让“教师”与“幸福”联姻

新的学期又开始了。但暑假前充满浓浓火药味的一幕——精确到小数点后两位的排名场景，却在李老师心中烙下了抹不去的印痕。李老师任教六年级语文，当看到自己所教班级的排名位居同年级5个班之首时，他长叹了一口气，苦涩地吐出：几家欢乐几家愁，几家苦水心中流，今年尚且说得去，明年又待如何过？     

让情境教育与少儿版画教学“联姻”

<正>作为我国民族画种之一的版画,是以"版"作为载体进行绘画创作的传统艺术,是融画、刻、剪、贴、印等多种技法于一体的美术教学活动,其表现手法新奇有趣,表现形式丰富多样,备受孩子们的喜爱。为了切实增强少儿版画教学的实际效果,激发学生的创作热情和创新思维,我努力尝试将李吉林老师的情境教育理论迁移运用到自身的版画教学之中,通过教育情境的创设,为学生的版画学习搭建生动有利的平台,全方     

让阅读与写作“联姻”

阅读与写作是中学语文教学的两大板块。可以说,在整个中学语文教学过程中,阅读与写作是贯穿始终的。因此,我们应该抓住阅读和写作间的内在联系,以读带写,以写促读,把阅读和写作紧密结合起来,使学生把从课本中学到的语言、章法、技巧自觉地应用到作文中去,达到学以致用的目的,收到事半功倍的效果。     

让阅读与写作“联姻”

怎样才能使学生从＂作文难＂的困境中走出来,历来是语文教学的难题。要解决这一难题,我认为让学生大量阅读是提高写作能力行之有效的方法,阅读与写作是紧密联系的。古人说＂：读书破万卷,下笔如有神＂就是这个道理。只有大量的阅读,才能开阔学生的     

让语文教学与音乐“联姻”

音乐和语文的相通源远流长。在教学中,把语文和音乐联系起来,会收到很好的教学效果。被选入语文教材中的课文,大都文质兼美。其中有一些文章,本身就是歌词,早就配上了曲谱,如《让我们荡起双桨》、《卜算子·咏梅》、《七子之歌》等。学习这类文章,不妨让学生读读、唱唱,在提高兴趣中帮助学生领会文章的内容。歌会唱了,歌词自然记熟了;歌词谙记在心,语言文字还难理解吗?语文教材中还有一类文章,尽管它不是歌词,但有和它相联系的音乐作品,如《王二小》———《歌唱二小放牛郎》;《丰碑》———《长征组歌》;《狱中联欢》———《红梅赞》、《…     

让计算教学与生活“联姻”

优化地理教学,须抓住学生学习的动情点,实现教学目标的最优化;寻找教与学的契合点,体现教学内容的生活性;重视主体的生命点,发挥学生学习的主体化;明确教师即主导者的取胜点,体现教学方法的艺术性。     

让数学与其它学科“联姻”

《新课程（试行版）》在“加强课程的综合性”论述中，明确提出要“注重学生经验，加强学科渗透。各门学科都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象”。让数学与其它学科“联姻”是新课程的要求，它意味着在数学学科教学中，学生可以吸收其它学科的知识提高自己的知识水平,教师则可以运用相关学科知识加强数学的有效教学。这样，一方面可以让其它学科知识充实数学课堂，另一方面可以促进各学科知识的整合。     

让数学与其他学科“联姻”

《数学课程》在"加强课程的综合性"论述中,明确提出:"要注重学生经验,加强学科渗透.各门学科都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合,改变课程过于强调学科本位的现象."让数学与其他学科"联姻"是新课程的要求,它意味着在数学学科教学中,学生可以吸收其他学科的知识提高自己的知识水平,教师则可以运用相关学科知识加强数学的有效教学.这样,一方面可以用其他学科的知识充实数学课堂,另一方面可以促进各学科知识的整合.     

让语文教学与音乐“联姻”

音乐和语文的相通源远流长。所谓“诗歌”,便是“诗以载歌”和“歌以载诗”的产物,是一个已为人熟知的名词。音乐主要用节奏、旋律、速度等手段来表现人的情感,语文主要是通过语言文字来交流表达,反映生活。在教学中,把语文和音乐联合起来,会收到很好的教学效果。一、选入语文教材的课文,大都文质兼美。其中有一些文章,本身已经是歌词,早就配上了曲谱,如《让我们荡起双桨》、《卜算子·咏梅》、《七子之歌》等。对于这些可以直接学唱的内容,要做到学文兼学唱,而不只是读熟或背诵课文,理解文意。要结合歌曲的节奏、情绪来理解作者的思想感情…     

让小学英语教学与生活“联姻”

一直以来,小学英语教学都有一个尴尬,那就是教师、家长包括学生普遍非常重视,却由于英语学习语境和氛围的缺失,导致事倍功半。作为一门＂非母语＂的教学,教师要更多地在创设和丰富语言学习、交流、评价的环境上努力。一个非常重要的视角就是让英语教学与生活幸福＂联姻＂。英语的学习也要像语文那样,为学生找到生活的源头活水,让学生有丰富...     

让流行音乐与职高语文“联姻”

流行歌曲对中学生的价值观和行为方式,尤其是对语文学习具有不可忽视的影响。我们要因势利导,让流行音乐与职高语文巧妙联姻,以激发学生的学习兴趣,提升课堂效率。职高语文教师在课堂上常常会遭遇这样的尴尬:当教师带着精心准备的教案,在讲台上认真讲解时,下面的学     

新技术让手机与电脑“联姻”

笔记本能“打”电话了英特尔公司日前表示,各制造商将于今年年底推出更多的带有V O IP功能的笔记本电脑,带有手机功能的笔记本也将随后推出。虽然笔记本在近期内不会对手机市场产生威胁,但是这些产品肯定会促进V O IP的普及,特别是那些进行海外旅行的用户更是如此。目前,部分笔记本也带有V O IP功能,但它们需要用户对系统进行专门的配置才行。新产品将更省钱,内置电话功能将很快出现。新技术将移动电话植入显示器的外部面板上,由一个小屏幕和一些控制键盘组成,当笔记本处于关机状态时,它的电话功能仍处于启动状态,用户可能接打电话或录…     

让语文教学与电脑“联姻”

从封建私塾中的讲经、读史、吟诗、属对到现代语文课堂上的听、说、读、写训练 ,语文教学由粗放到集约 ,由封闭到开放 ,由以“书”为本到以“人”为本 ,走过了极不平凡的漫长历程。面对波涛汹涌的信息社会 ,语文课上教师一支粉笔一张嘴的信息传输模式受到了前所未有的挑战。随着电子信息技术的迅猛发展 ,电脑这一“旧时王谢堂前燕” ,已经“飞”进了宁静的语文课堂。应该说 ,“善假于物”的语文教学与电脑这一高科技产品“联姻” ,已是大势所趋 ,势在必行 ,其产生的能量和蕴含的潜力都是传统语文教学难以企及的 ,它必将结出丰硕的实验果实。…     

“教育”不能与“地产”联姻

现在国内各大城市普遍存在这样一种现象：新建楼盘千方百计和名校搭上关系,以此大幅度提高房价。而二手房一旦贴上“学区房”的标签,身价立刻暴涨。     

让制度管理与人文管理“联姻”

作为现代校长,应抛弃因循守旧的纯压制性管理方法,做到制度管理与人文管理并举,依法而管,管而有度,依情而理,理而有序,努力营造和谐宽松的工作氛围。制度管理与人文管理有机结合对于学校而言,实行和谐的管理、实现管理的和谐是落实科学发展观的具体体现。因此,应该将刚性的制度     

让信息技术与培智语文巧妙“联姻”

信息技术集画面、声音和文字于一体,可达到声光同步、视听结合之效,给培智语文教学带来了生机和活力。实践证明,恰当而巧妙地将信息技术与培智语文教学进行整合,能使抽象的概念具体化,枯燥的知识趣味化,静止的问题动态化,复杂的问题简单化,从而激发智障学生的学习兴趣,帮助他们提高学习的积极性和主动性,增强求知欲望,发展思维能力。     

让影视与中职语文教学“联姻”

随着信息时代的到来，现代科技革命不但改变着人类的生活方式，而且也为教育开辟了一个崭新的领域。正如我们所知，各个时代都有占主导地位的艺术形式，唐代是“诗歌”，宋代是“词”，元代是“曲”，明清是“小说”，它们“各领风骚数百年”，那么，当人类进入信息时代之后，必然会产生与之相适应的艺术形式，这便是“影视艺术”。本人从事中职语文教学多年以来，一直探索如何将影视与中职语文教学进行整合，并进行了积极有效的尝试。下面是一点浅薄的认识：[第一段]     

让“幸福”成为教育的永恒主题

今年全国的“开学第一课”以“幸福”为主题,在由孩子、家长、学校、社会构成的全景视野中,讨论“如何让中国孩子拥有幸福”的深刻命题。相比于2008年的“知识守护生命”主题、2009年的“爱的教育”主题、2010年的“我的梦、中国梦”主题,2011年的“开学第一课”选择探讨“幸福”的话题,可谓匠心独具,意义深远。