我国高校体育社团现状与对策研究

采用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对高校体育社团进行深入探讨和研究.研究发现目前高校体育社团在组织形式、管理、经费等方面存在问题,并对其问题做出了客观的评价,提出了高校课外体育组织形式、扩大院校交流、打造社团精品、加强对高校体育社团活动所需要的物质保障等相应对策.     

高校体育院系学生体育保险的现状与对策研究

文章运用文献资料法、网络检索法、综合分析法对高校体育院系学生体育保险的现状及发展优势进行分析,并提出具有实效性的对策与建议,以推动高校体育的发展.     

高校体育教学评价现状与改革研究

体育教学评价要有助于提高教学质量,有助于培养学生的全面发展,因此,必须改革传统的体育课程评价模式。根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神以及学生全面持续发展的社会要求,制定一个切实可行、科学合理的评价模式,以激发学生的体育兴趣,培养学生的体育意识,促进学生身心全面健康的发展。     

高校体育教学评价存在的问题及发展趋势研究

通过分析普通高校体育教学评价的功能和存在的问题,来探索普通高校体育教学评价改革的未来发展趋势,旨在使体育教学评价更科学合理,从而使评价更好地发挥其应有的作用,为教学工作服务。     

高校体育网络教学现状与发展对策研究

如今,在高校教学现代技术发展的潮流中,我国高校在体育网络教学方面获得了不俗的成绩,但还是有不少急需解决的问题等待着我们.文章就高校体育网络教学中的突出问题进行讨论,认真分析并提出我国高校体育网络教学能够得到更好更快发展的对策.     

普通高等学校体育课程建设现状与发展对策研究

采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法和归纳法,论述了我国普通高等学校体育课程建设的现状,探讨了存在的问题,提出了对策与建议.     

广西高校传统武术体育教学的现状与对策

高校作为现今培养高等人才的地方,有着非常丰富的教育资源以及学习文化氛围,高校的体育教学中融入传统武术,有着非常好的优势.文章从传统武术定义、文化内涵等出发,发现在广西高校传统武术体育教学中,存在武术与武术文化脱离、挖掘整理传统武术文化不深入、教学方法与手段落后、武术教师的专业素养不高、组织管理部门没有承担起传承民族文化...     

南京市普通高校体育的现状与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法,对江苏南京市3所高等院校体育工作进行调查。调查结果表明：高校硬件设施少、师资力量不足、体育课程目标较为片面、课程结构过于单一、教学评价体系简陋、体育教学脱离实际等问题,并在此基础上提出发展高校体育教学的建议和对策,旨在提高学生学习兴趣,创建高校良好的运动氛围。     

对普通高校《体育与健康》课程学习评价的现状与发展趋势的探讨

本文针对我国体育学习评价现状中出现的问题,在广泛吸收国内外经验的基础上,探讨普通高校《体育与健康》课程学习评价的改革与发展趋势,为进一步完善高校体育学习评价体系提供理论依据。     

高校科研业绩评价体系现状与对策分析

不同类型的高校由于学科分布不同,在科研工作中内容、性质、特点上有较大的差异,科研成果的表现形式繁多、层次和类型多样,而对科研业绩进行评价,构建符合学校自身的评价体系,一直是科研管理部门重点开展的工作。本文通过分析科研业绩评价体系研究现状,探讨目前评价体系中存在的问题,在此基础上提出优化科研业绩评价体系的一些建议。     

体育研究性学习评价的实践与探索

体育研究性学习的评价是教学中的重要环节,评价贯穿于体育教学的过程中,也是教学的重要组成部分。研究性学习的评价要体现重过程、重体验、重应用、重全员参与的要求。     

高校体育社团开展现状及对策研究

本文从绵阳市高校体育社团的架构、操作模式入手进行探索研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等方法对绵阳市高校体育社冈开展类型、学生参与情况以及在发展过程中存在的问题进行认真的分析研究,找出影响高校体育社团发展的主要问题,并提出了相应对策     

工科院校体育学习评价的出发点与对策

运用文献资料研究法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对江西省工科院校体育学习评价的现状、体育学习评价的出发点进行研究分析,认为工科院校体育学习评价内容和方法存在着不足,体育学习评价的出发点符合新课程标准要求,但在实践过程与目标存在差距,并对存在的问题提出相应的对策.     

体育教学评价存在的问题与对策研究

运用文献综述法,阐述了体育教学评价存在的问题,并针对存在的问题提出建议与对策,为主管部门决策提供了有价值的参考。     

农村体育公共服务提供主体的现状与对策研究

通过研究中原经济区农村体育公共服务提供主体的现状,针对体育法规、政策的不配套;体育管理者的服务意识不高;资金投入、场地设施建设不足等问题提出相应对策,为发展农村体育、构建新农村的体育公共服务体系提供理论依据。     

高校特殊学生体育教育研究

高校特殊学生的体育教育作为我国学校体育教育的重要组成部分,应该得到应有的重视。本文分析我国高校特殊体育教育存在的问题,并有针对性的提出了改善的对策。     

体育教学现状评价及对策问题研究

体育教学是学校教育很重要的一部分,在大力提倡、积极推进素质教育的今天对培养学生专业素质具有深刻长远的影响。针对体育教学现状中发现的问题提出相应的对策,为学校体育的发展提供可供参考的理论依据。     

高职体育课程的现状与对策研究

体育课程建设与改革是学校体育教育建设与改革的核心,它既是体育教育思想、教学观念的集中体现,也是贯彻党的教育方针,落实课程培养目标的主要形式和途径,回顾我国普通高校体育课程建设的历史,分析高职院校的课程建设与改革的现状,探索课程改革发展的对策,对贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》具有十分积极的推动作用。     

浅谈磨砺教育与高校体育教学

高校体育教学对快乐体育、体育兴趣的理解和实施过程的偏差,致使高校体育不能有效解决大学生体质连续下滑的趋势。大学生体质下降与学生运动时间不足、运动量和运动强度不够以及在体育课堂中没能获得应有的体育知识、技能和艰苦锻炼的深层体验有关。在高校体育教学中应加强培养学生顽强意志品质的磨砺教育。     

高校体育学生评价中若干问题的探讨

概述了高校体育学生评价的价值、目标、指标和类型,结合我国高校新的体育课程露标,从评价理论的角度,对高校体育学习评价的这几方面进行了探讨,并分析了我国高校体育学生评价的发展趋势.