大学生创业意愿及创业技能提升战略研究

本文首先对大学生创业问题研究文献进行了梳理,从创业态度、创业倾向、对创业关键要素的认识、对国家经济形势及趋势和社会创业环境的直观感觉五个方面,构建了评价指标体系;其次,对调研问卷进行实证分析,找出当代大学生创业意愿的特征;最后从高校教育和学生两个方面提出大学生创业意愿及创业技能提升的战略。     

高校创业教育课程需求信息的搜集方法

介绍了我国高校创业教育兴起和适用性创业课程缺乏的背景,提出了一个完整的创业课程需求信息的搜集方案.首先,从课程概念出发,制定了创业课程的需求信息分类表.其次,确定获取课程需求信息的主要途径和对应搜集方法.再次,对照课程需求信息分类表,将搜集到的信息数据总结、整理成重点课程需求列表,作为课程设计的基本依据.文章还结合实际,描述了创业课程需求信息搜集的具体实施过程.     

构建大学生创业能力档案管理体系的思考

本文从创新学生档案管理入手,通过创业能力档案体系的建立和完善,为大学生清晰认识自我,规划合理的职业发展目标,加强针对性学习,实现高质量就业和自主创业提供有效发展路径.     

大学生创业典型案例档案收集研究

本文围绕高校大学生成功创业典型案例档案的收集研究展开研究,从大学生成功创业典型案例档案收集的意义、原则与范围、收集方式与方法和保障措施等方面展开了论述,为高校创业教育教程编写指明了方向,具有一定的参考价值。     

构建大学生创业能力档案管理体系的思考

学生档案对学生综合素质的培养和创业能力的提升起着举足轻重的作用。本文从强化服务理念,创新学生档案管理入手,通过完善的学生档案管理,为大学生创新创业教育提供有效的信息支撑,充分发挥档案信息资源的使用价值。     

国内科技型创业研究述评

以技术创新为主导的科技型创业在国民经济中发挥的作用日益重要,成为当今国家竞争力的重要指标。 国内对科技型创业的研究尚处于概念发展的起始阶段：以“科技型创业”为主题词,选择中英文扩展检索,检索到中国 知网收录的直接相关论文仅有52 篇,其中学位论文10 篇,期刊论文42 篇;发表时间多为2004 年后。国内学者分别从 科技型创业的概念界定、技术经营与技术服务的作用、创新型企业家的演化、个体创业企业的成长、科技企业孵化器 的作用、创业企业集群的形成、创业环境变量的影响7 个方面进行讨论。在国内学者研究的基础上,提出创业企业家— 科技型企业—创业集群—地区产业链升级的科技型创业的研究框架,并指出未来研究的发展方向。     

大学生自主创业瓶颈及策略研究

近年来,随着大学毕业人数的不断增加,就业形势日趋严峻,为了缓解这一矛盾,国家鼓励大学生自主创业。然而,在全民创新万众创业的社会大背景下,大学生创业的成绩却不尽如人意,成功的例子寥寥无几。本文从社会、学校、大学生和政府四个层面对大学生自主创业的瓶颈问题加以剖析,同时从这几个角度有针对性地探讨相应的解决方法和建议,以此来提高大学生创业的成效。     

创新档案管理 完善大学生创业能力提升体系

学生档案对学生综合素质的培养和创业能力的提升起着举足轻重的作用.本文从强化服务理念,创新学生档案管理入手,通过完善的学生档案管理,为大学生创新创业教育提供有效的信息支撑,充分发挥档案信息资源的使用价值.     

高校科技档案推动创新创业的评价研究

科技档案可以看作是一种知识管理工具或知识管理体系.基于知识视角的高校科技档案管理推动创新创业评价可以从知识广度、知识深度、知识的特质三个方面进行分析.本文建立了包含7个知识广度指标、5个知识深度指标以及3个知识特质指标的高校科技档案推动创新创业效果评价的灰色关联度模型,结果显示科技档案推动创新创业的效果不理想,其中知识特质推动创新创业的效果较好一些,知识广度和知识深度推动创新创业的效果都不理想,据此本文调查了这一些现象的宏观和微观影响因素.     

论独立学院特色创业教育及其模式设计

独立学院作为我国高等教育的重要组成,在按新机制发展过程中,开展创业教育,培养学生创业意识、创业知识、创业能力和创业品质,拓展就业渠道,是实现其可持续发展的有效途径,也是形成具有自身特色人才培养模式的必然选择。本文在分析独立学院创业教育特点的基础上,从创业的意识、知识结构、能力与技能、心理品质等方面,对独立学院特色创业教育模式的设计进行了探讨。     

试论创业教育与大学图书馆读者教育

大学生创业教育的实施给大学图书馆读者教育赋予了新的内涵，传统的大学图书馆读者教育模式已不能适应当代大学生创业教育的需求。本文从大学图书馆在创业教育中所担任的新型角色方面来论证了创业教育对大学图书馆读者教育提出的新的要求，重点论述了图书馆对大学生知识积累、信息素质、创业意识、创业目标和创业能力的培养；从大学图书馆以创业教育为契机，加强图书馆软、硬件建设方面，着重强调了大学图书馆应加强自身建设，建立一支高素质的馆员队伍，搞好读者教育。同时，努力开发高质量的图书馆软件系统，加强馆藏文献信息资源建设，加强现代化设施建设，尽快实现大学生创业教育手段的自动化。     

图书情报专业学生创业意向的调查研究

以图书情报专业学生为调查对象,采用问卷调查的形式,从创业意愿、创业动机、创业项目选择、创业准备、创业意向的特色等方面对图书情报专业学生的创业意向进行调查,并对调查数据进行研究,得出图书情报专业学生创业意愿不强烈,创业项目与专业相关度低等结论。     

大学生自主创业信息保障体系分析——以宁波市高校为例

通过分析宁波市近年来高校毕业生的自主创业情况,从创业教育与培训,创业项目孵化与衔接以及创业维持与发展等方面,介绍了自主创业信息保障体系的组成,同时提出了图书馆在自主创业中可以开展的工作。     

高校创业教育浅析

大学生就业形势日益严峻,高校创业教育刻不容缓。虽然众多高校积极探索创业教育的模式和途径,但创业教育依然存在学生创业意识不强、自身素质不高、师资力量薄弱、创业教育体系不健全、教育模式单一、师资力量薄弱等问题。如何突破这些瓶颈问题,全面开展切实有效的创新创业教育,越来越成为我国高等教育改革发展面临的重要任务。一、加强创新、创业意识培养意识决定行动及其效果。创新意识和创业精神是形成和推动创业行为的内驱力,是产生创业行为的前提和基础。通过宣扬大学生中涌现出的自主创业先进典型,增强学生创新、创业的信心和勇气,鼓励和扶植更多具备自主创业条件的学生脱颖而出。二、构建合理的知识结构,提高大学生创业的综合素质和     

图书情报专业学生创业意向的调查研究

以图书情报专业学生为调查对象,采用问卷调查的形式,从创业意愿、创业动机、创业项目选择、创业准备、创业意向的特色等方面对图书情报专业学生的创业意向进行调查,并对调查数据进行研究,得出图书情报专业学生创业意愿不强烈,创业项目与专业相关度低等结论。     

面向农村创业的信息服务体系:政策分析和田野调查

面向农村的信息服务已经基本形成包括政府部门、通信运营商和社会化媒体等多元主体的服务体系。基于对中央和地方有关政策文件的文本分析以及对天津郊区农村的实地调研,从信息服务主体、信息渠道、依托平台、服务方式等方面对政策和实地情况进行对比梳理。研究发现:农村创业人员主体地位在相关政策中得到确认,相关信息服务亦得到强调;部分政策尚未在农村地区有效实施,农村现有信息服务体系与农村创业信息需求仍然存在较大差距。建议从服务主体职能界定、信息资源整合、信息服务规范化、创业主体信息能力赋权等方面完善面向农村创业的信息服务体系,相关决策部门整合信息化、创业创新、扶贫脱贫等政策中涉及农村创业信息服务的资源,进一步优化面向农村创业者的信息服务机制,强化公共信息服务平台为主的专业化主体信息服务能力,形成精准化的农村创业信息服务体系完善策略。图1。表4。参考文献31。     

大学生创业教育与政策扶持

通过调研方法研究表明,大学生创业素质的培养需要政府和高校共同努力 。创业的成功在政府一系列的政策扶持的前提下,高校也要尽力在课设置上,突出创业素质教育,为学生提供内在能力基础培养。目前的大学创业教育课程设置还存在一些问题,只有政府扶持和学校创业教育优化的有机结合,才会有效推进大学生创业成功。     

自媒体内容创业现状及未来趋向分析

随着科技的发展和时代的进步,自媒体创业成为我国内容创业的重要形式之一,由垂直专业平台、独立互联网公司以及挂靠传统平台企业三种创业方式构成。随着自媒体的发展速度进一步加快,部分自媒体不可避免地产生了一些问题,比如标题党、谣言、低俗内容、抄袭等。本文从自媒体内容创业现状和存在的问题入手,结合现实事例分析自媒体内容创业中存在的同质化竞争、盈利模式不够清晰和用户黏性下降等问题,阐明了自媒体内容创业的发展方向和策略,旨在为信息化大背景下自媒体的发展提供借鉴。     

布鲁克林公共图书馆服务大众创业实践研究

布鲁克林公共图书馆是美国最大的公共图书馆系统之一,2018年布鲁克林公共图书馆商业与职业中心设立了一项针对时尚行业的大众创业支持服务项目,2020年该项目成功地将创业者与图书馆资源、其他组织的资源,以及与能够帮助他们推出品牌的专家联系起来,为创业者提供了创业信息、实物材料、设备、空间和技术等全方位的支持服务,对于时尚行业的繁荣发展起到了良好的推动作用。文章通过网络调研、邮件咨询等方式深入分析了布鲁克林公共图书馆如何正确规划与成功实施大众创业支持服务的经验,旨在为我国公共图书馆或高校图书馆开展大众创业支持服务提供借鉴与启示。     

从大学生传媒创业看创业知识与机会关系

本文从大学生学业与创业的关系出发,在分析专业知识学习和创业机会开发双阶段理论的基础上,构建了大学生专业知识学习与创业机会开发的关系分析框架,通过对一个大学生传媒创业项目的跟踪访谈和调研,分析了专业知识学习与创业机会开发的四种匹配类型,同时提炼了匹配的动态过程。研究发现,专业知识可以与创业项目实现结合,在一定条件的保障下,二者不仅可以共生,而且能够对人才培养和创业发展产生积极作用,并且具有开放性和可持续性的价值。本研究为大学生创业研究提供了新视角和新观点,也有助于为大学生创业教育提供实践参考。