当好体育教研组长的体会

学校体育的具体工作主要是靠体育教研组。特别是教研组长去运筹,实施和完成。怎样才能当好体育教研组长工作呢?我从事三十多年工作实践过程中,有如下几点体会。一、忠诚于学校体育事业要当好体育教研组长工作,首先必须树立全心全意忠诚于学校体育事业,决心为增强学生体质而吃苦耐劳的献身精神,关心学生的身心健康,加强工作责任感。只有这样,才能勤勤恳恳、扎扎实实地带领全组体育教师认真搞好体育教学工作和完成各项学校体育工作任务。二、争取领导重视,切实当好“参谋”     

加强中小学体育教研组的建设

<正> 在学校体育工作整个运行机制中,体育教研组的工作效率高低也起着举足轻重的作用。为了加强学校体育教研组的建设和管理,进一步提高学校体育工作及体育教学质量,我们曾在全县范围内开展了争割县级“先进体育教研组”竞赛活动。具体做法是: 一.制订评比条件和细则根据中小学的实际,我们从教书育人、体育课质量、群体活动、场地器材、教研活动、教研组的工作计划和经验总结及同志问的团结协作等方面制订了评比条件和细则。尔后,召开全县申小学体育教研组长会议进行学习。并将评比条件、细则、自查评分表下发各校。二、加强平时考核工作根据评比条件规定:先进教研组的产生采取学校自评和县复评相     

抓实农村学校体育 开拓体育教研新路

<正> 为加速发展农村学校体育,提高体育教学质量,我们高邮市于1985年制定的学校体育发展规划中,明确提出了“两手抓”的工作方法。即一手抓教学管理,促领导重视,切实解决实际问题;一手抓教研,鼓士气,引导教师钻研业务。从1985～1990年的工作效果来看,两手抓的路子走对了。我们的做法是: 一、健全组织,形成体育教研网络根据“扬州会议”精神,我们文教局在1985年初召开了学校体育骨干教师和教研组长会议,就市、区教研     

“五驱动”提升农村学校体育教研组教研质量

<正>一、内核驱动,为农村学校体育教研组“铸魂”农村学校体育教研组要以精神建设为核心,铸牢为学生成长、学校发展的责任担当精神内核。澥浦初级中学（以下简称“澥中”）体育教研组一直传承着爱校、爱生的优良传统,体育教研组凝练了“强健身心树精神,认识自我勇担当”的体育精神,确立了“以生为本,以爱为核,以实为根,以质为标”的农村初中高质量体育教研组文化格言。为了能够永葆教育初心,牢记体育使命,持续传承优良传统,教研组开展“三个一”行动：一句话承诺行动,每名体育教师都提炼一句精神格言,     

中学体育教研组评估研究

一、研究目的实施系统的科学评价,不仅能使体育教研组经常处于最佳状态,有效地在学校系统中运转,完成学校体育工作总任务,而且对加强教研组科学管理,促进自身建设,提高工作效益也有积极的意义。目前对学校体育教学、体质调查、训练管理的评价都有研究,而对教研组管理评价相对处于落后状态。本文试图依据系统科学原理,经过调查与实践,提出“体育教     

强化学校体育工作的四个着力点

学校重视并不断强化体育工作,对构建体育特色、打造体育名学科和名教师、培养体育尖子,都将有长远的影响。为此,可以紧紧围绕“配好一个带头人,制定一套工作律,形成一种凝聚力,培育一股科研风”四个着力点开展工作。一、“配好一个带头人”是强化体育工作的前提建设一个好的体育教研组,首要因素就是要有一位优秀的教研组长。不仅在于开始时选聘好,更要在于后续工作过程中培养和使用好。组长不但要有良好的思想素质,还要有过硬的业务素质和组织能力以及踏实的工作作风。这样才会有感召力和务实性,教研组工作才会有活力和持久性。具体地说,学…     

诚心 用心 公心——浅谈当好体育教研组长“三要素”

如何当好体育教研组长这一角色是学校体育工作发展中值得探讨的问题。笔者根据自己当二十多年教研组长的经历,归纳出当好体育教研组长的的“三要素”——诚心、用心、公心,以期与同仁探讨。     

如何做好体育教研组长工作

<正> 体育教研组长是校长领导学校体育工作的参谋和助手。学校体育工作开展得好坏,很大程度上决定于体育教研组长的工作深力、工作经验和对工作的事业心。现就怎样做好体育教研组长工作,谈谈我任组长20年的体会,共同行参考。 一、依靠领导和争取领导 领导重视是做好学校体育工作的前提和关键。教研组长要做好学校体育工作,首先要依靠学校领导,同时要争取学校领导对体育工作的     

浅谈学校体育教研组的建设

教研组是学校教学核心工作的基础单位,教研组的建设很大程度上直接影响到整个学校的教学质量,加强学校体育教研组建设,是进一步推进体育教学改革与实施的前提和保证。如何把体育教研组建设成为团结协助、开拓创新、工作能力强的集体,是学校体育工作的重中之中。     

如何做好体育教研组的日常管理工作

<正>如何建设优秀的体育教研组,并促进体育教师素质的提高、推动学校体育工作的开展,是当前各校体育教研组面临的一个重要问题。笔者根据自己学校体育教研组的建设情况,提出了如下的策略方法。一、建立学校体育教研组常规工作管理制度     

福建省龙岩市召开1992年学校体育工作会议

<正> 福建省龙岩市教育局、体委于4月27日召开了学校体育工作会议。地、市有关领导和各中学、学区、重点小学校长和体育教研组长共130多人参加了会议。会议总结布置了今后学校体育工作,决定:1.每年在全市中小学生田径运动会期间表彰重视学校体育工作的“十佳”校长和     

体育教研组建设之我见

一、明确体育教研组的职能体育教研组既然是一个业务组织机构，那就要给这个组织机构赋予一定的职能，只有首先明确它的职能，才能有效地发挥这个群体的作用。其主要职能是“七组织”：（1）组织制订学校体育工作计划和必要的体育规章制度，定期向学校领导汇报工作并提出合理化     

如何做好体育教研组长的工作

<正> 在学校体育教研组长是校长在体育方面的参谋和助手。学校里体育工作开展得好坏,在很大程度上决定于体育教研组长的工作能力、工作经验和对工作的事业心。一、教研组长的职责在主管体育的校长和教导主任的领导下,教研组长主要做好以下工作。(一)组织好本组教师的政治学习,做好教师的思想政治工作。     

如何加强体育教研组建设

体育教研组是学校体育教学管理的基层组织,是促进体育教师专业发展的重要基地,是实施体育课程改革的阵地。加强体育教研组建设,有利于学校体育工作的规范化、制度化、科学化,有利于提高学校体育工作的整体水平。本文就教研组建设的十一个方面提出了一些建设性的策略方法,与广大同行进行探讨。     

南京市建立学校阳光体育工作随机督导机制取得预期实效

<正>南京市人民政府督导委员会和南京市教育局为健全学校体育专项督导制度,扎实做好学校阳光体育专项督导工作,在专业人员不足且社会上暂无第三方机构提供此类服务的情况下,尝试聘请了18名退休时间不长并曾担任过市区体育教研员、中小学校长和基层学校体育教研组长的骨干体育教师承担南京市阳光体育专项随机督导工作。经过半年的试行,这一方式受到了社会的广泛关注和基层中小学的一致好评。     

体育教研组长应具备的主要素质

体育教研组长在学校体育卫生工作中的地位非常重要。他既是学校体育工作的组织者和指导者,又是学校领导的参谋和助手。因此作为体育教研组长应不断加强自我修养,提高自身的     

体育教研组长的角色意识

体育教研组长在学校体育管理中,担负着在教研组内贯彻学校体育工作部署、组织教师进行体育教学和研究的重任。然而,当前仍有不少中学的体育教研组长,没有充分认识到体育教研组工作的重要性,没有明确认识到体育教研组长在新课程理念下的岗位职责,缺乏应有的角色意识。角色是外界赋予的,而角色意识则是主体对于自身地位和作用的思想认识。角色意识是工作压力,也是工作动力。在实际工作中,只有角色意识强的人,才能自觉地摆正自己的位置,领导或协助他人主动地、积极地、创造性地开展工作。那么,中学的体育教研组长应该怎样认识自己的角色,怎样进…     

加强中学体育教研组管理工作"二十五"建议

为了贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想,进一步深入学习新课程理念,深化学校体育教学改革,推动学校体育向着良性的轨道发展,加强校本教研,开发课程资源。南京市六合区教育局教研室向全区中学体育教研组提出以下“二十五”条建议,以便在以后的学校体育工作中,能够集思广益,开拓进取,及时总结经验,取得更大的成绩。     

综合评估打分办法好!

学校体育工作是贯彻党的教育方针的重要组成部分,如何全面和有效地评定学校的体育工作.近一年来,江苏省无锡市郊区河埒乡体育教研组采取综合评估打分办法收到了极好的效果,评估打分的内容有学校正常体育工作(包括体育正课、课外体育活动、广播体操、教研组工作、公开课、备课、教学研究工作、完成达标率、按计划的常年课余训练、学校小型竞赛、体育设施等十一项)和竞赛(包括参加乡、区、市、省、全国等比赛)两大类分别逐项打分(事先订出综合评估打分办法)。在全年的学校体育工作中为     

体育教研组教研活动的文化与制度建设——以重庆市凤鸣山中学为例

<正>体育教研组作为学校最基本的组织,是策划与执行各项学校体育工作的核心主体。为保证有效完成学校体育工作任务,积极推进学校体育各项工作顺利有序开展,切实提升全体学生体育学科核心素养,体育教研组团队文化和制度建设非常重要。1个团队或1名教师的可持续性发展不仅要有知识能力,也要有对教研的认知和心态。既使个人能力突出,但缺乏正确的思维意识、行为准则、价值观,