高校设计艺术专业教育改革发展探析

本文全方位透视当前我国高校设计艺术专业教育的现状,针对问题,从宏观和微观两个方面提出深化设计艺术专业教育改革的创新思路,探索育人强校的有效举措,旨在推动高校进一步树立正确的办学理念,坚持实践科学发展观,做到专业定位准确,服务方向明确,强化基础建设,尽快做优做强,打造高素质设计艺术人才的培养平台.     

制约高校艺术教师专业发展的因素研究

当前高校教学改革大形势下,对高校艺术教育专业教师的专业发展因素进行分析、研究,探究提升高校艺术教育专业教师专业发展的路径,从而提高高校艺术教师专业发展水平,显得尤为重要。     

地方高校艺术硕士培养现状及改革建议——基于六所地方高校艺术硕士(广播电视领域)培养方案文本分析

对全国6所地方高校广播电视领域的艺术硕士培养方案分析发现,当前艺术硕士培养存在着培养目标同质化,课程体系与学术学位趋同,前沿类、跨专业类课程不足,专业实践缺乏系统化设计,产教协同培养机制尚未形成,双导师制流于形式等问题。地方高校必须进一步明晰培养目标,优化模块化课程体系,系统设计专业实践,健全完善产教融合协同培养机制和双导师制,不断提高艺术硕士培养质量。     

艺术专业实践教学改革初探

目前在艺术专业教学的过程中,人们已经认识到艺术专业教学的局限性,因此,为了加强对艺术类人才的培养,提高学生对艺术专业课程基本知识的掌握,我们就要对艺术类专业实践教学课程体系进行构建,从而对当前的艺术教育模式进行改革,解决现代艺术专业教学过程中存在的问题,实现艺术类专业性人才综合能力的全面提高。本文通过艺术类专业的特点进行详细的介绍,讨论了当前艺术专业实践教学体系中存在的问题,并且对艺术专业教学实践改革的基本原则和思路进行分析,以供相关人士参考。     

高职院校艺术专业实训基地建设运行机制研究与实践

为了与当前市场对高职艺术人才需求相适应,有必要对高职院校艺术专业实训基地建设问题进行研究。本文围绕这一问题,主要分析了实训基地建设现状,高职院校艺术专业实训基地建设存在的问题,高职院校艺术专业实训基地建设运行。     

专业艺术团体传承民族歌舞艺术文献综述

专业艺术团体通过文艺舞台将民族歌舞文化得以传承模式取得显著的成绩,如何将这一传承模式得以科学而稳定的发展是当前很值得研究的课题。通过文献研读,分别从专业艺术团体在文艺舞台传承民族歌舞艺术研究和专业艺术团体在文艺舞台传承民族歌舞艺术模式价值研究两个方面发现问题,以便我们更深入、更理性、更细致做专门、系统和全面分析研究。     

试论理工科高校艺术专业院系建设

理工类高校设置艺术专业院系,不仅拓展了学校的学科专业,培养了更多专业艺术人才,还能大力促进校园文化建设。如何进一步建设好艺术专业院系并充分发挥其在学校公共艺术教育和校园文化建设中的引领作用,是当前理工科高校一项亟待研究和推进的重要工作。通过对理工科高校艺术专业院系的现状及成因进行分析,提出发展方向,使专业建设在得到完善的同时更能够促进理工科专业学生艺术修养的提高,从而培养具有较强创新精神和良好综合素质的人才。     

浅谈高职应用设计专业的艺术教育

应用设计专业与艺术密切联系，加强应用设计专业学生的艺术教育不仅可以进一步提升他们的专业水平，也是提高其综合素质、拓展其设计创作空间的有效途径。     

艺术专业开展艺术实践的几点思考

艺术实践是艺术专业实现专业学科教育的重要手段和方式,是艺术专业学生进行专业学习的重要途径,艺术实践活动的开展要在尊重其基本规律的前提下,逐步提高其实践水平.     

试论就业视角下的音乐教育专业学生的艺术实践

通过专业实践来提高专业学生的专业技能和实践能力,提升学生的专业水平和从业素养有着课堂教学无法替代的作用。然而,从就业角度来重新审视当前的音乐教育专业艺术实践各环节,存在着一些不容乐观的现状。文章试从这一现状入手,提出改进完善专业学生艺术实践的对策与建议。     

前进中的怀化学院

艺术设计系简介 怀化学院艺术设计系是从原怀化学院美术系设计专业发展而来的一个系，1993年开始招生，有本、专科二个专业层次，设有平面设计，环境艺术设计、摄影艺术专业方向，     

陈设艺术设计专业教育探析

陈设艺术设计是近年室内设计的新兴设计门类,人才培养目标是适应设计服务、管理第一线需要的高技能艺术人才.陈设设计又是中国设计教育中极其年轻的专业,是一门应用型的交叉专业,这就要求高校培养的应用型人才,要具备良好的艺术背景、广博的知识面,有极强的动手能力和创新能力.本文通过阐述陈设艺术作为一门学科的范畴、性质及特点,探寻在高职院校室内陈设设计专业教学过程中新的教学方法和思路.     

关于地方高校艺术专业人才培养与发展的思考

当前,高校扩招和各类普通高校增设艺术专业促使艺术专业的人才培养遇到了瓶颈,其带来的显著性问题就是地方高校艺术专业学生就业困难。如若要缓解这种状况,必须更新我国艺术设计专业的教学思想,探求一条新的我国高校艺术专业人才培养路径。基于此,本文首先分析了地方高校艺术专业人才培养与发展遇到的困境,其次阐述了关于地方高校艺术专业人才培养与发展的具体思路。     

艺术专业大学生主体性思想政治教育的路径探讨

探索推行艺术专业大学生主体性思想政治教育,是践行科学发展观,弘扬艺术专业大学生的主体精神,实现其各项素质全面、协调发展的目标要求,也是增进思想政治教育实效性,彰显思想政治教育人文关怀的时代需要。因此,要充分认识当前高校艺术专业大学生的思想现状,积极探索艺术专业大学生主体性思想政治教育的有效路径和方法,以便帮助艺术专业大学生解决实际困难和问题,确保教育目标的有效实现。     

艺术专业学风建设新机制研究

培养艺术素养是高校艺术专业学风建设的主渠道。在研究艺术专业的特点、学风现状的基础上,分析艺术素养在艺术专业学风建设的价值意义,探讨艺术专业以艺术素养为主线开展学风建设的内容、方法和途径。     

对群众文化与专业艺术发展的探究

群众文化与专业艺术的发展主要从对群众文化和专业艺术的进一步认知、对群众文化与专业艺术的相互关系、对群众文化与专业艺术工作发展繁荣的措施,群众文化与专业艺术自身的和谐及处理好群众文化与艺术的对策等方面进行了思考,提出了迈向和谐文化建设之路的群众文化与专业艺术,处理好群文与艺术共同面临的如何发展的问题。     

师范院校音乐教育专业实施分级教学的建议

在当前高校不断扩招的大背景下,艺术专业的招生也一年热似一年,而考生的专业基础却越来越参差不齐。造成这种状况的原因一是起于上世纪80年代中期的素质教育热使相当一部分学生从小较为系统地接受了某项艺术技能的培训,他们的专业水平较往年的考生有明显提高;     

高等院校艺术类教师专业发展的调查与研究--以山东省烟威青地区为例

进入新时代以来,教师专业发展成为教育热点焦点问题之一。当前,烟威青地区高等院校艺术类教师专业发展状况仍存在一些问题,究其根源,与国家政策不够完善、社会氛围不够重视、学校引导不够规范、自身意识不够强等有关。因此,应当有针对性地从国家、社会、学校、个人四个维度同步变革完善,才能为高校艺术教师的专业发展提供更通畅的渠道,为新时期塑造更多的优秀艺术教师和学者。     

自我效能感和英语学业成就的相关性研究——以艺术专业大学生为例

以50名艺术专业大一学生为研究对象,采用问卷测试和访谈相结合的手段,对艺术专业大学生的英语学习自我效能感和学业成就之间的关系进行研究。研究发现艺术专业学生的英语学业成就和学习者自我效能感呈显著正相关,此研究对当前大学英语教学有所启示。     

高职院校设计专业学生艺术素养的提升策略

高职院校设计专业的大部分学生在入校之前缺乏相关的艺术培训,在学习造型设计、色彩搭配等专业性较强的基础课程时较难适应。因此培养、提高高职设计类学生的艺术素养是职业院校教学工作中不可或缺的一部分,教师在教学条件、教学模式和教学设置等方面深入探索,进而全面有效地提高学生的艺术设计素养。