共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
文章对MLIS双导师制的基本内涵和必要性进行了分析,对MLIS双导师制的建设成效进行了总结,提出当前双导师制建设仍存在导师职责不清、数量分配不均、参与程度不深的问题。基于此,从遴选机制、参与方式、培养途径及评价机制层面探究了MLIS双导师制建设的具体路径。 相似文献
2.
3.
本刊讯3月18日,国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部在京联合召开全国金融等29个专业学位研究生教育指导委员会成立会议。全国出版硕士专业学位教育指导委员会同时成立。 相似文献
4.
各位委员、各位专家、同志们:
大家上午好!
刚才,全国出版专业学位研究生教指委秘书处介绍了2011年工作情况,南京大学、北京印刷学院、四川大学等就出版学科建设做了交流发言.大家的发言认真梳理了招生、教学工作,总结和交流了办学经验,对2012年出版专业学位研究生教育工作谈了具体思路,有的单位还对学科建设提出了建设性意见,大家讲得都很好.教指委秘书处要认真听取大家的意见和建议,吸纳到2012年工作计划中. 相似文献
5.
6.
卢小宾:关于图书情报硕士专业学位研究生的培养问题 总被引:1,自引:0,他引:1
2010年1月,国务院学位委员会审议通过了图书情报硕士专业学位设置方案,决定在我国设置图书情报硕士专业学位。这是我国图书情报教育史上具有里程碑意义的重大事件。设立图书情报硕士专业学位,开展图书情报硕士专业学位教育,是新形势下我国图书情报事业发展的需要,也是社会信息化发展的需要。 相似文献
7.
8.
9.
为探讨和建立基于社会需求、以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式,加强图书情报专业学位建设,由全国图书情报专业学位研究生教育指导委员会主办、武汉大学信息管理学院承办的全国图书情报专业学位研究生教育指导委员会2013年年会暨培养单位联席会议于2013年11月在武汉举行。会议 相似文献
10.
11.
程焕文:在理想与现实之间踌躇徘徊 总被引:1,自引:0,他引:1
2011年3月,图书情报专业学位研究生教育指导委员会成立(秘书处设在武汉大学信息管理学院)并在北京召开第一次会议。会议审议了全国专业学位研究生教育指导委员会章程,研究制定了图书情报专业学位研究生指导性培养方案(建议稿),讨论并委托秘书处制定教指委具体工作规则以及2011年度工作要点,并就专业学位与职业资格衔接、专业学位招生考试等问题,形成了一致意见。在此背景下,《图书情报知识》编委会与?指委秘书处商定,在本期《图书情报知识》上,在敎指委委员范围内,对我国图书情报专业学位研究生教育展开一次"大讨论(笔谈)"。参加"讨论(笔谈)"的专家委员有:中山大学咨询管理学院程焕文教授;南开大学信息资源管理系柯平教授;吉林大学管理学院张向先教授;中国科学技术信息研究所贺德方教授;南京大学信息管理系孙建军教授;中国人民大学信息资源管理学院卢小宾教授;北京大学信息管理系周庆山教授;武汉大学信息管理学院陈传夫教授。8位专家委员的探讨与交流,让我们认识到我国图书情报专业学位研究生教育不容乐观的现状,任重而道远的历史使命!在此我们对各位专家委员的热诚参与表示衷心的感谢。并希望更多的专家学者对研究生的职业教育给予关注并参与研究。 相似文献
12.
档案学硕士研究生教育现状及发展趋势 总被引:3,自引:0,他引:3
本文对我国2006年以前获得档案学硕士学位授予权的17所院校进行统计,主要包括档案学硕士点名单及数量、硕士点地区分布、硕士研究方向、硕士入学参考书目及招生人数、培养方案等,基于对以上数据的详细分析,总结了当前我国档案学研究生教育存在的问题及其发展趋势。 相似文献
13.
自2002年以来,一大批高校获得了档案学硕士学位授予权,同时,学术界对档案学硕士研究生教育的研究也随之迅速开展起来。学者们从宏观、中观和微观三个层面分别对档案学硕士研究生教育的现状、社会环境、社会需求、课程体系、招生就业、学习与实践、信息素质和研究方法教育、导师作用等进行了全面的探讨,其中,对存在问题与对策的研究尤为突出。本文重点对档案学硕士研究生教育存在问题与对策的研究成果进行总结、分析和评价,可以为今后我国档案学硕士研究生教育主要领域的学术研究提供一些借鉴和参考。 相似文献
14.
出版硕士专业学位点合格评估是保证和促进出版硕士专业学位教育发展的重要手段.出版硕士专业学位点合格评估指标体系的设计应着眼于从培养定位、招生选拔、资源投入、师资队伍、课堂与实践教学、学位论文、质量保障、培养效果等几个方面来构建,通过该评估指标体系,为出版硕士专业学位的发展提供指导. 相似文献
15.
16.
柯平:以职业为中心的图书情报专业学位教育 总被引:1,自引:0,他引:1
1背景意义和主旨图书情报专业学位教育是我国图书情报教育体系中新的组成部分,从建立开始就赋予了其重大的时代意义和历史使命,也体现了丰富而全新的主旨。其一,图书情报专业学位教育是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布以及 相似文献
17.
经过30多年的发展,我国档案学硕士研究生教育取得了令人瞩目的成就,但在生源、师资队伍、课程体系等方面还面临着一些困境。文章结合湘潭大学档案学硕士研究生教育实际,指出档案学硕士研究生教育需要改革创新,从加强宣传、师资队伍建设、创新课程体系、借鉴国外经验等方面着手,进一步提升教育教学水平,增强人才培养质量。 相似文献
18.
当前专业学位研究生教育档案的数量逐渐增多,如何有效管理和利用成为高校档案管理又一突出问题.基于此问题,本文将对专业学位研究生教育档案管理系统进行功能设计研究,以期有效解决专业学位研究生教育档案的管理问题. 相似文献
19.
一、设置新闻传播硕士专业学位的意义新闻学是实践性很强的应用型学科,新闻学教育的典型模式是职业培训。国外的新闻教育注重以实务导向为主的办学方向,因此,培养专业型硕士是新闻学教育体系中最重要的目标之一。严格区分学术型硕士学位与应用型硕士学位,在美国、英国、法国、日本、韩国以及我国香港等地已成为新闻学硕士研究生教育的常态。 相似文献
20.
《图书情报研究》2019,(4)
[目的/意义]调查国内图书情报硕士专业学位(MLIS)最新招生信息情况,为考生提供有价值的考试信息,为招生单位开展招生宣传与教育培养工作提供参考依据,促进MLIS教育的发展。[方法/过程]通过对2018年全国30所MLIS招生单位的招生信息进行网络调查,从招生基本情况、招生单位地区分布、招生院校类型、培养院系类别、招生方向以及考试科目设置等六个方面进行统计分析,以此反映招生单位的MLIS招生信息服务质量。[结果/结论 ] 2018年MLIS招生单位有30所,计划招生人数953人,实际录取全日制1 086人、非全日制250人;招生院校覆盖全国17个省、3个直辖市,西北地区无招生院校;招生单位均为高等院校,其中综合性院校有20所、师范类5所、理工类2所、医药类、农林类和财经类各1所;MLIS招生二级学院分为三类:管理学类21所、信息学类6所、历史学类3所;招生方向设置前三位为:信息管理类(18.92%)、不区分研究方向(17.57%)、情报学类(16.22%);介绍初试、复试以及同等学力加试科目。从MLIS招生工作、招生规模与生源、考试科目、以及网站招生信息服务等四个方面,指出目前MLIS招生与教育中存在的问题,并提出工作建议。 相似文献