《我是小小推销员》教学

教学实录一、尝试推销,体验表达1.情境激趣,乐于表达师:同学们,齐读课题。生:我是"小小推销员"。师:你来读。生:我是"小小推销员"。师:洪亮自信,掌声送给他。师:你能洪亮又连贯地读出来吗?生:我是"小小推销员"。(有进步)师:能加上你自己的名字吗?我是"小小推销员"伊伊伊。生:我是"小小推销员"伊伊伊。师:一起来!生:我是"小小推销员"伊伊伊。师:同学们态度大方,声音洪亮。很有推销员     

《我是“小小推销员”》教学设计

一、设计思路 《我是“小小推销员”》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第三组中的口语交际话题。这一话题贴近学生的生活实际,容易引起他们的兴趣,具有一定的交互性。这次的口语交际和习作是围绕本组专题设计的,在阅读了四篇说明文之后,让学生也来练习说一说,向他人介绍一个物品,然后写一写说明文,旨在鼓励学生将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到生活和习作中去,使学生在实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,培养热爱生活的情趣。     

《我是小小推销员》教学与评析

教学内容人教版五年级上册第三组口语交际。教学目标1.通过交际实践,学生学会成功地把一件商品清楚明白、简洁生动地介绍给他人,引发他人购买的欲望。2.认真倾听别人的发言,能与同学进行友好交流,训练抓住要点、大胆提问的能力,养成良好的口语交际习惯。3.提高口头表达能力和人     

我是小小推销员

随着素质教育的推行,同学们的课外实践活动越来越丰富多彩了,这不,本文小作者就无意之中当了一回“小小推销员”。     

我是小小推销员

走过路过不要错过,大家都来看看啊。我是智高公司的推销经理,本厂新研制出一批产品,就是这套圆规套装。它有粉色的、紫色的……本厂可按照顾客们的需求定做颜色,而且,还能印上大家喜欢的图案。本圆规套装产品分为上下两层,上层放有橡皮、圆规、笔     

“我是小小推销员”教学

【教学内容】人教版五年级上册第三组口语交际。【教学目标】1.学会在具体的情境中,使用一定的说明方法有条理地介绍一种商品,并能用语言或适当的动作打动别人。培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。2.在互动的交际过程中,激发口语交际的兴趣,做到态度大方,有礼貌。3.渗透合作意识和诚信教育,培养学生实事求是的态度。【教学重点、难点】学会在具体的情境中,使用一定的说明方法有条理地介绍一种商品,激发口语交际的兴趣。【教学过程】课前播放推销商品短片,营造氛围。一、创设情境,激发兴趣师:(手举脐橙,做闻一闻的动作。)同学们,请看魏老师手中拿的是什么?     

《我是小小音乐家》教学设计

教学目标： 1、感受《我是小小音乐家》的欢快情绪，并用欢快的情绪来演唱歌曲。     

“我是‘小小推销员’”口语交际教学设计

【教学内容】人教版语文五年级上册第三单元口语交际。 【教学目标】1.学习使用说明方法有条理地介绍商品,努力用语言打动别人;培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。     

我是小小推销员——五年级上册口语交际三教学设计

【教学目标】1．初步体验推销商品的方法,在交际活动中,提高口语表达能力和人际交往能力。2．学会倾听,学会与他人交流。3．获得推销的体验,感受交际的快乐。【教学重难点】学会推销商品的方法,在交际活动中,能清楚明白地表达自己的意思,认真倾听,学会与人合作。     

“我是‘小小推销员’”课堂实录

教学内容人教版五年级上册。教学过程一、激发兴趣,畅谈食品师:同学们,喜欢逛超市吗?超市里什么最吸引你?生1:超市里各式各样的     

走近说明书——《我是“小小推销员”》的再开发

教材解读人教版五年级上册第三组四篇课文皆为说明文,这般编排的目的在于唤起学生探索自然、探索科学的兴趣之余,更让学生了解说明事物的方法,体会说明文用词的准确性,并能初步习得运用之法。而"回顾拓展"中的口语交际内容为《我是"小小推销员"》,要求向别人介绍一种商品。作为课文的延伸     

小小推销员

2月17日阴“我读书，我快乐，我成长”语文节帷幕徐徐拉开，今天的活动是：淘书乐，买书乐。瞧!每个班都搬出桌子，摆出一本本同学们自己带来的书籍，有厚的、薄的，有大的、小的，真是应有尽有。[第一段]     

我是小小解说员——《镜泊湖奇观》教学设计

[设计理念]《语文课程标准》(实验稿)指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……”本课的教学,在课文内容方面不作繁琐的分析讲解,而是根据课文的特点,设计一系列以学生为主体的语文实践活动,使学生的语文能力在语文实践活动中得到提高。     

小小推销员

随着物质生活水平地不断提高,家庭电器也走进了干家万户。电话、空调、电视、电子琴、电灯……我家里最好的帮手就是“利仁电气压力锅”。利仁电气压力锅结构先进,造型新颖。它采用不锈钢制成的外胆,整个锅像一个小冰箱,安全可靠,功能齐全,没有超温保护装     

小小推销员

令我期待已久的＂我当理财小行家＂活动终于举行了,我一大早就穿上崭新的校服,带上准备好的一切,连蹦带跳地来到了学校。一走进学校,就看见热闹非凡的广场上,同学们个个精神百倍地站在柜台前,     

模拟生活实境 进行快乐交际——人教版五年级上册口语交际《我是＂小小推销员＂》教学设计

一、教学目标 培养认真倾听、能抓住要点转述的能力;学会在具体的情境中稍作准备,使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品,并能努力用语言打动别人;培养抓住要点大胆提问的能力;在互动的交际过程中,激发口语交际的兴趣,做到态度大方、有礼貌。     

创设情境 多向互动 提高修养——人教版五年级（上）《我是“小小推销员”》教学设计

〔教学目标〕1.学会在具体的情境中稍作准备,就可以使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品,并能努力用语言打动别人;培养认真倾听、抓住要点、大胆提问的能力。2.在互动的交际过程中,激发学生口语交际的兴趣,做到态度大方、有礼貌。3.渗透合作意识和诚信教育,培养学生实事求是的态度。〔课前准备〕课前可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。一、创设交际情境,激发交际兴趣1.情境导入。播放一段买卖商品的短片,引起学生交际的兴趣。结合自己的生活体验说说营业员是怎样介绍和推销商品的。2.归纳总结。推销员不仅要清楚而…     

我是时间推销员

推销物品：时间 推销价钱：十万元／毫克 推销电话：181818 推销方式：代购、网购、送货上门 推销人员：胡文琳 这是我们“永恒公司”的一张宣传单： 我们专门推销比金子还重要的东西——时间。