试论中职生价值观的培养

<正>随着职业教育的发展,大批职业学校毕业生充实到工作岗位,但有些毕业生不安心工作,劳动观念差,意志薄弱;有些在校生学习信心不足,目标定位模糊。究其原因,最根本的是,职校生没有树立正确的价值观,对理想与现实的认识存在偏差。因此,对职校生加强价值观教育,使他们成为高素质的合格人才,是一个重要课题。     

试论中职生阅读能力的培养

阅读是以书面材料为对象,以信息的获取为目的的学习过程。中职生阅读能力的培养有哪些途径呢?一.能力分级,逐层挑战中职阶段的阅读大致可以分为三个层次,即接受性阅读——欣赏性阅读——研究性阅读。这里讲的接受性,指的是有意义接受,即以理解为主的阅读接受。接受性阅读主要培养学生的理解能力,内容包括:整体感知课文、理清文章思路、品味文章语言、概括文章主旨,以及质疑、比     

中职生自我概念与社会关系的相关研究

本文通过探讨中职生自我概念的特点及其与社会关系的关系，指出社会关系诸因素对中职生自我概念影响的方面和程度的差异，其中师生关系和同伴关系对自我概念的影响更为深刻。     

探析中职生人际交往与自我概念的关系

中职生人际关系与自我概念之间存在密不可分的联系,二者相互影响、彼此制约,共同决定着中职生心理的健康发展.文章探析中职生人际交往与自我概念之间的关系,提出针对中职生人际关系和自我概念的特点与相互关系,要有效地提升中职生的人际关系和自我概念,必须通过解决中职生人际交往的具体困扰来提升其自我概念,通过强化中职生的自我概念来巩固其人际关系.具体的措施主要包括:积极开展心理健康教育工作、努力创造中职生锻炼和展示自我的平台、搭建学校与家长合作培养的桥梁.     

自我概念在中职生心理健康教育中的运用

自我概念与心理健康的相关分析表明,自我概念积极程度越高,心理健康水平越高,自我概念对心理健康有预测作用.因此,中等职业学校应构建个人一学校一家庭一社会四位一体的教育网络,树立实践光荣的文化氛围,完善实验实习条件,在教学过程中突出实践教学环节,使学生在专业实践、社会实践以及在各种校园文化活动中加强交流与沟通,培养团队合作精神,在实践中了解自我,提高自信心,以培养学生积极的自我概念,从而达到提高其心理健康水平和综合素质的目的.     

中职生自我概念与一般效能感关系研究

自我概念是人格心理学研究的中心问题之一,而一般效能是社会认知理论的核心概念,研究丽者之间的关系,对于提高中职生的自我认知能力,树立自信心和培养其健全的人格具有重要意义。     

中职生与普高生自我概念的差异分析与思考

作为联系个体内心世界与外部世界的惟一纽带——自我概念，对学生的学习行为有着决定性的影响。本文对中职生与普高生的学业自我概念和非学业自我概念进行调查和对比分析，认为目前中职生学业自我概念低下的状况亟待改变，必须深化教育教学改革，从而帮助中职生发展积极的自我概念，不断提高学习质量。     

培养学生积极的自我概念

自我概念是自我意识的重要组成部分,它对个体的心理和行为产生重要影响.职校学生的自我概念存在着对自我缺乏全面、准确的认识;自我评价较低;自我概念各方面不协调等不利于身心健康发展的消极因素,因此,必须从五个方面培养学生的积极自我概念.     

大学生积极自我概念的培养

大学生作为青年中的一个特殊群体,培养积极的自我概念,对其心理健康和人格发展具有重要意义,文章着重从大学生自我塑造方面论述了大学生积极自我概念的培养。     

试论网络环境下中职生良好课外阅读习惯的培养

随着网络时代的到来,在信息多元化的背景下,中职学生的课外阅读方式也在发生改变,导致中职教学也受到了一定的影响。现阶段,中职教学最终目的就是通过使用多种有效的方法,进一步提升中职学生的综合素质,从而提升中职教学的水平和质量。在网络时代背景下,怎样帮助中职学生养成良好的课外阅读习惯,是目前中职教师要面临解决的问题。     

中职生自信心的培养

自信对一个人的成功起着重要的作用.面对职业教育的实际情况,教师必须改变陈旧的人才观念,重视学生自信心的培养,让每个学生都充满自信地踏上社会.     

中职生敬业精神的培养

中职生敬业精神的培养,需要从学校管理着手营造敬业环境,从班级管理着手培养敬业行为,从分层教学着手强化敬业意识,才能达到预期效果。     

中职生自理能力的培养

从初中到中等职业教育,是人生的转折,中职生活的重要特点表现在:生活上要自理,学习上要自学,思想上要自我教育.     

中职生法律意识的培养

教育部、司法部联合发布的《关于加强学校法制教育的意见》明确指出：“学校法制教育是学校德育教育的重要内容,是对学生进行社会主义民主法制教育,培养学生树立社会主义法制意识,增强法制观念的重要途径,是实现依法治国的百年大计。”     

中职生法律意识的培养

法律意识作为一种思想概念,影响着人们的思想,中职生是最接近社会的学生,他们法律意识的强弱,直接影响到整个法治社会的建设。本文从分析中职学生法律现状入手,通过对法律意识必要性的论述,提出了培养中职学生法律意识的途径。     

中职生创新能力的培养

21世纪的竞争,实质上是知识创新和技术创新的竞争,归根到底是具有创新能力的高素质人才的竞争。我们中职生作为本世纪经济发展的一线人员,更不能缺少创新能力。培养创新能力,对于提高全民族的科学素质,增强综合国力,具有极其深远的意义。所谓创新能力是指通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力,实质就是创造性解决问题的能力。作为一名教师该怎样培养这种能力呢？通过多年的实践,我发现以下几点是值得提倡的。     

中职生责任意识的培养

培养学生的责任感是教师的职责所在,是推进素质教育、培养全面发展的新型人才的重要任务,是构建和谐社会的根本。本文主要分析了中职生责任意识弱化的表现,学生责任意识弱化的形成原因,提出了中职生责任意识培养的对策。     

教给中职生计算机教学方法培养中职生的创造才能

在科技飞速发展的今天,如果不会使用电脑,就不能够快速地获取与处理信息,就不能充分地利用信息资源获取外界的知识。如何使学生在很短的时间内迅速掌握计算机的相关知识,是计算机专业教师深思的问题。