用爱点亮一盏盏心灯

职业学校的教师,面临更多的是一群成绩不拔尖、习惯不优秀、性格稍叛逆的学生。致力于教育和教学两方面的研究,迅速成长为合格的教师是每位教师的必经之路。在教育的路途中,有一种力量——爱,将教育的点点滴滴连成串,不仅能为学生的心路指明方向,而且能让教师真实感受到教育的魅力。     

点亮心灯

有一个三十多岁的男青年,没家没业,游手好闲,赌博、打牌样样精通。他是那样坏,坏到家人都以他为耻。他没钱赌博,向人家借钱时谎称家里人得了绝症。因为他撒谎,家里人从老到小都“死”过几百回了。后来,所有亲友都不再相信他,见了他如避瘟神。他落魄至极,到处混吃混喝,更加惹人厌恶。     

点亮知性阅读的明灯——师范学校语文有效阅读教学探析

师范学校语文教学更多地是要培养会应用的反思型的学生,作为师范院校的语文老师要能站在一定高度,看到文本的整体架构,作为学生要学会批判乐观地对待阅读,知性分析要注意人文性,这样才能达成颠覆、重建的目的。     

用爱点亮一盏盏心灯

1996年那个7月流水的盛夏,我正面临着前途与命运的抉择。老师对我说：“以你的素质,不上大学未免太可惜了！”同学劝我：“改行吧！电台、报社未必没有你的一席之地。”就在我犹豫不决之际,我蓦地忆起实习最后一天的那一幕。自诩为“男儿有泪不轻弹”的我竟然在实习班70余名孩子面前痛哭失声。因为我舍不得这些天真可爱的孩子,忘不掉与他们共处的每一分一秒。     

用爱点亮心灯

每个学生都有优点和长处,教师要学会激励、赞赏和热爱学生,尊重个性差异,努力发现他们的闪光点,给与正确的引导和激励,帮助每个学生树立自信心。     

阅读习作双飞翼巧借游戏上云天

学生以形象思维为主,游戏是孩子的天性,在小学语文教学中,以学生为主体,开放孩子的手、脑、口、眼和时空有利于学生的发展,有利于调动学生学习的积极性和创造性。在阅读教学中,适当地穿插游戏,可以帮助学生记忆;在习作中适当穿插游戏,可以将生活中情境迁移到课堂,学生有话可说,有文可写。     

用爱点亮残疾孩子的心灵

残疾孩子是一个特殊的群体,需要教师付出更多的关注和关爱,让他们和正常孩子一样健康成长。我用爱点亮他们的心灵,让他们时刻感受到关爱、温暖,从而快乐而茁壮地成长。     

点亮一盏心灯

邹芯怡是个聪明、上进、思维灵活、反应敏捷的小男孩，担任数学课代表，课堂上更是发言积极的活跃分子。作为老师，这样的学生是我喜欢的。因此，我屡屡以他为榜样，让学生向他学习。然而前不久，课间的一段小插曲却让我心头一颤。     

谱写爱的教育乐章

从事小学低年级语文教学工作这一年来让笔者收获颇多,在教学实践的点滴中也让笔者逐渐体会到“爱满天下”理念的真谛,在语文教学工作中对学生倾注爱不是一种工作形式和教学方法,而是一名人民教师师德的本质。     

爱在心间，情满课堂——如何在小学语文教学中渗透爱的教育

爱是教育的灵魂,充满爱的教育才是生动的、美妙的。小学语文具有较强的人文性,是对学生进行爱的教育的主要学科。通过潜移默化地向学生渗透爱,健全他们的人格、完善其心理品质,促使他们积极向上地成长。因此,语文教师在课堂教学中不仅要重视知识技能的传授,更要重视爱的渗透,为学生的成长和今后的发展奠定坚实的基础。     

点亮心灯

群聊,屏幕上文字闪个不停,自从上班后,很少见群里这么热闹了。     

爱啃指甲的女孩

这个女孩爱啃手指甲。她的指甲总是短短的，坑坑洼洼的，像被老鼠啃过一样。[第一段]     

点亮心灯

初次来到这座陌生的城市，不知道自己该何去何从。我背着沉重的行李，千辛万苦才办完一切入学手续，开始了新的求学之路。     

点亮心灯

很长很长时间，我走不出自己心灵的阴影。由于对人生和事业认识的迷茫。我陷入极度的困惑之中，心灵像撞伤的玻璃瓶．经不起一点点的震颤，但又走不出风雨的侵蚀。过去很习惯的事情做起来也不那么顺畅。家离单位比较远．每天需要两个小时．过去是从不知苦．不知累．可那段时间，疲劳到了极点，蹬上车子．泪水就无声地滑过面颊……     

用爱点亮心灯

伟大教育家夸美纽斯说：“太阳底下再没有比教师更高尚的职业。”她伟大。像一面镜子,在与学生朝夕相处中,告诉学生如何做人,学生是教师的影子;她光荣,像一把尺子,衡量着做人的标准,鞭打丑恶,把美还给学生;她无私,倾自己所有的知识给学生;她像父母,以培养卓越的学生而自豪：她像兄长,与学生平等、友爱、亲密无间。     

用爱点亮心灯

我听过这样一个故事：有一个小男孩在水洼边不断地捧起被海浪冲到沙滩上的小鱼,用力地掷向不远处的大海,看见的人说：＂被冲上岸的小鱼成千上万,你救不过来的,再说谁在乎呢？＂小男孩边捧起一条小鱼用力地抛向大海边说：＂这条小鱼在乎,这条也在乎,还有这一条、这一条、这一条……＂我想教师大概就像那个小男孩,用自己的真心、真情去唤醒每一个迷途的或将要迷途的＂小鱼＂,让他们健康茁壮地成长。     

用爱点亮心灯

在学校的德育工作中,班主任责无旁贷地成为"第一责任人",班主任的工作态度和上作方法,将直接影响到学生人生观、价值观的形成.     

爱的教育的偏离与匡正

爱的教育注重教育爱的付出,注重以培养受教育者爱的情感为价值追求;爱的教育发生偏离常常表现在无私的、无差等的和恒常性等方面的偏离上,错爱、偏爱、溺爱都是腐蚀孩子心灵的错误思想,必须予以匡正。     

点亮盏盏心灯

"看庭前花开花落,望天外云卷云舒。"校园内,紫荆红得灿烂,玉兰白得淡雅,花开花落,转眼,"静下心来教书,潜下心来育人"已是二十年。我是一名老师,一名小学语文老师,我的教育故事,平凡得就像天边飘过的一片片白云,温馨又从容,但2013年4月发生的一连串故事,令人五味杂陈。点亮一盏心灯又是一年毕业季,在6月骊歌响起之前,4月是忙碌而又疲惫的,我朝夕