《汉语世界》BIBF正式发刊

本刊讯(记者韩阳)8月31日,中国目前唯一一本专为汉语国际推广而出版的汉语文化期刊《汉语世界》在北京国际图书博览会上正式发刊。随着"汉语热"在国际上的兴起,全世界约计有一亿人正在热情地投入到汉语学习的大潮中。商务印书馆和北京汉语国际推广中心顺应形势,为满足各方汉语学习者对汉语言文化知识的需求而创办了《汉语世界》。     

艺道·艺法·艺术家——访音乐家、书法家曹建国

胡:曹老师,去年8月在意大利威尼斯举办了首届世界艺术顶峰会议,您在这次大会上被推选为世界艺术论坛理事,您是获得这一殊荣的唯一一位中国大陆代表。据说您在大会上发表了一个引起热烈反响的演讲,您能谈谈这方面的一些情况吗?曹:这次会议是与世界经济论坛相继举办的,是世界艺术家最高档次的聚会,与会代表共二百多名。我能够作为唯一一个中国大陆艺术工作     

从北京奥运报道看国际化背景下的记者素养——对参与奥运报道经历的随想

从7月25号我以青岛广播电视局唯一一位北京奥组委官方注册记者的身份进驻奥运会国际广播中心到奥运会闭幕,整整30天,我独自一人转战31个竞赛场馆,亲历并报道了近42场比赛,完成新闻连线86次,制作播出53条录音报道。在完全陌生的环境下,在与国内国际21600名注册记者、上千家国际著名媒体同台“竞技”中,我由一名时政节目主持人、记者迅速转型为一个体育记者,     

《大陆桥》对外传播内容分析

《大陆桥》杂志是新疆唯一一本俄文刊物,创刊于2000年5月,是一本以经济文化内容为主,面向中亚各国及其他俄语区国家发行的全俄文月刊,是中国在境外发行的10家边境期刊之一。本文对杂志的传播内容、效果以及问题予以分析。     

汉语国际教材出版品牌的构建与维护策略 ——以《快乐汉语》《跟我学汉语》的出版与修订为例

长期以来,语言的传播与推广是各国长期发展战略中的重要一环,具体表现为以对外教材出版讲述国家故事.在我国进入新发展阶段后,出版业应勇于承担使命任务,积极构建和维护汉语国际教材的出版品牌,讲好中国故事,传播好中国声音.文章以人民教育出版社出版的《快乐汉语》和《跟我学汉语》系列汉语国际教材的出版和修订为例,从品牌的构建和维护角度探讨汉语国际教材出版品牌的构建与维护策略.     

试论高校日语教学中母语文化的正迁移现象

母语文化是学习第二种语言的基础,以母语为汉语的人们学习日语为例,探讨汉语转化为学习日语的积极因素的可能性,预测和描述汉语在日语学习中的正迁移现象,对日语教学和日语学习都有非常重要的意义。日语教学中的汉语正迁移现象表现在语音、词汇、语义和语法等各个方面,而语音、词汇、语法也是日语专业课程教学的主要内容,因此可以以母语文化为切入点,通过对古汉语与现代日语在语音、词义、语法等方面的关系的说明,一方面导入母语文化知识,一方面帮助学生加深对日语的记忆与理解。     

《西国近事汇编》的期刊本质及其出版要素再探

《西国近事汇编》是清末洋务派创办的唯一一份人文期刊,也是当时中国唯一一份以国际时事为主要内容的中文译刊[1]。到目前为止,对该刊的研究还相当薄弱,仅有少数学者对其做过专门的研     

母语考级

英语越来越受到重视,汉语却显得有些式微。在加速走向“世界”的今天,中国人竟需要用考级的方式来提高母语能力 2011年7月26日,首个针对汉语为母语的人群进行考查的“汉语能力测试”对外发布,10月,该测试将率先在上海、江苏、云南、内蒙古试点实施。     

具有独创性的《AAA英语》出版

一套全新的英语自学教材《AAA英语》,已由香港书环出版社会同吉林科技出版社出版。随着改革开放的进一步深入,英语作为一种国际共同语愈来愈受到我国人民的重视。针对中国人心理特点,依据现代心理学最新成果编撰的《AAA英语》,独创利用母语(汉语)优势,将母语作为支援     

中亚汉语国际教育研究中心

中亚汉语国际教育研究中心前身是新疆师范大学汉语教育学院语言文化研究中心,2008年更名为中亚汉语国际教育研究中心,2011年11月正式升格为新疆维吾尔自治区首批普通高校人文社科重点研究基地。该中心坚持科研为社会服务的宗旨,以国家政策和发展战略为导向,以加强中国特别是新疆与中亚五国的文化交流为己任,立足于国际文化交流发展的需要,不断加强自身建设。目前,中亚汉语国际教育研究中心主要研究方向为汉语教     

江西教育出版社北大核心CSSCI

《汉语春秋——中国人的思维软件》定价:46.00元作者:石毓智汉语是中华民族智慧的结晶,负载着上下五千年的文明,本书通过汉语来认识中国人的思维特征和文明成就。汉语又是中国人的思维软件,人们接受信息、思考问题、得出结论甚至决定行动时都离不开汉语。本书以生动的文笔、有趣的例子描写述说汉语的历史沧桑、地城变异、字词语法等,揭示汉语如何影响人们的认知,展现汉语的审美以及由此而产生的文学形式,讨论母语对智力开发和高端人才培养上的重要性。所有的华夏儿女都应该对自己的母语有所了解,这是作     

21世纪以来汉语国际推广教材的出版研究

21世纪以来,中国国际影响力日益提升,大国崛起下的汉语国际化不仅是世界趋势,也是中国文化"走出去"的重要机遇.总结21世纪以来汉语国际教育事业的发展脉络,探索新时代汉语国际化推广的"中国新方案"具有重要的现实意义.基于此,文章以教材出版为切入点,针对21世纪以来汉语国际推广教材的编制现状展开深入研究,并就新形势下的国际汉语教材出版事业提出具体建议.     

感受飞帕国际电视节——国际纪录片市场见闻

2005年1月24日—2月1日,我作为第19届飞帕(FIPA)国际电视节唯一一名亚洲终评评委,在法国的海滨城市比亚里茨全程参加了这个在国际上最具影响的国际纪录片节。这期间,我考察了欧洲国家纪录片的创作和营销情况。节目市场的不同中国的上海电视节和四川电视节一般都是以包租摊位的形式销售纪录片或栏目性节目。其优点是宏观、热闹而直接,有的制片人和纪录片作者就在摊位现场谈价格签协议。其不足是无法马上看到这个节目,经销商必须在摊位上取得光盘后带回宾馆用随身携带的电脑观看。法国的飞帕国际电视节和瑞士的尼翁电影电视节没有中国电视节…     

不应自称“中国大陆”、“大陆”

2007年3月10日,北京某报第5版刊登有关福布斯全球富豪榜的报道,标题是《大陆20名超级富豪上榜》。这篇报道的标题、正文和一版导读中,多次出现“大陆”、“中国大陆”的提法。台独势力为制造“两个中国”、“一中一台”就一直用“中国大陆”的提法,因此,内地媒体在新闻宣传中不要自称“中国大陆”。正确的提法是“中国内地”。当     

他山之石可以攻玉--2005年美国新闻与大众传播教育年会综述

一、引言 2005年8月上旬,笔者参加了美国新闻与大众传播教育协会(AEJMC)第88次年会,会议在美国德州的旅游城市圣安东尼举行,历时五天。本人是这次参加会议的唯一一名来自中国大陆的代表,因此该协会的国际传播分委员会成员戏称要给本人颁发“长途跋涉奖”。由于本人的发言在第一天就完成,故有较多时间来观察本次美国新闻教育年会的具体召开和运作,其中许多经验和做法值得我国新闻教育年会的借鉴。     

高教社法兰克福主打“汉语”牌

本刊讯在本届法兰克福书展上,中国最大的教育出版社——高等教育出版社带来了具有国际水平的《体验汉语》整体教学方案和大学入门教材《基础生命科学》,同时参展的还有该社出版的一系列介绍中国文化、历史、法律、文学、艺术、旅游、航天技术、基因工程等方面的图书,和高水平的高校教材。高教社这次推出的《体验汉语》是一整套可以适应多个国家、多种人群学习汉语使用的系列汉语教材,可供母语为英、德、法、俄、日、韩、泰等12种语言的汉语学习者使用,既有幼儿、小学、初中、高中、大学的主干教材,也有社会学习者使用的短期进修教材、培训教…     

从动词的自他性看日语“可能表现”的误用

中国的日语学习者往往会受母语的干扰,只要出现“能,会,可以”等汉语的“可能表现词汇”,就容易生搬硬套地直接对译成日语动词的可能态。针对中日可能表现之间的异同,本文运用语料库,在文学作品《心》中查找出含有“不能”的例句。分析发现,日语“可能表现”的使用范围比汉语的小,出现这一现象的因素之一是由日语的动词的自他性质决定的。     

外语编辑必备的汉语水平

外语编辑应具备较高的外语水平,这是勿容置疑的。那么,为什么还应有较高的汉语水平呢？汉语是我们的母语,学好、掌握好汉语对学习外语有巨大的促进作用。而且汉语与外语水平的提高往往是相辅相成的,没有对母语一窍不通而能掌握某种或者多种外语的人,也没有对汉语（母...     

以《中国文化常识》为例看对外文化类图书的编辑

2007年,国务院批准设立汉语国际教育专业硕士学位,标志着汉语国际教育已成为一门独立学科。目前,我国开设国际汉语（原名称“对外汉语”）教学的高校已达五百余所,在海外已创建孔子学院二百余所,世界范围内的国际汉语教学和科研专业队伍不断扩大。与此同时,越来越多的外语出版单位开始“涉足”国际汉语图书的出版．以满足国际汉语学习的需要。读者对象的变化。对出版环节。尤其是对策划编辑和加工编辑都提出了新的课题和要求。下面仅以《中国文化常识》的编辑出版为例,谈谈对外文化类图书在编辑过程中应该注意把握的几个问题。     

国际汉语教师传播能力的构成及培养

传播能力是国际汉语教师能力构成的重要组成部分之一.本文在解读国际汉语教师的特点、培养目标基础上,提出跨文化传播能力培养的重要性,并进一步讨论国际汉语教师传播能力的构成,认为“传播学及跨文化传播学基础”“语言及文化国际传播的历史与现状”以及“汉语及中国文化传播的模式与策略”等是国际汉语教师传播能力构成的三大部分,从而对现行《国际汉语教师标准》及汉语国际教育专业硕士的培养提出相应的建议,最后以实践为基础,提出国际汉语教师传播能力培养的具体方法.