创设和谐课堂 享受快乐英语

和谐社会是我们追求的一种理想社会状态。和谐产生美,是事物的最佳状态,也是教育的追求。创造和谐课堂,倡导学生主动求知,创设开放、和谐的课堂教学氛围,优化课堂教学,实现教学目标。新课程改革形势下,课堂教学改革的实质就是对学生实施全面的素质教育,     

让课堂成为学生学习的乐园

和谐产生美，和谐是事物的最佳状态。和谐的课堂是最具美感和诗意的课堂。追求和谐的课堂，就是在追求课堂教学的完美新境界。只有和谐的课堂才能使各个层次的学生在课堂中发挥个人的才能、获得个人价值的实现、体验成功的感觉，才能更有利于学生创造性的学习。要构建和谐课堂，     

构建和谐的语文课堂

构建和谐课堂，促进学生全面发展，是课堂教学改革的重要方向，是对传统课堂教学的超越，也是广大教师永恒的追求。通过不断的实践与不懈的探索，笔者认为，构建和谐课堂可以从以下几个方面着手。     

浅析小学数学生态课堂的建设

生态是指一种和谐、稳定的生活状态。进入二十一世纪后,随着我国课堂教学改革脚步的不断加快,如何利用"生态理论"建设融洽、和谐的生态课堂就成为小学数学课堂教学建设的主要方向。一、理论内涵生态课堂是完全以学生是学习的主人,是课堂教学活动中的主体的课堂;是以学生发展为本,强调学生是一个个具有思想、意识、情感、欲望、需求以及各种能力的活生生的人的课     

新课程下高中课堂教学中构建和谐师生关系研究

课堂教学改革与构建和谐师生关系是新课程的理念,针对高中课堂教学中出现的问题,研究课堂中和谐师生关系的构建、和谐课堂氛围的形成等,研究高中课堂中实施和谐师生关系的策略,推动高中课堂教学中学生学习愉快和教师乐于教书育人的新学风。     

回归音乐本真 奏响和谐之音

"构建和谐课堂,追求有效教学",是我们每一位教育工作者的理想,是一种永无止境的追求,一种永不停歇的探索。随着课程改革的不断深入,小学音乐课堂教学是提高学生音乐素质的主要阵地,从新课程颁布即日起,如何更好地进行音乐课堂教学,并能达到有效性和谐的课堂,已成为我们音乐教师教学中值得探索的一个重要问题。作为一名音乐教师,面对一群生性活泼好动的学生,在课堂上如何激发学生的学习积极性,尽量让音乐课堂充满活力和情趣,让学生乐于上音乐课,是我的追求。     

构建和谐课堂,优化政治教学

【正】科学发展的最理想状态是"和谐"。和谐社会是科学发展观的社会表征。新课标的改革点和发展目标,正是体现在追求和谐。和谐课堂是指在课堂教学中,师生之间营造的一种平等、融洽、民主、积极的教学氛围。思想政治课的教学内容理论性强、概念抽象,有些内容学习起来,很难激发学生的学习兴趣,如果教师对课堂教学不加以精心设计,营造出良...     

课堂教学中和谐生成策略研究

当新课程改革向我们走来的时候，传统的课堂教学中教师讲、学生听，教师灌输、学生机械地接受的那种模式已不复存在。取而代之的是充满快乐的思考、感悟的喜悦，彰显个性的多元化评价，使课堂呈现出勃勃生机，营造出一份和谐而愉悦的课堂学习氛围。和谐生成的课堂教学是我们努力追求的一个目标。     

让师生在生态和谐的课堂中成长成才

建设和谐社会已经成为当下社会发展的方向。在这样的背景下,用和谐的理念重新审视我们的数学课堂,营造一个和谐的课堂氛围已经成为发展的必然趋势。课堂教学是教师与学生围绕教材形成的动态平衡关系。因此,追求和谐生态的课堂教学就要在课堂教学实践中彰显人文主义的观念,使得课堂教学趋向对学生个性的张扬、心性的滋养,使得教学相长在民主和谐的课堂中生根。     

走向课堂教学的“圆”形态

课堂教学的改革是当下学校教育中一个常说常新的话题,在改革的进行中,人们更多关注的是课堂教学流程的改变,和课堂教学内容的选择,而这篇文章却是站在课堂教学应该呈现一种怎样的形态这一角度去思考:关注课堂教学的终极追求,教师的素养与能力之于"圆形态"课堂教学的重要所在;把课堂学习中教师对学科学习的定位,和学科知识、能力以及学科所富有的情感以"圆"的形态做以形象的解说;分别从课堂教学的形体和学生的学习过程几个方面阐述"圆形态"的课堂对于学生学科学习的价值;最后落脚到学生的学习状态,圆课堂教与学要带给学生的一种舒适、流畅和温馨的学习追求。     

和谐，让课堂绽放美丽

在构建和谐社会的今天,随着课程改革的不断深入,教育“以人为本”的理念已经逐步深入人心;一切为了学生的全面发展,已成为教师们的共识。作为对学生进行素质教育的主阵地—课堂,它的和谐与否对学生的全面发展起着决定性的作用。因此,构建和谐课堂应是我们课堂教学追求的最高境界。     

多种渠道联动,切实提高小班课堂教学的有效性

小班化教育是教育改革发展的必然趋势,小班化教育进一步推动了课堂教学的改革。让课堂教学扎实高效,促学生个性自主发展,是教育工作者不懈的追求。如何打造活力课堂,激发和满足学生个性发展,寻求适应学生参与的学习方式等,都需要教师不断地思考与探索。实践表明,民主、平等、和谐的师生关系是课堂教学有效性的基础;自主、合作、开放的学习方式是课堂教学有效性的保证;尊重与善待学生的个体差异是课堂教学效益整体提升的根本。     

班主任如何构建和谐

新课程改革的核心理念是＂一切为了学生的发展＂,而＂发展＂是一个生成性的动态过程。对于这些一线教师而言,能实现这一核心理念最好的场所无非就是课堂。和谐的课堂能较大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高,也是课堂教学所要追求的最终目标和最高境界。如何构建和谐的课堂氛围以促进学生全面发展呢？     

美丽之花开在民主和谐的课堂

一幅画的美在于色调、构图等各方面的和谐：一首曲子的优美在于音色、音调、旋律、节奏等方面的和谐。和谐是最佳组合．和谐是事物的最佳状态．和谐是人们的追求．也是教育的追求。课堂气氛在很大程度上影响着课堂教学效果．语文课堂是实施情感教育的天然途径．能否为学生营造一种和谐、快乐的课堂氛围是决定课堂效率的关键．而“民主和谐”营造法可以说是治病良方。     

和谐，语文课堂的追求

所谓“和谐”,就是配合得适当和匀称。和谐产生美,和谐是一切美好事物的最大特征。在社会高度发展的今天,构建和谐社会已成为共识。和谐不但是社会的追求,也是教育的追求,更是课堂教学的追求!在课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,孩子的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。     

浅谈如何提高小学数学课堂教学效果

提高数学课堂教学效果,向课堂要质量是我们教师一直关注并执着追求的目标,也是当前基础教育新课程改革的基本目标。本文中笔者结合自己的教学经验,主要从充分备课,以保证课堂教学的顺利开展;营造民主、平等、和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣;分层教学,分类指导,促进全体学生发展;教给方法,引导学生自主学习;精心设计课堂练习,巩固课堂教学效果;虚心学习,及时总结与反思,提高教师教学水平等六方面就如何提高小学数学课堂教学效果探究一二。     

浅谈如何构建和谐课堂

新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”,而“发展”是一个生成性的动态过程。对于我们这些一线教师而言,能实现这一核心理念最好的场所无非就是课堂和谐的课堂能较大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高,也是我们课堂教学所要追求的最终目标和最商境界。如何构建和谐的课堂氛围以促进学生全面发展呢？     

构建和谐有效的初中数学课堂

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道,然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展,中小学课程改革必须面对的问题是如何使课堂教学效益最大化.在新课程背景下如何构建和谐有效的课堂,是教学工作者的追求．     

论教师课堂“教学冲突”向“教学和谐”的转化

师生在课堂教学活动的教与学过程中,不可避免地存在冲突问题。教学冲突既有积极功能,也有消极功能。因此,发挥课堂中教学冲突的积极功能,化解教学冲突的消极功能,促使教学走向一种和谐状态,进而促进学生发展,是教师课堂教学的应然追求。化解课堂教学冲突,促进课堂教学和谐,教师应注重加强培训学习、拓宽教学视域;勤于教学反思、修炼教学智慧;深入了解学生、做足教学准备。     

自为·集约·适度·和谐——思想政治生态课堂的建构策略

关注课堂的教育生态环境,探索师生与课堂的和谐发展,建设集约、高效的生态课堂,应成为新课程改革的一种追求。生态化的政治课堂是从生态学的视角关注课堂中的每一个生态元素,学生的学习状态、教学资源的开发、课堂教学的进度、师生关系的相处等多