浅谈教研组长的素质要求

教研组长是学校领导抓教学的重要助手,是搞好教研组工作,提高教研活动质量的关键。一个好的教研组长应具有怎样的素质呢?笔者结合自己的工作体会,谈几点粗浅的看法。 1.有较高的思想水平和业务水平教研组开展学习和活动,必须坚持社会主义的办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针政策,为此要求教研组长有较高的思想政治水平。平常要加强政治学习,关心时事,自觉履行师德标准。同时,教研组长要有较高的业务水平。因为教研组的职能就是进行     

如何当好教研组长

随着基础教育新课程改革的全面推进,幼儿园办学规模不断扩大,教育教学日渐显露出一些亟须解决的问题,如没有经验的年轻教师占比多,普遍存在专业成长的内需和教学研究能力薄弱的情况.这些问题要靠教研来解决,而教研工作的有序开展,离不开教研组长这个"当家人".幼儿园教研组长是教学研究实施的组织者,是教学质量监控的责任人,是执行教学...     

如何当好教研组长

首先要组成一股凝聚力,因为这是一个教研组战斗力强弱的标志。作为教研组长,要善于团结全组教师,调动每一个人的积极性,要促使大家在明确本学科的教学目的任务的基础上去定向发展,要用坦诚的胸怀和敬老爱青的品质把全组教师汇集拢来,切忌嫉贤妒能,离心分力。组长不要用过多的精力去干那种检查教师备课笔记和作业批改情况的蠢事,要尽力帮助教师提高教学质量。     

语文教研组长应具备的素质

新世纪的教改,把语教学研究,推向了一个新高潮。作为语教研组长必须具备以下几种素质：     

教研组长如何组织评课

坚持说评结合“说”即说课,“评”即评课,它是教学活动中没有学生的两种教研方式。一般说课常用来代替上堂执教过程,它对于考查教师分析教材、选择敦法的理论水平和设计能力是一种有效手段。     

浅谈教研组长的心理角色

一、教研活动的组织者 教研,乃是教学的最高境界。教研活动是提高教学效率的必要手段。教研组是学校的基层组织,也是学校学科教研活动的基本单位,学校的教研活动一般都是分学科进行的,那么作为教研组长,理所当然地要担当“教研活动的组织者”的角色。 教研组长应站在本学科现代教育教学理论的前沿,结合本学科的教学目标、教学任务和具体情况,针对本学科教学工作中亟待解决的实际问题,组织教师进行教研活动。因为是组织者,所以,教研组长对教研活动从选题、立项、制定方案到组织实施控制实施过程等工作中,都应起着主要作用。     

浅谈教研组长的心理角色

浅谈教研组长的心理角色●吉林姜承启教研组长，中学的最低一级“官员”，虽然“官不入品”，没啥职权，但在学校的教学工作中，却起着不可替代的作用。所以，明确教研组长的心理角色，对于学校的管理者制定教研组长的岗位责任，对于教研组长更好地发挥自身作用，对于全面...     

如何发挥生物教研组的作用

生物教研组是一个学校全体生物教师从事生物学科教学研究的部门。在生物教研组中,全体生物教师应当了解学校教育、教学的目标和计划,明了提高教学质量的要求,从而根据实际情况开展好生物学科的教学、教研等活动,不断提高教学质量和水平,推进和深化素质教育。本文阐述了生物教研组如何搞好教学、教研等活动的具体作法。     

抓好教研组活动 提高青年教师素质

培养青年教师是关系到教育事业继往开来、兴旺发达的百年大计,也直接关系到一个学校学科教学质量的稳定和提高。几年来,我校在生物教研活动中把培养青年教师、提高青年教师素质作为一件大事来抓。 一、钻研教学大钢集体备课评课,帮助青年教师步入生物教坛 近年来分配到我校生物组的大学毕业生,一到校就安排在各年级教课,面对新教材,新学生,难度较大,因此,在青年教师初登讲台阶段,教研组要帮助青年教师钻研分析教学大纲,把握教学尺度;集体备课评课,指导青年教师上好第一节课,使其在学生中树立较高的威信,增强青年教师搞好教学的信心。 1、认真钻研教学大纲教学要有尺度,教学的尺度就是教学大纲。青年教师在教学上一     

加强教研组建设 提高教师素质

加强教研组建设提高教师素质江苏省太仓高级中学吴建方学校实行分级管理后，教务处—教研组—备课组—教师的教学质量目标管理网络中，教研组作为学校的一个教学业务管理基层组织，承担着本组的教师管理、教学管理职责。为了进一步推进教学改革，提高教学质量，我们化学组...     

提高基层教研组活动质量 加强教研组长队伍建设

教研组是幼 儿园开展教研工 作的主阵地。教 研组长作为教研组活动的指挥者、组织者,其思想素质、业务水平及组织能力,又直接影响着教研组活动的质量。因此,要想大面积地提高一个地区基层教研组活动的水平,就必须建     

浅谈如何提高教师素质

教师是素质教育的实施者,素质教育是否到关键在于教师.素质教育呼唤高素质的教师,教师应从以下几个方面来提高自身素质:教师要能为人师表;教师要有渊博的知识;教师要具有较强的教研能力;教师要勇于开拓,树立创新精神;教师要有健康的心理素质,并在长期的教育工作实践中,有意识、有目的、有计划地去提高自己的素质,做一个适应素质教育发展的合格的人民教师.     

浅谈如何提高女教师素质

女教师是教师队伍的重要组成部分,是学校工作的主力军。随着新课改的深入发展．女教师在各自的工作岗位上的聪明才智得到越来越充分的发展,具有举足轻重的作用。如何提高女教师的整体素质,以适应教育教学改革深入发展的需要,是新时期摆在我们面前的重要任务。     

浅谈如何提高女职工素质

本文主要围绕提高学前教育系统女职工素质,找准学前教育改革、发展、稳定与女工工作的结合点,如何提高女职工工作的主动性、针对性和实效性,促进学前教育教学、科研、管理等工作遁序渐进和谐稳定发展。     

浅谈如何提高教师素质

邓小平同志曾经指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展的,有社会主义觉悟的,有文化的劳动者,关键在教师”。这句话极精辟地告诉我们,教师队伍管理如何,对于办好一所学校起着决定性的作用。从管理学的角度来看,教师在中学管理中,既是管理的对象,又是管理的主体。作为学校教育的要素,没有教师,学校就不成其为学校;只有全心全意依靠教师,才能办好学校。因此,对教师的科学管理,在中学管理中是一项重要而     

浅谈如何提高教师素质

“百年大计,教育为本”,“振兴 民族的希望在教育,振兴教育的希 望在教师”。我们正处在新世纪开始 的关键时期,历史发展到今天,竞争 已成为时代的特征。我们能否在竞 争中赢得战略主动地位,最重要的问题正如李岚清副总理所指出的“不是资金,也不是设备,最重要的 是人,是人的素质和人才问题”。所     

浅谈如何提高教师素质

主要阐述教师素质的概念、教师素质的构成,分析教师素质在教师劳动中的特殊作用.结合农村基础教育的形势和任务谈提高教师素质的策略.     

搞好教研组建设 提高政治教师素质

长期以来，在思想政治课教学战线上，涌现出厂一批批姣姣者，他们有的成为思想政治课的行家用手，被评为特级教师；有的德高望重，既教书又育人。被推选为各级先进模范人物；有的著书立说，写出有价值的论文和专著。而为数众多的还是几十年如一日，默默无闻埋头于教学第一线，贡献出青春年华的骨干教师。他们忠于职守、辛勤工作，为把一代又一代青少年学生培养成为“四有”公民，并为把他们中的优秀分子造就成为马克思主义者做出了重要贡献。可以说，他们摘下了令人羡慕的成功之果。但是，成绩与问题并存，我们肯定思想政治课教学取得的巨大…