教师的思想素质是渗透思想教育的重要因素

“语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。”在小学语文教学中对学生渗透思想教育,需要讨论的问题很多,诸如渗透思想教育的原则问题、内容问题、方法问题、形式问题,等等。但其中起决定作用的是语文教师,是语文教师的政治思想素质。毛泽东同志说过:“一个     

实事求是 提高质量——学习《中学语文教学大纲》(修订本)体会

一 1990年修订颁发的《全日制中学语文教学大纲》,对原大纲内容的调整主要有两个方面:一加强思想政治教育,二降低难度,减轻学生负担。进行思想教育,是语文教学的一个重要任务。中学语文科具有工具性和思想性的特点。“语文训练和思想政治教育二者是统一的,相辅相成的。语文训练必须重视思想政治教育;思想政治教育必须根据语文学科的特点,渗透在教学的过程中,起到潜移默化的作用。”《大纲》“教学目的”中的这段话,指出了语文教学的文道关系,贯彻文道统一的原则,是语文教学必须明确的基本观念。在语文教育中进行思想政治教育是关系语文教学方向的一个原则。语文课教一篇篇课文,学生不仅接受文章的语     

谈谈语文教学中思想政治教育的方法

思想政治教育是语文教学的一项重要任务,在教学过程中,要根据语文学科的特点认真落实《中小学语文学科思想政治教育纲要》的要求,把思想政治教育同语文知识的传授、能力的培养有机地结合起来。在此仅谈谈语文教学中加强思想政治教育的方法。潜移默化渗透思想性《全日制中学语文教学大纲》指出:“语文训练和思想政治教育是统一的、相辅相成的。语文训练必须重视思想政治教育;思想政治教育必须根据语文学科的特点,渗透在教学的过程中,起到潜移默化的作用。”语言文字是交流思想的工具,语言文字为表,思想感情为里。语文教学要通过语言文字的分析,潜移默化地渗透思想政治教育。著名特级教师于漪在进行《茶花赋》一文教学设计时,就注意了传授知识、     

潜移默化 教而不显——在中学语文教学和语文训练中怎样进行思想政治教育

《中学语文教学大纲》指出:“在教学过程中要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神,提高社会主义觉悟。”在论述语文训练和思想政治教育的关系和要求时进一步指出:“语文训练和思想政治教育二者是统一的,相辅相成的。语文训练必须重视思想政治教育,思想政治教育必须根据语文学科的特点,渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用。”     

有机有度,入耳入脑

《语文学科思想政治教育纲要》指出:“进行思想政治教育是语文教学的一项重要任务。”因此,如何根据语文学科的特点和学生的实际,采取恰当的方法,增强思想政治教育的实效,这是每个语文教师应该重视的问题。一、只有有机结合,才能相得益彰。在语文教学中进行思想政治教育,首先要体现语文学科的特点。应该认识到,语言文字训练和思想政治教育两者是水乳交融、密不可分的。脱离语言文字训练空谈思想政治教育的倾向和只重视语言文字训练忽视思想教育的倾向,都只能削弱语言文字训练和思想教     

以纲为纲 寓德于教 提高质量——作文教学改革初探

国家教委1990年6月颁布的《全日制中学语文教学大纲》着力突出了语文教学必须加强思想政治教育这一特点。1991年8月颁发的《中小学语文学科思想政治教育纲要》也指出“在教学过程中要处理好语文知识的传授、能力的培养与思想教育的关系”,要求“把思想政治教育同语文知识的传授、能力的培养有机地结合起来”。这就是说,语文教学必须注重寓德于教。笔者认为,作为语文教学的一个重要组成部分的作文教学,尤其是高中的作文教学,在指导学生扎扎实实地掌握写作的基础知识与能力的同时,重视思想政治教育,有利于提高作文的教学质量。     

浅谈初中语文课思想教育内容和方法

语文教育和思想教育的统一,是语文教学必须遵循的重要原则。中国自古就有“文以载道”、“文以贯道”、“文以明道”的说法,这就是我们中华民族所谓”文道统一”的传统。《中学语文教学大纲》明确指出:“语文训练和思想政治教育二者是统一的,相辅相成的。语文训练必须重视思想政治教育;思想政治教育必须根据语文学科的特点,渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用”。因此,在举国上下大力加强社去主义精神文明建设的今天,充分发挥语文课这一有利阵地的作用,在语文教学中科学有效地对学生进行思想政治教育,是语文学科肩负的重要任务,也是我们语文教师的光荣职责。 下面,就初中语文课如何把握思想教育的内容和方法,谈谈自己的认识。 对现行初中语文教材的分析和归纳,语文课的思想教育内容大致有以下几个方面: 一、热爱祖国、热爱家乡、热爱人民教育的内容     

充分发挥语文课的德育功能浅谈

充分发挥语文课的德育功能必须依据学科特点,遵循德育规律,才能取得好的效果。 (一)遵循“文道结合”的原则,渗透思想教育。所谓“文道结合”,就是语文知识技能教学与思想政治教育相结合,这是语文教学最重要的原则。语文课的思想政治教育必须根据课文的特点,在听说读写训练的过程中进行;读写训练又必须以正确     

“延安”一课的基本训练与思想教育

省教育厅关于改进小学语文教学的意见中指出,“小学语文教学中提出加强语文基本训练,是在肯定近年来加强思想政治教育取得一定成绩的基础上提出来的。因此,提出加强语文基本训练,并不意味着思想政治教育的削弱,而是要求把思想教育工作和语文知识教学的工作结合得更紧密些,更渗透些。“下面我想谈谈我在“延安”一课的教学实践中,是怎样把语文知识的教学和贯彻思想政治教育结合起来的。     

浅析语文教学中的思想品德教育

语文教学在德育方面有着得天独厚的优势 ,这是由语文学科的性质特点决定的。语文既是一门基础工具性学科 ,同时它又具有思想教育性。语文教学中的这种思想教育性教学是教师借助教材中的思想品德形象有意识地对学生施加影响 ,促进他们思想道德认识、情感意志及行为习惯的形成与发展的教育活动。语文教育和思想品德教育 ,在语文教学中始终联系在一起 ,“授业”和“传道”不能脱离。学生通过学习语文既能提高能力 ,又能受到思想品德教育。因此 ,在语文教学中实施思想品德教育既符合语文教育本身的特点和规律 ,也能促进素质教育的开展。语文教材…     

浅谈小学语文德育的点、度、法

浅谈小学语文德育的点、度、法□孙镜秋在语文教学中应该如何实施德育呢？《小学语文教学大纲》指出：“语文学科的主要特点是思想教育和语言文字训练的辨证统一,要在听说读写训练的过程中进行思想政治教育和道德品质教育。”笔者认为,要在小学语文教学中真正做到文道统...     

浅谈小学语文德育的“点”、“度”、“法”

《小学语文教学大纲》指出:“小学语文是义务教育中的一门重要基础学科。不仅具有工具性,而且有很强的思想性。”可见,语文学科在教书育人中具有特殊的地位。那么,在语文教学中应该如何实施德育呢?《大纲》指出:“语文学科的重要特点是思想教育和语言文字训练的辩证统一,要在听说读写训练的过程中进行思想政治教育和道德品质教育。”笔者认为,要在小学语文教学中真正做到文道统一,有效地渗透德育,就要找准德育“点”,把好教育“度”,选好渗透“法”。     

文以载道教以传道

文以载道教以传道刘畅《小学语文教学大纲》指出：小学语文是基础教育的一门重要学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。“以文悟道”，寓思想教育于语文教学之中，是语文课思想教育的特点。“文道统一”是语文教学中的一条基本原则，即语文教学和政治思想教育统一的...     

论“文”与“道”(杂感)

在语文教学的研究中,大家讨论到“文”与“道”的关系问题。有人主张语文教学要重“道”,着重加强致治思想教育。有人主张语文数学要重“文”,着重加强语文知识和技能的教育。也有人主张语文教学要“文”“道”并重。主张“文”“道”并重又有两种说法:一种说“以道带文”,在加强政治思想教育的基础上加强语文的教育,实际上是倾向于重“道”;一种是说“因文见道”,通过语文教育来达到政治思想教育,实际上则倾     

语文教学应重视对学生的思想教育

语文课肩负着培养学生思想道德品质的重要任务,“言为心声”．“文以载道”是语文教材的自身特点。这一特点要求语文教师在教学时要把思想政治教育、道德情操教育渗透在教学之中,使学生在德智两方面均得到发展。那么．语文教学如何实施思想品德教育呢？     

语文教学必须坚持“文道统一”原则

在当前新形势下,语文教学正确处理文道关系,发挥教材优势,对青年学生进行思想政治教育是十分重要的。语文教学要坚持“文道统一原则”的原因,主要有以下几点: 第一、语文学科自身的特点决定了语文教学必须坚持“文道统一原则”。元朝人郝经说过:“道非文不著,文非道不生。”话精辟地阐述了“文”与“道”的对立统一关系,即道是文的内容,文是道的形式。课文就是一定的思想内容和一定的语言形式的统一体。这是从教材本身看。再从教学方面看,语文教学包括读和写两个方面的内容。学     

浅谈语文教学中的思想政治教育

新修订的《全日制中学语文教学大纲》指出:“语文训练和思想政治教育二者是统一的,相辅相成的.语文训练必须重视思想政治教育;思想政治教育必须根据语文学科的特点,渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用.”古人云:“文以载道.”文章是反映现实生活的,“文”是形式,是手段,“道”则是内容,是本质.文章是文道结合的统一体.文章的思想内容是通过语言文字表达的,只有理解了语言文字,才     

让语文教学充满人文关怀

21世纪是知识经济时代,以德育为首,强化人文教育是其特定的历史要求。人文教育在语文教育过程中,是根据语文学科的内容和特点,按照语文教育规律对学生所进行的政治的、思想的和道德的教育。语文学科的思想性决定了人文教育是语文教学中不可缺少的重要方面。语文教学应     

中学语文教学渗透思想政治教育浅说

国家教委1990年6月颁布的《全日制中学语文教学大纲》,着力突出了语文教学必须加强思想政治教育这一特点,1991年8月颁发的《中小学语文学科思想政治教育纲要》要求“把思想政治教育同语文知识的传授、能力的培养有机地结合起来”。那么,在中学语文教学中,应该怎样进行思想政治教育呢?笔者试图对这个问题作一点粗浅的探索。     

试用诗歌对联进行“两史”和国情教育

根据《中学语文教学大纲(修订本)》要求:“语文训练和思想政治教育二者是统一的,相辅相成的。语文训练必须重视思想政治教育;思想政治教育必须根据语文学科的特点,渗透在教学的过程中,起到潜移默化的作用。”笔者曾在语文教学中试用诗歌对联进行近代史、现代史教育和国情教育。俗话说:“诗言志”。诗歌、对联寓情志于其中,它能把人们的思想感情和生活中丰富的内容,加以锤炼、浓缩、概括、升华,具有很强的感染力。不仅能提高学生运用祖国语言的表达能力,又