说课艺术刍议

说课是依照教学内容、教学对象及教学条件等主要因素,把备课、上课等主要教学过程从理论角度,进行阐述并安排教学内容与程序,选取教学方法与手段的一种教学研究形式。也是教师之间相互学习、相互交流、相互提高、相互进步的过程。会不会说课,能否说好课,是值得研究的。一、说课的目的与作用由于说课中不单要说出教师教什么和学生学什么,教师怎么教和学生怎么学,更要从理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学。所以,说课不仅能体现出一位教师的教学基本功,而且能表现出教师的教学理论水平;说课不仅能促进教师的业务素质和教育理…     

新时代背景下高职思政课教学内容建设探讨

思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育、提升大学生思想政治素质的课程。从新时代背景下高校思政课的定位和现状出发,分析新时代高职思政课教学内容和教材体系的特点,提出高职思政课教师要确保教学内容准确、深刻、鲜活,要结合职业教育特点选取素材,要注重教材体系向教学体系转化,要从两个维度把握好教学重点,以期为新时代高职思政课教学内容建设厘清思路。     

论网络时代高校文献检索课的挑战及改革

网络技术和网络信息的迅速普及，使得高校献检索课面临巨大的挑战，为了顺应时代发展的潮流，必须对其教学目标、教学内容、教学方式、教师知识结构和考核方法进行改革。     

理工科院校文献检索课存在的问题及对策

章分析了目前理工科院校献检索课在教学内容、教材建设、师资、教学方法和教学手段等方面存在的问题，提出了改进献检索课的具体措施。     

教师的说课能力比较

所谓"说课",就是教师在独立备课的基础上,系统地阐述自己的教学设计及理论依据的一种形式。说课能反映教师对教学目标、教学内容、学生水平、教学方法和教学行为等因素综合考虑的深度、广度,是教师教学理念、教学经验和教学理论水平的综合体现。     

高校思想政治理论课教师话语能力的语言学诠释

高校思想政治理论课教师的话语能力是影响高校思想政治理论课教学效果的关键所在,规范和强化高校思想政治理论课教师话语能力建设具有十分重要的时代价值和现实意义。通过梳理语言学领域关于语言能力、话语行为、话语理论的相关理论论述,对高校思政课教师的话语能力进行了概念界定,从科学掌握思政课教学内容体系的语言能力维度和有效实施教学活动的言语行为实践的语用能力维度阐释了高校思政课教师话语能力的理论意涵。     

高校思政课内容重复与交叉的原因分析与应对策略

高校思政课是完整而系统地对大学生进行马克思主义理论与信仰教育的主阵地。然而,在高校思政课教学内容中存在着重复与交叉现象,这在一定程度上影响了课堂教学的实际效果。文章认为应在考虑各门课程教学整体性的基础上,采取加强教师之间的交流、提高教师自身素质和创新教学方法与技巧等方式加以解决,从而提高高校思政课的教学效果。     

新媒体时代高校思想政治理论课教学改革略议

"互联网+"时代的到来给高校思想政治理论教育带来了前所未有的机遇和挑战,作为对大学生进行"三观"教育的思政课而言,改革与创新势在必行。本文从三个方面"互联网+"对大学生的影响,"互联网+"对高校思政课教师的影响","思政课课堂教学改革与创新"来探讨教师观念的转型、教学内容和教学方法的改革与创新等几个方面的内容,以期对今后教学有所借鉴。     

浅谈“说课”

说课是教师依据课程内容、教育教学要求，口头表述自己对教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学程序等进行创造性设计的一种教研形式。说课能够展现出教师在备课巾的思维创新过程，能显出教师对课程标准、教材、学生的理解和把握的水准以及运用有关的教育理论和教育原则组织教学的能力．同时又具有时间短、操作疗便的优点。因此。存这里谈谈关于说课的几点见解。     

高校文检课教学中存在的问题及对策研究

文献检索课 (以下简称“文检课”)在高等院校作为选修课 (很多学校已纳入必修课 )已有十几年的历史。实践证明 ,文检课的开设 ,对强化学生的情报意识 ,培养学生检索和利用文献 (尤其是外文文 )的技能方面起到了积极的作用 ,开创了我国高等学校情报教育的新纪元。但随着高校教育改革的深入 ,如何上好文检课的问题已引起高等院校广泛的关注 ,笔者拟就此问题谈一些看法。一、教学内容陈旧 ,重方法轻理论首先 ,文检课就课程性质来讲 ,是一门以增强情报意识 ,培养学生检索技能为目的的实践性很强的方法课。但是目前大部分文检课教材对检索理论知…     

关于高校写作课教改的几点思考

目前高校写作课对学生缺乏吸引力,其中既有教材编写者的问题,又有来自学生和教师等方面的原因。通过更新写作课教学内容,理论联系实际,以及促进教法的多样化等措施,可使这一状况得到根本改善。     

试论高校文献检索课教学的改革

随着计算机技术、通信技术、网络技术的迅猛发展，面对信息网络环境，传统的高校献检索课的诸多方面都面临着大的革新，如何适应和利用网络环境所带来的变革是一个崭新的课题。本从创新人才培养、师资培训、教学内容和教学方式、考核制度、教学评估、教学交流等方面，对献检索课教学改革进行了探讨。     

高中数学教学设计中的多向对话

数学教学设计是在课标指导下,以现代教育理论和教师的经验为依据,基于对教学内容、学生认知的分析,对教学手段、教学方法、教学活动等进行规划和安排的过程．科学的教学设计是有效教学活动的前提,是提高教学质量的保证．     

说课艺术刍议

说课是依照教学内容、教学对象及教学条件等主要因素,把备课、上课等主要教学过程从理论角度,进行阐述并安排教学内容与程序,选取教学方法与手段的一种教学研究形式.也是教师之间相互学习、相互交流、相互提高、相互进步的过程.会不会说课,能否说好课,是值得研究的.     

说课艺术刍议

说课是依照教学内容、教学对象及教学条件等主要因素,把备课、上课等主要教学过程从理论角度,进行阐述并安排教学内容与程序,选取教学方法与手段的一种教学研究形式.也是教师之间相互学习、相互交流、相互提高、相互进步的过程.会不会说课,能否说好课,是值得研究的.……     

浅谈新课标高中数学课堂教学

数学教学设计是在课标指导下,以现代教育理论和教师的经验为依据,基于对教学内容、学生认知的分析,对教学手段、教学方法、教学活动等进行规划和安排的过程．科学的教学设计是有效教学活动的前提,是提高教学质量的保证．     

实训课“一体化”教学浅析

“一体化“实习课的基本课型是指学习专业工艺理论与专业操作技术在同一时间段、同一场地,由同一名教师来完成。这名教师既要讲工艺理论,又要讲实习操作,还要依据本次课的具体要求选择相应的工艺方法和加工手段与课堂化教学相结合,而且还要对整个教学内容、要求,进行详尽的分析和讲解,然     

高职院校篮球运动教学现状与发展策略研究

文章首先分析了高职院校篮球运动教学的重要性,其次从课余篮球运动、篮球课教师结构、篮球课教学内容及篮球课教学场地等方面分析高职院校篮球运动的教学现状,最后探索高职院校篮球运动教学的发展策略,即学历与专业并重,提高篮球运动课程的教师水平;理论与实践并重,充实篮球运动课程的教学内容;数量与质量并重,完善篮球运动课程的教学场地。     

"十六大"精神对"两课"教师的新要求

"十六大"精神要求"两课"教师要有坚定的社会主义信念、进行理论创新的恒心和教书育人的耐心,而这些要求最终要落实到对教学内容和教学形式的改革上,尤其是对马克思主义原理课的教学内容和形式的改革上.     

侃“说课”

说课，就是教师依据课程标准、教育教学理念，口头表述自己对教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学程序等进行创造性设计的教研形式。通俗地说就是阐述“教什么内容、为什么教这些和怎么教、为什么这么教”的问题。由于说课能够展现出教师在备课中的思维创新过程，能凸显出教师对大纲、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学的能力。