积极推动编辑出版学专业教育持续健康地发展

从1984年在我国高等学校中设置编辑学专业到现在已经二十年了。这二十年，是我国改革开放的二十年，也是我国编辑出版教育初见成效的二十年。在教育部和新闻出版总署共同召开的这个座谈会上，我代表教育部对编辑出版学专业二十年来所取得的成绩表示祝贺，对长期以来辛勤工作在编辑出版学专业教育领域的广大教师以及长期以来关心和支持这个专业建设和发展的同志们，表示衷心的感谢!     

编辑出版研究一二三

在一年多之前的一次出版研讨会上,我曾就编辑出版研究讲过些看法。当时是有感而发,“感”既来自会上也来自会下。会下即多年主     

加强学科建设推进专业教育

编辑出版学专业在我国高校诞生已经二十年了，这是一件值得我们出版界和教育界纪念的大事。     

承前启后，开创编辑出版学教育新局面——纪念编辑出版学专业创办20周年座谈会在北京举行

8月31日，国家教育部、国家新闻出版总署联合主办“纪念编辑出版学专业创办20周年座谈会”，国家新闻出版总署副署长柳斌杰、教育部副部长吴启迪、中共中央宣传部出版局局长张小影出席会议并作了重要讲话。     

对编辑出版教育若干争议问题的思考

对编辑出版教育若干争议问题的思考●许淳熙【武汉１引言自８０年代中期以来，在胡乔木同志的倡导下，我国有几所高等院校开始试办编辑出版专业。像上海大学、河南大学、四川大学、武汉大学、南开大学、清华大学、中国科大等创办了本科或双学位教育，南京大学、河南大学、...     

简谈我国编辑出版学教育的发展方向

随着我国编辑出版学高等教育完备的、多层次的教育体系的形成,随着越来越多的高等院校增设编辑出版学专业,未来的编辑出版学专业教育亟需明确培养目标、规范课程体系,加强学科建设和师资队伍建设,促进学术水平与教育质量的同步提高,形成研究、教学和实践相互衔接、相互影响的良性循环机制,推动编辑出版学高等教育与出版专业资格考试相结合,以便为我国编辑出版业培养出更多适应实际需要的高层次的复合型、创新型人才.     

编辑学学科建设中的三个问题

在编辑学学科建设中有三个问题需要研究解决。这三个问题是：编辑学能不能成为一门独立学科；编辑学和出版学是什么关系；编辑学、出版学和新闻学是什么关系。     

百年大计 育人为本——胡乔木与编辑出版专业教育

中国是一个历史悠久的文明古国，其编辑出版活动的历史源远流长。可惜编辑工作作为一门学问，作为培养编辑出版队伍的出版专业教育，在我国却起步较晚，迟迟没有引起人们的高度重视。旧中国没有一所专门培养编辑出版人才的高等学校。新中国建立后，鉴于当时的历史条件，为了适应出版形势的     

论编辑学与出版学、传播学的关系

论编辑学与出版学、传播学的关系邵益文【北京】一编辑学在整个学科体系中的定位问题，是编辑学学科建设的重大问题之一。这个问题，在编辑学研究刚起步时，曾有人提出，１９９０年在衡山召开的全国编辑学学术研讨会上，曾经有过一些讨论。编辑学究竟应该属于哪个大学科，...     

试论出版基础理论建设

出版基础理论研究现状 在我国,图书的制作与传播至少已经有二千五百余年的历史,然而,对于出版基础理论的研究却很迟。“出版”一词,直到19世纪末叶方始在汉语中出现。据王益先生多年的研究,“出版”一词是从日本引进的,首见于黄遵宪所纂《日本国志》,时间在19世纪90年代(王益《“出版”再探源》,载《出版发行研究》1999年第6期)。而出版学、编辑学这些概念的出现,则是民国时期之事了。     

由传统出版走向跨媒体时代——探讨我国编辑出版学教育的发展之路

本文针对目前我国存在的专业教育与出版业界需求的错位,提出编辑出版专业要走“大编辑”和“大出版”的新思路,结合北京大学编辑出版专业不同层次培养目标、课程设置的实例,探讨我国编辑出版学教育的发展方向,提出编辑出版学教育要抓住文化创意产业发展的历史机遇,迈上一级学科新台阶。     

编辑出版学专业创办二十周年

8月31日,秋风送爽,由新闻出版总署主办的我国编辑出版学专业创办二十周年纪念会,在北京的校长大厦召开.     

2013编辑出版学的十大观点

文章概括了2013年编辑出版学研究中十大代表性观点:编辑学理论具有实用价值、网络时代应重视编辑出版学教育、编辑是出版的灵魂、细分图书质量等级、读者学研究重启、编辑角色转型、创新编辑职后教育方式、不能忘记出版工作的教育属性、媒介演变与文化传播基本规律、文化自觉时代的编辑执行力。     

关注产业发展,推进学科建设——在"出版学学科体系与教材建设研讨会"上的讲话

一、充分肯定出版教育20多年所取得的成绩 要充分肯定我国这20多年来出版学学科建设、出版高等教育工作所取得的丰硕成果.1984年胡乔木同志致信教育部,倡议在高等学校设立编辑学专业,经过二十多年的建设和发展,应该说我国的出版高等教育已经初具规模,教育水平和办学层次都有了较大幅度的提高,一套完整的出版高等教育体系已经初步形成,学科建设日益成形,培养的学生适应时代需求和产业需要,正在成为复合型的产业人才.     

把编辑出版真正作为科学来研究——读林穗芳著《中外编辑出版研究》

希望林穗芳先生的有关编辑出版的论文早日结集出版,是我已经期待了很久的事,现在终于如愿以偿。虽然这本书的出版经过了一波三折的比较漫长的过程,但最终仍旧得以出版,总是好事,而且“中外编辑出版研究”这个书名又以鲜明的个性特色出现在我国已有的编辑学、出版学著作中,也足以令人欣慰。     

数字化环境下的编辑出版学教育

20世纪80年至80年代，中国出版界人士对现代化，自动化，网络化，数字化等名称因广泛地宣传始有体会，90年代末，随着因特网的普及，网上售书站点逐渐增多，出版界在立足于传统图书生产匠同时，也期望能利用因特网，利用新科技，以网络为纽带，以数字化信息为媒介来发展，此时，计算机，服务器，网线等硬件问题可以通过资金解决，而使出版界人士犯悉的是缺少适应数字化时代的出版人才。数字化环境下，出版业务要求的不仅是了解和熟悉出版业务者，而且要求具备关于网络的全面知识储备和一定的创新素质的休才，出版面临人才需求的严峻挑战，也即是编辑出版教育面临的人才培养严峻挑战。     

从就业困境看编辑出版专业人才的培养

当前,我国出版事业正处于空前繁荣的黄金时期,出版行业从业人员与日俱增,对编辑出版专业人才的需求也日益增长和迫切.据不完全统计,近几年我国出版行业每年需要补充编辑出版专业人才约为2000人以上,而我国每年高校毕业的编辑出版专业本科生只有400多人,研究生则不过十几人①,供需之比是相当悬殊的.     

推进编辑出版学科建设加快出版专业教育发展--全国高校编辑出版专业学科建设研讨会综述

在国家新闻出版总署人教司和山西省新闻出版局的指导与支持下,编辑出版学学科建设暨第六届全国高校编辑出版专业负责人联席会议于2001年9月23日-26日在山西师范大学召开.来自北京大学、南开大学、南京大学、武汉大学、河南大学、深圳大学、四川大学、东北师范大学、陕西师范大学、广西民族学院等20余所高校的近40名代表参加了会议,同时还邀请了中国编辑学会、中国语文报刊学会、中国出版科学研究所,以及在全国影响较大的几家编辑出版专业期刊的专家学者到会.大家聚集一堂,就编辑出版学学科建设和专业教育等问题进行了广泛而深入的讨论.     

编辑学的学科建设与专业发展

一、编辑学学科在我国的建立 20世纪80年代以来,随着社会主义建设事业的改革开放,我国的文化、科学与教育事业迅速繁荣,新闻传播与编辑出版产业也随之突飞猛进.产业发展的巨大需要,将我国的编辑出版学研究和专业教育提上了议事日程.