

新闻写作应当注重借鉴中外优秀新闻作品的艺术技巧，优化自己的作品。紧跟与模仿是新闻写作的秘诀和要领，同时，还是写作提高的两个方面，一方面把握大方向，另一方面紧跟成功者的脚步。此外，它也是写作提高的两个阶段，从初步模仿到积累创新。多看多思考，多写多收集，多投多发表，是新闻写作训练的一般程序。坚持不懈地努力，就能够创作出新闻精品。     

浅谈初二物理常见的几个教学难点

初二学生刚接触物理,被神奇的物理现象深深吸引,兴趣很浓。但由于他们观察能力、实验能力和抽象思维能力十分有限,分析判断能力也还很不成熟,因此有很多在成年人看来是显而易见的浅显问题,却成为他们难以理解和掌握的教学难点。为了使学生学习物理的兴趣和热情能保持和发展下去,必须突破教学难点,扫除他们学习物理的拦路虎。现根据笔者多年的教学实践,对初二物理几个常见的教学难点,谈谈自己的认识和处理意见,意在抛砖引玉,以求解于同行。1重力方向“竖直向下”与“垂直向下”的混淆重力方向竖直向下,在我们教师看来,是明摆着的客观事实,浅…     

中小学多媒体网络教室的功能特点及配备方案探讨

介绍了中小学多媒体网络教室应具备的功能和系统特点。并结合浙江遂昌中学的实践，总结了该校配置多媒体网络教室的经验，分析了目前存在的问题及解决方法。     

论英语写作中的人际意义表达——以校长致辞中的人称指示语为例

语言既能传递信息也能表达人际意义。在英语写作实践中要根据体裁的需要适当关注人际意义的表达。通过比较分析清华大学和哈佛大学校长致辞发现,在写作中如果不关注人际意义的表达便难以达到应有的交际效果,而人际意义的一个重要体现就是人称指示语的使用。     

与大学生畅谈CET-4英语写作中存在问题的成因与对策

受母语因素、学习环境因素以及学生自身因素等各方面的影响,英文写作一直是大学生英语学习中的薄弱环节.然而在大学英语四级考试中写作在学生的整个卷面成绩中占了很大的分量,成为学生通过四级考试的拦路虎.找出大学生在CET-4英语写作中存在的问题,深八分析出现问题的成因并找出相应的对策,有助于大学生了解大学英语四级写作的固有的程序和规律,掌握一定的写作技巧,提高他们的四级英语写作的能力,提高他们的语言技能.     

Teacher Talk in College English Classroom

English teachers mainly pass on knowledge through teacher talk in China. This paper focuses on the analysis of charac?teristics of teacher talk and discusses some ways to make teacher talk more compreh...