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大学计算机基础分级教学已经在很多院校实施,在充分调研和总结本校分级教学经验的基础上,对分级教学过程中的各阶段进行了科学合理的划分,并采取相应步骤与措施对各教学阶段进行优化实施。 相似文献
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本文针对军校学员以及计算机基础课程的自身特点,就计算机基础课程进行分级教学的必要性、科学合理性展开讨论,并进一步分析了有效实施分级教学的方法,最后对分级教学中可能存在的问题进行了剖析,提出了解决办法。 相似文献
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赵丽 《新疆职业技术教育》2007,(2)
分级教学可以使学生在时间有限、基础有别的条件下,选择适合自己的教学方法,从而获取最多的知识总量,因而是高职院校计算机基础课程教学改革的一个新方向。本文从计算机基础课程的现状出发,对高职院校计算机基础课程实施分级教学的优点、教学构想及其存在问题作了一些尝试性的探讨。 相似文献
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在职高计算机课程教学中,计算机文化基础是学生必须掌握的重要教学内容．也是帮助学生熟悉和了解计算机课程知识背景的重要载体。学生在中学所接受的计算机课程知识和技能的不同和差异。为职高计算机课程的教学带来了一定难度。我认为,在计算机课程教学中,教师应该围绕课程的特点和学生的学习认知规律要求,注重围绕课程基础知识。帮助学生在务实基础知识和基本技能的前提下,更好地学习和运用计算课程知识。 相似文献
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王文军 《唐山师范学院学报》2007,29(5):132-133
通过对高师院校计算机教育现状的分析和存在的不足,依据分级教学的优势及特征提出一种探索性的计算机基础课程分级教学的构想,并试图为高师院校课程改革尝试提供参考。 相似文献
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熊泽敏 《湖北广播电视大学学报》2012,32(7):15+12-15,12
在电大远程开放教育专、本科学习中,《计算机应用基础》已经成为一门必修课程,针对电大远程开放教育的学习中存在的问题,合理的使用分级教学这一方法,可以更好的促进教学模式的改进,激发电大学员的学习兴趣。 相似文献
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随着信息技术迅猛发展和计算机技术日益普及,高职院校计算机基础课教学面临着新的挑战。针对学生计算机基础参差不齐、不同专业教学目标不同、课程容量大课时少等现状,在教学中通过深入研究,总结出一种教学新模式——计算机基础课程分级教学模式,使计算机基础教学既符合计算机教育的现状及规律,又提高了学生学习的积极性和学习成绩。 相似文献
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计算机文化基础课程教学的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
乜大伟 《中国科教创新导刊》2009,(16):154-154
计算机文化基础这门课程是大学各个专业培养方案中必不可少的组成部分,直接影响着大学毕业生在社会上的就业能力问题。本文通过分析这门课程在教学过程中的一些不足以及造成这些不足的原因,提出了几点提高这门课程教学水平的建议。 相似文献
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随着经济水平与人民生活水平的不断提高,计算机现已走进了千家万户,国家数字化信息经济建设的步伐越来越快。《计算机基础》是计算机教学的基本课程,是帮助学生了解计算机性能,掌握计算机基础性操作的重要工具。针对《计算机基础》教学问题,本文提出一种高效、可行的教学模式,即分层教学,并在介绍了其存在意义之后,对具体的实施方法作详细论述,以供同行参考。 相似文献
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《大学计算机基础》分级教学的若干思考 总被引：9，自引：0，他引：9
耿煜 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(6):73-75
针对大学新生计算机基础差异较大的突出问题，探讨在教学中如何通过分级教学，激发学生的学习兴趣．改进教学效果。 相似文献
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成人教育中的学员计算机基础差异较大，计算机基础教育不再全都需要从“零起点”开始．传统教学模式受到极大的挑战。文章提出了将“教学内容模块化”与“考试模块化”相结合的分级教学模式。 相似文献
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为贯彻＂因材施教＂的原则,加大我院计算机基础课的教学改革力度,提高医学本科生计算机应用水平,为此沈阳医学院信息技术中心对计算机基础教学进行了分级教学改革。并取得了较好效果。 相似文献
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我院是浙江省一所面向浙江省及部分省外地区招生的高职院校,《计算机文化基础》这门课程是针对全院非计算机专业的全日制学生开设的必修公共课。随着计算机的发展和普及应用,各行各业对计算机的应用能力要求在不断的提高,这对我院计算机基础教学也提出了越来越严格的要求。本文分析了我院现有教学中存在的问题,以及提出几点建议。 相似文献
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当前我国中小学的信息教育已得到不断普及,然而城乡差距仍然比较明显,造成了高校新生计算机水平参差不齐。针对于这一现状,笔者提出了在大学计算机基础课程中采用分级教学的方法,并进行了探索与改革。 相似文献
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“大学计算机基础”是面向大学一年级学生开设的一门公共基础课程。在调研分析国内外计算机基础课程施教情况的基础上,我校从2009年秋季开始,从教学内容选择、实验项目的建设、课堂教学模式、课外实践活动、教学资源和网络课程建设等各方面,围绕“大学计算机基础”分级教学进行了系统地改革,成效显著。 相似文献
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本文探讨了目前《计算机文化基础》课程教学的现状,并提出了本课程在培养高职高专应用型人才教学中的具体实施措施。 相似文献
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《计算机文化基础》课程教学浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
田红运 《中国科教创新导刊》2009,(1):151-151
《计算机文化基础》课程是学习计算机知识的基础,也是学习计算机后续课程的先行课,因此,《计算机文化基础》课程有着不可或缺、不可替代的作用.本文在分析当前一些学校在《计算机文化基础》课程教学中存在的问题的基础上,提出了具体的改革措施. 相似文献
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近几年来,科技信息技术不断发展进步,计算机在人们的生产、生活等各领域都得到广泛应用。这种趋势不仅使计算机技术不断发展,而且使高校计算机基础课程教学面对新的挑战。由于高校大学生的计算机基础差距很大,并且不同专业的计算机课程教学目标有所不同,因而传统教学模式已经不再适用。在此基础上,分级教学模式应运而生。本文分析了高校计算机基础课程教学中应用分级教学模式的必要性,介绍了该教学模式的具体实施方法。 相似文献