语文课堂的隐形翅膀——有效性提问

提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能。它是一门学问,又是一门教学艺术,而有效课堂提问不在于多问,而在于善问、巧问。教师在平时的教学中,要努力钻研教材,研究学生的实际需要,多站在学生的角度进行设疑。只有这样,才能发挥提问的最大功能,才能促进学生思维的发展,真正实现有效教学。     

品味课堂真滋味——浅谈小学语文课堂教学的有效性

经常听一些名师或特级教师的课,阅读他们的教学实录,常常强烈地感觉到他在带领学生上语文课。从他们的教学语言,从他们的举手投足,你都能充分感受到扑面而来的激情、书卷气。他们紧扣文本、顺延文脉,引领学生用感官和心灵去触摸语言文字,用情感与经验去关照语言文字,他们的课堂体现出浓浓的"语文味"。     

提高语文课堂教学有效性的教学策略

由于对新课程所倡导的教学理念理解上还不到位,导致种种实践行为上的偏差,使语文课堂教学走入了一些新的误区,从而出现了语文课堂教学无效和低效的现象。因此,如何走出这些教学误区,切实提高语文课堂教学的有效性,是目前语文课堂教学改革中迫切需要研究和解决的问题。     

提高语文课堂教学的有效性

轰轰烈烈的课程改革大潮席卷神州大地,这给中国教育注入一剂强心针。但很多有识之士,对课程改革的效果进行了调查以及反思,发现了我们从一个极端走向了另一个极端,我们在热火朝天地推行课程改革的同时,却在高语文越来越远。很多人于是提出“有效性教学”这一要求。     

小学语文课堂教学的有效性的探索

语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效.有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程.     

提高小学语文课堂教学有效性策略

小学阶段是学生学习能力培养、学习习惯养成的关键时期。小学生的学习能力非常强,头脑也非常灵活,但是很多小学生自制力不强,也不能有效集中学习注意力,导致课堂学习的效果被大大削弱。针对这种情况,教师要有技巧地调整小学语文课堂教学的策略,不仅要着力于提升学生的语言能力,更要增强学生的综合素质,促进学生语文思维和审美能力的不断发展,使学生能够体验到学习的快乐,充分感受学习的重要性,进而提升学生学习的积极性。     

提高幼儿教学有效性的研究

新的历史时期,幼儿园教学改革发展态势迅猛,并且成绩裴然.教学的有效性策略由于符合儿童心理发展规律,而成为人们关注的热点话题.本文首先分析了幼儿园实施有效性教学的意义,并对当前幼儿园有效性教学低下的原因进行了分析,最后针对问题,提出了促进幼儿园教学有效性策略.     

提高小学语文课堂教学有效性策略

小学阶段是学生学习能力培养、学习习惯养成的关键时期。小学生的学习能力非常强,头脑也非常灵活,但是很多小学生自制力不强,也不能有效集中学习注意力,导致课堂学习的效果被大大削弱。针对这种情况,教师要有技巧地调整小学语文课堂教学的策略,不仅要着力于提升学生的语言能力,更要增强学生的综合素质,促进学生语文思维和审美能力的不断发展,使学生能够体验到学习的快乐,充分感受学习的重要性,进而提升学生学习的积极性。     

新课改背景下中专体育教学策略的研究

随着新课改的发展,中专体育教学的教学模式和教学理念发生了重大转变。在职业中专体育教学中,要突破传统的教学方式,发挥学生在教学中的主体地位,教师必须对体育教学的内容、观念、形式、评价和方法等进行改革和创新。在新课改背景下,职业中专体育教学要注重培养学生的个性,在提高学生身体素质和体育技能的基础上,促进学生全面发展。本文分析了中专体育教学存在的一些问题,并提出了相应的教学策略。     

新课改背景下中专体育教学策略的研究

新课程标准是实现我国教育课程改革的重要途径,中专体育教学系统作为中学体育教学系统的子系统,担负着与初高级中学同样的重任。在新课改这一大背景下,本文针对中等专业学校体育的观念、目标、体制、内容、方法、形式和结果的评价等方面切实存在的现实问题,进行了较为详尽的分析并提出了相应的对策与建议,旨在为广大从事中专体育教师提供一些参考,更好的促进中专体育的良性发展。     

中专音乐教育教学浅析

随着教育事业的快速发展,素质教育得到了全面的普及,其中最为重要的内容就是提高美育教学,逐渐培养学生的审美意识,增强学生的审美观念。在中专学校音乐教育中,一定要加强美育教学的渗透,采取有效的教学方法,实现预期的教育目标。本文主要对美育教学在音乐教育中的作用进行,结合实际情况,提出有效的教学方法,促进学生美育素质的全面提高。     

小学语文课堂教学有效性

在教学过程中,要尽量这学生提供自主探究的机会,让他们置身于一种探索问题的情境中,以激发学生强烈的求知愿望,积极主动地去探索新知识。创设问题情境,有利于吸引学生的注意力,增强学生心理上的愉悦感,激发学生探究的兴趣。     

中专物理教学之我见

中专物理教学,因其面对的教学对象的特异性,因其服务于专业的特殊性,必然会碰到与中学物理不同的困境。因地制宜、因材施教,作为职业中专的—名物理教师,也需要努力探讨适合自己发展的方向和途径,我对此进行了一些探索和尝试,希望能够引发大家更多的思考。     

中专美术教学中的色彩教学

美术作为一门个性化的艺术门类,以培养学生创造力为其基本教学目的。而色彩教学作为中专美术教学重要课程之一,在传授给学生色彩知识和技能的同时,更要注重培养学生的艺术领悟力、艺术表现力以及艺术创造力。然而,纵观我国中专美术色彩教学现状,无论是教学方法还是思想观念都或多或少地存在发展滞后问题。为此,需要转变教育观念、改进教学方法,以全面提升学生的色彩素养。     

浅析中专美术教学

新课程理念的实施让中专美术课堂的教学更加的生动有趣。在中专学校,美术教育是艺术专业中至关重要的组成部分,但是由于中专学生的美术功底比较的差,这就导致学生在学习的过程中积极性不高,接受知识时经常处于被动的接受状态。学生学习效率不高,就需要教师花更多的时间和精力去完善和加强美术课堂教学的力度,以此来提高中专美术课堂教学质量的最终目的。本文就中专美术教学中有效地提高课堂教学效率,谈谈自己的几点认识。     

研究性教学理念下的中专英语语法教学研究

随着我国教育事业的蓬勃发展,新课标教育改革提出以学生为课堂主体,培养学生综合素质为主要教育目标,相应的对中专英语语法教学提出了更高的要求。在中专英语语法教学中,贯彻研究性教学理念是英语教学改革的重点内容之一。在当前教育改革背景下,由于传统应试教育思想的残留,部分英语教师尚未明晰当前中专英语教学改革目标,在英语语法方面呈现不同程度的弱化倾向,诸如在教学过程中忽视语法的讲解,以至于学生在英语学习过程中难以全面培养英语素养,影响英语学习成效。本文主要就是对研究性教学理念下的中专英语语法教学进行研究,结合实际情况,客观阐述其教学原则和理念,明晰中专英语语法教学现状,提出合理的改善措施,以求更好的推动我国中专英语语法教学活动有序开展。     

让中专专业教学融入校园文化

随着社会的发展 ,教育也面临着越来越严峻的挑战。学校要想培养出社会发展需要的复合型人才 ,专业教学建设是十分重要的。让专业教学融校园文化建设与一体 ,是拓宽专业教学方法的新领域 ,全面提高学生专业素质的新途径。校园文化 ,是师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代密切相关 ,具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。校园文化建设是以全面提高学生素质和办学水平为目标 ,着力建设校园文化氛围、文化工程 ,他以形成良好的育人环境为着重点 ,使培养出的人才能够满足社会需求。1　以校园文化为载体 ,加强专业的职业道德教育以…     

提高小学语文课堂的有效性探索

新课程标准强调培养学生的创新精神,教师在课堂教学过程中要注重培养学生观察、思考、想象的能力,调动学生的课堂积极性,鼓励学生积极参与课堂互动。那么,对于小学语文教学而言,如何其课堂的有效性,是本文需要研究解决的问题。     

如何追求语文课堂教学的有效性

什么是课堂教学的有效性问题,教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为:从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学,使学生获得发展。     

浅谈中专化学教学中的素质教育

素质教育是以提高品德,科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的基础教育。中专化学课作为工科教育的基础学科,其教学的终结目的是教会学生知识,同时也培养学生应变能力,而这些正是素质教育所要求的。综观几年来化学教学实践体会,感觉到我们的中专生所缺少的正是主动的应变能力,感觉到在中专化学课教学中实施素质教育的重要性。