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1.
赵昱青 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z2):107-107
职业锚是指一个人不得不做出选择的时候,他无论如何都不会放弃的职业生涯中的那种至关重要的东西或价值观;经过多年的发展,职业锚理论已成为重要的职业生涯规划工具;职业锚在人力资源管理上的运用,是实现个人价值与组织目标双赢的有效方式。 相似文献
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梁润华 《湖北第二师范学院学报》2014,(11):71-73
本文对当代新员工职业价值观特点进行分析,新员工期待在职业活动中同时满足各种需要,只是重要性不一,重要性从高到低的排序为自我实现需要、社交需要、安全需要、尊重需要和生理需要。这与马斯洛需要层次理论并不完全符合。本文还分析了新员工职业价值需要的影响因素,提出了企业从员工招聘、培训开发、绩效管理、创新管理等方面满足新员工职业价值需要的对策。 相似文献
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职业锚,自省的才干、动机和价值观的模式,有助干指导、制约、稳定和整合个人的职业.在一个人一生的工作中发挥着重要的作用.根据职业锚的类型,可开发属于个人特有的职业锚.利用职业锚,可指导大学生的职业选择,激励企业员工创造出更多的效益,更合理的进行人力资源规划.这样,充分发挥每个人的才干,满足每个人的需要,实现每个人的人生价值观. 相似文献
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街道领导干部职业价值观决定他们的管理行为与方式,也决定他们个人素质和人生品格。个人与组织的价值观吻合程度越高,员工则会产生愈高的工作满意感,为组织奉献的意愿也就愈强烈。通过对大连市某区下属15个街、镇主要领导干部职业价值观的问卷调查,我们看出街道领导干部核心职业价值观和不同职务领导干部的职业价值倾向,这为政府机关招聘选拔与领导岗位相匹配的人才提供了依据。 相似文献
5.
柔性管理本质上是在尊重人的人格独立与个人尊严的前提下,在提高广大员工对企业的向心力、凝聚力与归属感的基础上,所实行的分权化的管理。它是相对于“刚性管理’提出来的。“刚性管理”以规章制度为中心,以组织权威为基础,管理者依靠组织制度和职责权力,通过命令与监督来约束管理员工。而“柔性管理”则以人为中心,以员工对组织行为规范、规章制度的认知、理解与内化为基础,管理者依靠组织的共同价值观和心理文化氛围,通过启发、引导和支持对员工进行人格化管理。 相似文献
6.
职业锚的认定与开发是对个体职业能力、需要、动机与价值观的把握与强化。结合大学生职业锚早期认定与开发,就如何培养大学生自我认识和主体意识,激发职业道德需要和动机,树立正确的职业成功价值观,陶冶生活情操,增强就业、择业、敬业和乐业能力等,提出了创新内容、回归生活、关注差异和加强实践等四个方面的高校德育创新。 相似文献
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本文从大学生就业与职业价值观的关系入手,在阐述职业价值观内涵的基础上,分析了当代大学生职业价值观存在的问题,提出了加强大学生职业价值观教育的看法与主张。 相似文献
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民办高校辅导员的职业发展存在着发展平台受限、社会认可度低、工资待遇差等诸多困境。职业锚又称职业系留点,是一份职业最吸引从业者的东西或价值观。民办高校应开展辅导员职业锚认定,并进行有效的引导,对于不同类型职业锚进行有效的激励,根据不同职业锚类型开展职业生涯规划并进行指导。 相似文献
11.
教师职业价值观决定了教师对待工作的看法和观点。对青年教师职业价值观进行研究,能使我们认识和把握他们对工作的看法和观点,以及职业价值观对其自身的择业行为和工作情况的影响程度。以常州五年制高职校的80后青年教师为被试,从择业动机、职业兴趣、职业价值取向,职业生涯规划等方面对青年教师的职业价值观进行了调查和分析,提出学校要对青年教师职业价值观给予充分的关注和引导,对如何引导青年教师树立正确职业价值观提出了一些建议与对策。 相似文献
12.
高校毕业生职业价值取向分析 总被引:7,自引:0,他引:7
为了把握当前大学生职业价值取向的发展动态,有针对性地实施就业指导服务与咨询,进一步促进大学生的顺利就业,笔者对2006届本科毕业生的就业意向进行了抽样调查。在对调查数据进行了汇总和统计分析的基础上,分析了当前高校毕业生职业价值取向的主要特点,并从多层面揭示造成这种变化的具体原因,提出了引导大学生树立正确职业价值观的方法。 相似文献
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研究职业化的学生管理模式对于我国高职院校培养模式的改革具有重要的意义,对于培养出企业需要的合格员工,形成完整的教育、教学和管理体系,推动高职院校健康可持续发展有重要作用.立足于工作实践,在大量调研的基础上,提出构建职业化管理模式的七条路径,包括文化价值观和环境构塑;员工化行为规范设计;项目化教学和团队管理模式设计;师生职业素养培训和职业生涯规划;项目化教学和团队管理模式;校园企业化组织架构;KPI绩效考核体系设计;借鉴ISO9000质量管理办法实施质量监控等.从而实现学生“自我认知、价值标准、技术能力、行为规范、职业素养”的全面提升,使高职院校办学特色更加突显,进一步增强核心竞争力. 相似文献
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择业就业是在当代大学生面临的重大问题.职业性向是个体各种品质特征要素与职业活动类型相适合的倾向性表现.分析职业与职业性向的内涵的基础上,简述了国内外学者对职业性向理论的研究状况,并基于职业性向要素测评与分析,一些有关职业性向要素测评分析在大学生择业就业过程中的启示,如测评“想干什么”的职业价值观, “喜欢干什么”的职业兴趣, “可以干什么”的职业人格,以及“擅长干什么”的职业能力着重进行了探讨. 相似文献
15.
“学会做事”导向下的大学生职业价值观教育 总被引:4,自引:0,他引:4
在“学会做事”成为职业社会价值导向的背景下,大学生的职业价值观教育显得日益重要。为改善目前我国大学生职业价值观教育的现状,应从大学生职业价值观教育的内容、形式、方法等方面进行全面优化。 相似文献
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于志涛 《重庆第二师范学院学报》2010,23(6):93-95
对运动员职业道德、职业态度、运动员价值观以及运动员职业价值观的内涵进行了综述,并提出运动员职业价值观可以从职业价值观目标和职业价值手段两个维度进行构建的理论设想。 相似文献
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职业价值观内容是进行职业价值观教育的前提和基础。为了进行有效的职业价值观教育,文章通过传承、吸收、引进、扬弃、整合与创新等方式,讨论提出具有国际视野与本土情怀的职业价值观的基本内容与延伸内容,使职业价值教育内容具体化,对完善我国职业价值观教育体系具有一定的现实意义。 相似文献
19.
职业价值观教育:职业教育的核心——《学会做事》中译本读后 总被引:2,自引:0,他引:2
联合国教科文组织国际教育和价值观教育亚太地区网络编写的《学会做事》(Learning to do)阐述了职业价值观教育的宗旨,倡导“尊重人”和“尊重劳动”两个基本价值和“健康与自然和谐”、“真理与智慧”、“爱心与同情”、“创造”、“和平与公正”、“可持续发展”、“国家团结和全球稳定”、“全球精神”8个核心价值,并设计了具有可操作性的35个教学模块。职业价值观教育不只属于职业教育,但其对于当前的职业教育改革意义重大。这大概也是联合国教科文组织职业教育中心关注和支持该书出版的一个原因。 相似文献
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巢湖学院大学生职业价值观调查情况分析 总被引:2,自引:1,他引:1
大学生的职业价值观是大学生在职业选择中对自身价值的定位,随着大学生就业问题的加剧,探索评价大学生职业价值观具有重要的现实意义。本文采集相关调查数据对巢湖学院在校大学生的职业价值观进行实证分析和深入探讨,在此基础上,就如何教育和引导大学生树立正确的职业价值观,如何做好本校学生的就业指导工作作一些对策性的分析。 相似文献