建设小康社会发展我国农村体育

改革开放以来,劳动力获得空前解放,农民经济收入持续增加,生活条件得到不断改善,可供农民自己支配的闲暇时间明显增加.这一切都直接影响了农民的经济、文化生活,为在广大农村开展体育活动奠定了坚实的经济基础与社会基础.随着人民对进一步加快农村体育工作步伐的要求,我国也应加大对农村体育的投入.     

传播先进体育文化提高公民文化品位

开展体育活动的过程实质上就是传播某种文化的过程,和人类其他文化一样,体育文化也有先进与落后之分,我们所主张开展的体育活动是民族的、大众的、科学的,因而也是先进的。传播先进的体育文化有利于促进精神文明建设;传播先进的体育文化有利于促进社会文化更加繁荣;传播先进的体育文化有利于在全社会加强思想道德建设;传播先进的体育文化有利于全面提高人们的生活质量。     

浅谈建设校园体育文化功能与途径

对校园体育文化的现状和存在的问题进行分析,在此基础上探讨校园体育文化的功能,提出建设校园体育文化的几个途径,通过探讨校园体育文化的建设,为学校开展体育活动提供一些必要条件,也为学校传播体育文化提供相关的思路.     

新疆哈萨克族民俗体育文化现状及影响因素分析

通过文献资料法、实地调查法,对新疆哈萨克族民俗体育活动进行研究,得出哈萨克族民俗体育活动主要存在于宗教、婚礼、丧葬、节庆等礼俗活动中;经济、社会、文化的发展及生活环境变迁是制约哈萨克族民俗体育活动开展的因素.     

浅谈学校体育与社区体育的关系和作用

学校体育是以增加学生体质,传播体育文化为目的的教育过程,它是有计划性,目的性,组织性比较强的体育教育活动;而社区体育是以街道办事处、居委会牵头,以若干个相邻的企事业为轴心,与周围各界,各单位组成的地区性体育组织,以增强居民体质,活跃文化生活,提高生活质量,就近开展地区性体育活动的组织体制和活动形式。二者之间的区别主要表...     

论学校体育与社区体育的发展

在现代学校制度建设的框架内,开展学校体育与社区体育融合互动,是时代的要求,社区体育的发展,是与社会经济快速发展相伴随的.以"学校、社区、家庭一体化体育理论"和"终身体育的理论"为支撑,从组织形式到活动内容,构建多元的、多层的融合互动,资源共享,把学校体育送到社区和家庭,把社区体育引进校园,从体育活动的相互交流到体育精神的相互影响,实现学校与社区体育文化的共同提升.加快"让学校回归社区"的进程,创建和形成和谐社区、和谐社会,实现民族的伟大复兴.     

河南省家庭体育现状调查研究

采用文献资料法和问卷调查等法对河南省家庭体育现状进行调查研究.结果显示:河南省家庭体育意识差、参与体育活动的组织文化程度低,家庭体育活动时间不固定,活动内容多选择那些对场地、器材要求较低的 项目等.建议:普及健康教育、提高家庭体育认识,加快公共体育设施等.     

华蓥市农村体育的现状调查与研究

通过文献资料、问卷调查、访谈、统计分析等方法对华蓥市农村体育现状进行了调查研究,结果表明:农民体育观念淡薄;农村体育的参与主体主要是少年儿童和老年人、中青年较少;农民体育消费低;场地设施缺乏;体育锻炼人数稀少;缺乏科学的锻炼方法;缺少组织机构和管理人员.建议:强化政府职能、提高领导认识、建立全民健身体系;发挥农村学校的辐射作用;与经贸活动结合争取部分经济支持;举办农民运动会及单项比赛;建立新农村社区体育健身俱乐部;积极开展农民体育活动,丰富农民社会文化生活;结合农村实际、开展适合农民特点的体育活动方式.     

刍议马尾船政文化的体育内涵

马尾船政文化是福州城市精神的代表.随着近年来马尾船政研究的开展,很对专家学者对马尾船政文化的内涵进行了深入的挖掘.然而,其丰富的体育内涵却鲜少有所涉及.而马尾船政文化以海洋文化为核心,其体育内涵蕴藏在船政学员的体育课程、体育活动及民俗活动中.体育内涵不仅消解腐朽的封建制度,加快了中国的近代化进程,而且承载了船政文化对外传播的使命.只有通过构建马尾船政文化体育圈,从理论研究的投入,协同机制的建立及竞技休闲体育活动的开展三方面入手,才能把马尾船政文化推向一个新的高度.     

新农村体育文化服务的发展困境与基本举措

发展农村体育文化服务是我国新农村建设的内在要求.当前我国新农村体育文化服务面临着服务对象流失严重、服务形式与内容缺乏针对性、服务设施不足的困境;从内生动力视角提出完善我国新农村体育文化服务的举措:建立农村体育文化信息传播渠道与农民体育文化服务需求表达渠道,强化农村体育社团的带动作用,有针对性地开展新农村体育文化服务.     

阳光体育与家庭体育和社区体育融合的研究

在对中小学阳光体育开展过程中所面临的困难和社会对中小学阳光体育的重视情况进行深入分析的基础上,提出现阶段深入开展阳光体育活动的学校—家庭—社区深度融合的策略,为中小学阳光体育活动和社会体育的开展提供参考.     

全民健身让家庭体育发挥更大的作用

1 家庭体育的内涵 家庭体育是指包括家庭成员之间的体育教育活动在内的,以家庭成员为活动主体,以两个或两个以上家庭成员为单位,为达到增进身心健康,促进家庭和睦和社会稳定发展,根据成员的需要与爱好进行的体育活动.     

公民社会视角下的新农村体育建设

村民通过自治产生体育协会是新农村体育建设的自组织保障,新农村的文化必须要产生结构化变迁才能生成体育这种理想性文化形式.新农村体育建设的关键是农民对体育的绝对选择权,并应拓宽公共体育活动场地,融合其它文化形式以拓展其发展空间.新农村体育建设还应遵循的两条治理路径是：把集村社区和集镇社区作为农村公共体育建设的落脚点,推进自上而下的“全能政府”向自下而上的“小政府、大社会”的职能转变.     

初中学生家庭体育现状调查与研究

随着《全民健身计划纲要》的颁布实施以及"全国亿万青少年学生阳光体育运动"的蓬勃开展,国家对青少年的体育教育日益重视。增强学生体质,是学校、家庭、社会的共同责任。家庭体育作为学校体育的继续、巩固和延伸,能有效地使学生树立体育意识、形成体育习惯、养成健康生活方式,从而提高学生身体素质,促进学生全面发展。家庭体育是两个或两个以上家庭成员为活动对象,根据成员的爱好和需要进行的以娱乐身心、增强体质、防止疾病为目的而开展的体育活动总称。为了了解本     

我国体育文化空间传播的方式及动力类型分析

从体育与地理相结合的视角,采用文献资料法和逻辑分析法对我国体育文化空间传播的方式、空间相互作用及其动力机制进行分析研究.主要结论为:体育强国目标下体育文化的空间传播要灵活运用比邻扩散和等级扩散两种方式,互补性和可达性作为体育文化空间相互作用的条件,在产业开发和资源配置过程中要充分考虑.体育文化空间传播的动力机制在宏观和中观层面主要表现为国家政策和产业发展的需要;在微观层面主要表现为体育文化自身结构和功能的传承创新.     

开展课外体育活动增强学校体育活力

学校的课外体育活动在学校体育中占有重要的地位,是学校体育活力的源泉。开展课外体育活动要处理好两个关系,即体育活动与学生需求的关系,以及体育教学与课外体育活动的关系,从而有效地增强学校体育的活力和学生的体育素质。     

传统体育文化与新农村体育文化建设

新农村建设不仅要解决农村生产方式的转变问题,而且要提高农民的文化建设水平,要在农村建立起现代文明、科学、健康的生活方式。农村体育文化建设是新农村建设的重要内容．也是促进农村体育消费增长和经济、社会、文化协调发展的基础性工作。要激活传统体育文化资源,特别要发扬民间体育优良传统。各级政府要转变职能,充分体现农民自主权,发挥农民在体育文化建设中的能动性．加快农村体育文化事业建设步伐。     

发展农村体育 构建和谐社会

在我国经济飞速发展、人民生活水平普遍提高、国家竞技体育已跻身世界强国的今天,分析广大农村地区体育活动存在的问题,探讨其发展策略,其意义可谓是现实的、深远的。因为,作为农村社会文化重要组成部分的农村体育,它的发展不仅有助于农村居民文化素养、物质与文化生活水平的提高,而且有益于人们社会心理的安定,已经成为整个农村社会居民文化生活的重要部分。关注农村体育活动,本质上就是关注农村两个文明的建设。一、对“和谐社会”与发展农村体育的理解构建社会主义和谐社会,同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的,要通…     

因地制宜推动贵州农民体育运动的发展

要开展好农民体育活动,就必须选择好农民体育活动的项目和内容.第六届全国农运会比赛项目的设置,体现了浓郁的生活气息和劳动趣味.向我们发出了一个信号,就是我们平常开展农村体育活动时,农民健身活动的内容不仅要有群众喜闻乐见的大众体育项目.还要有乡土特色浓郁的传统体育项目,更要有与农民生产生活密切相关的劳动体育项目,这样的活动内容才深受广大农民喜爱,才能开展好农村体育活动.     

家庭环境对学龄前儿童体育活动的影响研究

家庭环境在儿童成长的过程中起着极其重要的作用.本文通过从家庭环境的四个方面分别探讨其对学龄前儿童家庭体育活动的影响研究,来探讨家庭环境与学龄前儿童家庭体育之间的关系,旨在为学龄前儿童体育活动更好的开展提供参考依据.