新中国主流意识形态建设的基本经验(上)——访中国社会科学院马克思主义研究院党委书记侯惠勤教授

本刊记者:新中国成立60年来我国经济社会发展取得了巨大成就,这些成就与我国主流意识形态建设的成功推进密不可分.首先请您谈谈这方面的情况.侯惠勤:中华人民共和国的成立,标志着现代中国历史的开始.没有共产党就没有新中国,共产党之所以能够缔造新中国和领导建设新中国,就在于始终坚持马克思主义中国化的正确方向,其实质是科学社会主义的基本原理同中国的具体实际以及时代特征相结合.     

建设中国特色社会主义文化必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位

始终坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,充分发挥马克思主义在意识形态工作中的指导作用,是建设中国特色社会主义文化的核心和灵魂.进入全面深化改革的新时期,建设中国特色社会主义文化必须因应时代发展的要求,既要坚持以马克思主义理论为指导,增进中国特色社会主义文化认同;又要培育和践行社会主义核心价值观,引领中国特色社会主义文化风尚.     

社会主义核心价值观建设中的若干重大理论问题——访中国社会科学院马克思主义研究院党委书记、博士生导师侯惠勤教授

加强社会主义核心价值体系建设是兴国之魂。概括出简单、明了、制度特征鲜明而又与优秀传统、人类文明未来相一致的核心价值观,并着力加以培育,对于社会主义核心价值体系建设具有重要意义。了解核心价值观概括中的分歧,剖析分歧背后的思想论争和影响因素,对于在社会主义核心价值观概括中取得共识具有重要意义。为厘     

论加强和改进社会主义意识形态建设

在当代中国，以马克思主义为指导的社会主义意识形态是占统治地位的主流意识形态，在中国革命和建设中发挥着不可替代的巨大积极作用，具有充分的合法性。在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，在复杂多变的国际背景下，社会主义意识形态正面临着许多新的问题和考验。加强和改进社会主义意识形态建设，就显得非常必要和十分紧迫。     

加强社会主义意识形态建设浅析

本文对我国意识形态观念淡化的原因进行了分析,并提出了加强社会主义意识形态建设的相应对策。     

改革开放和中国特色社会主义

改革开放是决定中国命运的关键抉择,是中国特色社会主义理论的实践基础。改革开放的进程就是开辟中国特色社会主义道路的过程,中国特色社会主义道路既坚持了科学社会主义的基本原则,又具有鲜明的中国特色。中国特色社会主义理论体系是在改革开放的过程中形成和发展的,又指导了改革开放的伟大实践。在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义;坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。     

中国特色社会主义——马克思主义的实践和当代性相统一的表现

立足于马克思主义的实践性和当代性相统一的高度,概括了马克思主义的科学内涵,论述了资本主义的新发展及其遇到的新问题和新挑战,剖析了资本主义金融危机的深刻根源,从而揭示了马克思主义的当代性问题。文章回顾了国际共产主义运动的发展、胜利和挫折,最后通过中国特色社会主义的探索和建设论证了社会主义的强大生命力和马克思主义的当代意义。     

坚持改革开放,坚定走中国特色社会主义道路

中国特色社会主义与改革开放有不可分离的紧密联系,没有改革开放,就没有中国特色社会主义理论体系,没有改革开放就没有中国特色社会主义道路,新时期,坚定不移地推进改革开放,有利于拓宽中国特色社会主义道路,有利于全面建成小康社会,有利于实现中国梦。     

论改革开放与马克思主义的辩证关系

改革开放与马克思主义的关系是辩证的:一方面,马克思主义是改革开放的理论基础,为改革开放开辟了道路,指明了方向;另一方面,改革开放为坚持马克思主义提供了坚定信念,为发展马克思主义提供了强大动力、为马克思主义的真理性提供了检验标准.最后,改革开放与马克思主义都统一于发展中国特色社会主义的伟大实践.     

马克思主义是社会主义意识形态的旗帜和灵魂

当前,我国社会主义意识形态面临的新挑战和新任务表明,正确认识和理解马克思主义,对加强社会主义意识形态建设具有决定性作用。马克思主义在社会主义意识形态建设中居于指导地位,这源于马克思主义的发展性,直接体现于它是发展中国特色社会主义的行动指南。马克思主义意识形态发展的质量反映在它把严格的和高度的科学性、学术性同革命性、意识形态性统一在一起,取决于中国共产党创新马克思主义的能力和领导意识形态工作的能力。     

论社会主义观念革命与改革开放

在改革开放30年的历史进程中,我们党相继推动了四次大的社会主义观念革命,实现了从传统社会主义到中国特色社会主义的历史性超越,取得了举世瞩目的伟大成就。第一次观念革命：确立实践标准,突破“两个凡是”的禁锢,实现从“苏联模式”的传统社会主义到中国特色社会主义模式的历史性转换;第二次观念革命：确立“三个有利于”标准,突破“姓资姓社”的迷障,实现从计划经济体制到社会主义市场经济体制的革命性变革;第三次观念革命：确立“三个代表”标准,突破“公有私有”不相容的思维定式,实现从传统公有制体系到社会主义初级阶段基本经济制度和公有制实现形式多样化的开创性转变;第四次观念革命：确立以人为本标准,突破传统“增长模式”的制约,推动实现从重视“物”的增长模式到重视“人”的发展模式的时代性跨越。     

新中国主流意识形态建设的基本经验(下)——访中国社会科学院马克思主义研究院党委书记侯惠勤教授

(接上期)本刊记者:邓小平理论和"三个代表"重要思想是怎样以爱国主义为核心进行意识形态话语创新的? 侯惠勤:"冷战"结束后时代发生了的一个新变化,就是世界多极化和经济全球化在曲折中发展.这一时代特征造成了三大后果:一是综合国力的竞争,成为不同社会制度竞争的核心,所以,发展是执政兴国的第一要务,发展具有首要的政治价值,实际上也成为任何执政党实现领导权的最根本根据.     

坚持改革开放必须尊重人民首创精神

胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话中强调,必须把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来,坚持执政为民、紧紧依靠人民、切实造福人民,在充分发挥人民创造历史作用中体现党的领导核心作用.讲话内涵丰富,思想深刻,针对性强,为我们党在新的历史时期全心全意依靠人民群众的智慧和力量推进改革开放和现代化建设指明了方向.     

在改革开放伟大实践中发展马克思主义

改革开放是中国特色社会主义现代化进程中的伟大实践.没有改革开放,就没有马克思主义在当代中国的新发展;改革开放的伟大实践进一步地推动了马克思主义中国化;同时,必须用发展着的马克思主义指导中国的改革开放.     

关于编写马克思主义发展史教材的若干问题——访武汉大学梅荣政教授

记者:梅教授,据了解,中央实施的马克思主义理论研究和建设工程已将"马克思主义发展史"纳入其教材计划,我们想请您谈谈编写这本教材的重要性和必要性. 梅荣政:好的.这个问题可以从多方面展开,我想谈以下三点.一是进行马克思主义发展史教育的需要.重视马克思主义发展史教育是马克思主义的传统.恩格斯曾指出:"历史就是我们的一切;我们比任何一个哲学学派,甚至比黑格尔,都要重视历史."[1](P650)历史包括多个领域和方面,自然包括马克思主义发展史.     

坚持实验教学改革提高作物栽培教学质量

针对作物栽培实验教学中存在的薄弱环节,提出了一些加强实验训练和提高实验教学质量的初步设想.     

高校坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的制度建设研究

党的十九届四中全会提出了关于国家治理体系与治理能力现代化的重大命题,制度建设是国家治理的题中之义。高校加强马克思主义在意识形态领域指导地位的制度建设是顺应时代发展变化,提升高校治理能力现代化的必然选择。新时代高校坚持马克思主义在意识形态领域指导地位制度研究和制度建设呈现出许多新变化,但也同样面临着新问题和新挑战。高校要从落实立德树人根本任务的实际要求出发,完善制度设计,加强制度实施,以制度优势彰显制度效能,在现代化治理过程中巩固和确立马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。     

论改革开放以来党的指导思想的与时俱进

改革开放30年来,我们党所以能够取得丰硕成果,根本原因是坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合,用发展着的马克思主义指导新的实践,逐步形成和发展了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系,推动了党的指导思想与时俱进。     

嵩阳书院讲学时期“二程”社会改革思想略论

嵩阳书院讲学时期,是二程人生历程中的重要时期。在这期间,他们不仅开讲授徒,整理、传播自己的思想学说,为洛学的形成奠定了基础,而且通过学术思想和教育思想的阐发,表达了以教才育贤、正君保民、崇德重法为主要内容的社会改革思想,体现出传统儒家士大夫强烈的经世济民情怀。