台韩高等职业技术教育发展之比较

台湾与韩国是亚太地区高等职业技术教育发展成功且制度完善的代表,其改革发展主要和经济的转型及产业的需求有关。随着全球化、国际化的市场经济型态,产业重心由劳动密集型、低产值、高能耗转向知识密集型、高产值、低能耗的精密工业发展。在社会需要大量高级技能型、应用型人才之下,台湾与韩国的职业技术教育也向上迁移发展成为大众化的高等职业技术教育,至今已形成完备的体系。     

四川省高等职业教育发展实证分析

以2001～2007年四川省高等职业教育发展统计数据为依据,对四川省高等职业教育发展概况进行了实证分析。通过相关性分析表明,7年中四川省高等职业教育发展规模上出现扩大的趋势,但高等职业教育经费投入和专任教师数量的增加与招生规模相比出现了一定的负相关性。     

高等职业教育发展预警系统的构建

高等职业教育发展预警系统,就是一系列相互关联的能准确反映高等职业教育发展质量和实际运行状态的预警指标有机结合所构成的整体。构建高等职业教育发展预警系统的根本目的在于客观描述高等职业教育发展状态、运行过程与影响因素,及时发布预报和预警,为政府制定高等职业教育发展政策,调控高等职业教育发展目标提供方向性、前瞻性的依据,以引领高等职业教育全面、和谐、可持续发展。     

论我国高等职业教育发展的现状及趋势

本通过对发展高等职业教育的必要性、发展趋势及发展途径的分析，通过对国外高等职业教育发展经验的借鉴，说明当前和未来发展高等职业教育的紧迫性和重要性。知识经济呼唤发展高等职业教育。     

论我国高等职业教育发展的现状及趋势

本文通过对发展高等职业教育的必要性、发展趋势及发展途径的分析，通过对国外高等职业教育发展经验的借鉴，说明当前和未来发展高等职业教育的紧迫性和重要性。知识经济呼唤发展高等职业教育。     

论我国高等职业教育的新发展

高校扩招为高等职业教育带来了新的发展机遇.本文分析了在高等教育大众化的时代背景下,高等职业教育要实现发展的两个重要途径,其一是复归高等职业教育的自身特性,其二是彰显高等职业教育的社会价值,从而实现高等职业教育事业的持续健康发展.     

韩国高等职业技术教育的课程设置

韩国经济发展速度和经济发展水平为世人所瞩目。人们谈起经济发达国家像日本、美国和韩国经济发展问题时，往往会谈到这些国家的职业技术教育，特别是高等职业技术教育。正像去年全教会上所说的那样，大力发展职业教育是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路，其重要性不仅为经济发达国家的经验所证明，也为我国这些年来的经验所证明。为了从高等职业技术教育的微观领域去深刻理解上述结论的正确性，本文拟从韩国高等职业技术教育课程设置的角度去分析高等职业技术教育如何体现为经济服务的宗旨。仁川技能大学是韩国八所技能大学之一，是一所…     

发展高等职业教育要以内涵发展为主

如何发展高等职业教育,职教会议也已经明确了。开轩同志在讲话中指出;根据我国实际,现阶段高等职业教育的发展要以内涵发展为主,充分利用现有的高等教育资源,把深化改革放在突出位置,主要通过推进现有职业大学、专科学校和独立设置的成人高校的改革、改组、改制来实现。 在改革、改组、改制中,三类学校都要以改革为重点,要突出改革,重点抓好改革。李岚清副总理曾指出:“办好高等职业教育实际上是把大专逐步改制为高等职业教育。”开轩同志也多次强调,要坚决扭转专科继续办成本科压缩型、向本科靠拢的倾向,要通过改革,办出特色,切实培养出经济社会发展需要的高等实用人才。职业大学要通过深化改革,真正办出高等职业教育特色。独立设置成人高校要通过改革,以发展高等职业教育为重点。三类学校是否紧抓住了改革,改革是否抓出了成效,是高等职业教育能否真正健康发展的关键。八十年代,各地建立一批短期职业大学。其中有些学校坚持了高等职业教育的方向,还有一些学校,不仅校名改得没有职业教育的特色,实际的培养目标也失去了高职的特色,这些经验教训,应该很好总结。积极发展高等职业教育,当然也要增加高等职业教育招生指标,但要防止把热点过于集中到增加指标和学校升格上,忽视培养目标和培养模式的改革。     

高等职业教育国际化发展探析

世界经济发展形势使高等职业教育走国际化发展的道路已成现实。通过剖析高等职业教育国际化的必然性和现实问题,阐述了高职教育国际化的发展道路。指出转变观念,创办特色区域合作教育,实现真正合作交流,限制虚假合作,加强自身建设等,是实现我国高等职业教育国际化的可行之路。     

德国高等职业教育发展脉络剖析

文章通过对德国职业教育发展的研究,分析得出德国高等职业教育的三个阶段。第一,德国高等职业教育的萌芽阶段(19世纪中叶—20世纪60、70年代)。第二,德国高等职业教育的大发展阶段(20世纪60年代中期—70年代中期),以高等专科学校的出现为主要标志。第三,德国高等职业教育的多元发展阶段(70年代以后),以职业学院的出现为主要标志。     

高职院校音乐教育发展现状及对策研究

伴随着近年来高等教育的跨越式发展,高等职业教育也取得了不菲的成就。音乐教育也随着这个发展过程得到了蓬勃发展。但是,我国高职院校的音乐教育专业起步较晚,还没有形成专业规模。高职院校音乐教育专业虽然经历了一些改革,但是效果并不太明,发展前途也令人担忧。鉴于此,本文将从高职院校音乐教育专业的发展现状入手,分析其发展中存在的问题并提出发展对策。     

日本高等职业教育发展面临的挑战与应对措施

上世纪九十年代以来,日本的社会上出现了国际化、信息化、少子化的现象,他们所造成的结果就是日本选择高职教育的人数减少,高职毕业生的就业压力加大,高职院校的经费不足等一系列问题。为了解决这些问题,日本的高职院校采取了一系列措施,包括加强与普通教育的联系、加强社会监督、课程改革等。     

高等职业教育教学改革初探

分析了高职专业教学过程中存在的问题,从教学计划、构建实践教学体系、教学手段、职业教育和就业教育等方面提出了教学改革的建议。     

从高等职业教育的高等性认识高职英语教学

高等职业教育的高等性是高等职业教育人才培养目标定位的基准,忽视对高等职业教育的高等性特征的认识,将使高等职业教育人才培养目标和人才质量出现问题。因此,要坚持高等职业教育的层次和类型,从高等教育的高等性认识高职英语教学,在突出高职英语教学特点的同时,重视其高等性,才能达到高等职业教育专业英语教学的目的。     

高等职业教育的基本建设研究

高等职业教育在我国教育体系中占据着重要地位,并且也是高等技术教育教学的中坚力量。在这之中,高等职业教育不仅受到了经济、科技和文化等多方面的影响,同时也对这些方面有一定的促进作用。本文通过对高等职业教育基本教育主要任务的深入探究,并结合高等职业教育基本建设中存在的问题,有针对性的提出了一系列优化措施,给高等职业教育的基本建设研究带来了积极的指导意义。     

中世纪骑士教育对英国高等职业教育的影响

中世纪(公元476^公元1640)欧洲封建战乱,又称为"黑暗时代",封建贵族子弟组成的骑士为当时的主要武装力量,经过发展演变为一另个阶级即骑士阶级。因此骑士教育得以重视与发展。本文通过分析骑士教育在英国的背景与制度,得出其对英国高等职业教育所产生的影响、启示与借鉴。     

高等职业教育教学改革中现代教育技术的应用策略研究

高等职业教育与普通的大学本科教育不同,不是教授学生理论知识,而是主要培养学生们的操作、实践能力,这就决定了其主要方向是以学生的综合动手能力和实际作业能力为主。所以,现代高等职业教育教学就要以增加培养学生实际实践能力为重点来进行。尤其是近些年来,许多高职院校积极使用改变教学方针,对传统教学进行改革,积极探索、大胆突破,为学生获得良好的职业教育方面有着不俗的成绩。并且在改革中使用多种现代教育技术相结合的手段,取得了非常丰硕的改革成果。本文就对高职教学改革中现代教育技术的应用策略做出一些研究。     

高等职业教育的“高端技能型人才”

本文结合高等职业教育的双重属性,分别从职业教育、普通高等教育、理论与技能的培养、职业发展四个角度,阐述了高等职业教育中"高端技能型人"的含义和内涵。     

从职业性谈成人高等教育的改革

本从职业性的特点出发，着重从教学内容、教学方法、学分制和教师培训四个方面提出了新世纪成人高等教育改革的主要思路。     

论高等职业教育教学评价观念的转变

我国高等职业教育一直处于不断发展的道路上,只为培养出更多能适应社会不同需求的高等人才。本文就高职教育教学评价观念的转变,并结合高职教育课堂的教学现状进行分析。