知识时代,我们需要怎样的能力?

知识时代总是不经意地置换“游戏”规则，挑战我们的习惯和从容，昨天还奉为圭臬的“图腾”，今天可能沦为“昨日黄花”；这个时代又总是带给我们色彩斑斓的前景，却又温存地伤害我们的自尊，早上还有可能充满“胜似闲庭信步”的恬适和陶醉，黄昏就可能要为“明天的早餐在哪里”而徘徊和惶恐。变化的时代，就是这样使我们充满憧憬，疲惫不堪而又心甘情愿。     

后物质时代大学生人文素质培养研究

后物质时代,大学生更注重个性和精神的满足,原有的唯利化和唯智化教育理念已不再适用,培养大学生的人文素质更加重要,研究大学生人文素质培养的新途径意义重大。     

我们到底需要怎样的班规

很多班主任认为《中学生守则》《中学生日常行为规范》等过于宏大、庄严，于是乎抱着“班规一出，方圆定成”的良好愿望要制定自己的个性化“班规”。笔者前日参观一所学校，用相机记录了该校七年级某班张贴上墙的《班规32条》，先让我们客观地、心平气和地阅读一遍：     

人工智能时代,我们需要怎样的技能?

<正>1956年,达特茅斯会议开启了一个叫作人工智能的新时代。60年来,人工智能经历了从爆发到寒冬再到野蛮生长的发展历程。眼下人工智能发展狂潮的一个显著的特征是由企业界启动和引领的。2016年以来,全球人工智能企业呈现井喷式发展。相关数据显示,人工智能企业主要集中在美国、中国和英国等少数几个国家,目前三个国家相关企业数量占人工智能企业总数的65.73%。人工     

这个时代, 我们需要怎样的偶像?

短短四年时间(2018年～2021年),腾讯、爱奇艺、优酷就打造出了10余个限定团,粉丝打投帮助了近百人出道.但随着"清朗行动"的推进,偶像选秀成为历史.     

我们的父母，我们的残忍

我出生在一个偏僻的小山村。我上了小学，上初中，接着又升入高中，这便给贫穷如洗的家里雪上加霜。因为我要上高中，所以父亲不得不更加辛苦地劳作，而母亲也不得不帮别人做衣服鞋之类的来维持家计。     

孩子需要怎样的物质环境

物质环境，对于孩子来说，是一个超大的概念，它不仅包含了孩子的成长过程、衣食住行，更存在于潜移默化间，从一砖一瓦、一草一木中对孩子的心理、智力、情感、品德等产生点滴影响。教育学者用“泡菜效应”来诠释不同的环境对于孩子的影响。我们不妨通过一个调查，看看父母们认为孩子需要一个什么样的物质环境。     

我们需要怎样的家庭教育

家庭是孩子成长的摇篮,父母是孩子的第一任老师,孩子的成长根本取决于家庭的教育.现实生活中,许多家长把孩子的未来寄托在学校教育上,实在有点本末倒置.德国学者保罗说过:"人在生后3年所学的事,比成年后在大学所学的量更多."因此,让每个家长明白教子之道,是促使每个孩子成材的关键所在.在这方面,一些成功的事例会给我们以启迪和教育.     

我们需要怎样的课堂?

课堂,是教师授课,学生学习知识、学习技带的一个重要平台,是师生沟通交流的一个主阵地,更是组成我们校园生活的主旋律。一直以来我们都觉得,是老师在主导着课堂的"性格",例如严肃的老师令课堂肃穆无声,幽默的老师令课堂妙趣横生……其实不然,不守规矩的学生也会"搅坏"课堂这锅"粥"。因此,一个良好的课堂需要老师和学生     

“20后”时代我们如何做更好的父母

我们已经步入了21世纪的20年代。新时代总是和计划、希望、梦想联系在一起,亲爱的家长朋友,新的一年我们打算如何做好父母?这是一个非常值得思考和计划的问题。在过去的2019年里,家庭教育得到了国家史无前例的重视,而与此同时,全国各地儿童青少年各沖心理问题的发生率居高不下,各种极端事件也屡见不鲜。每一个有心理问题和问题行为的孩子身后往往都存在一个“问题”父母。     

手机,我们到底是否需要你?

小编的话亲爱的队员们,丰富的校园生活里总会有各种"奇葩"的新闻悄然发生。随着信息化时代的到来,越来越多的队员开始使用智能手机,小编不否认智能手机改变了现代人的生活,但同时也给队员们的成长带来了很多弊端。此外,小编通过调查了解到,一些队员的作业开始让"团购"代劳,这样不合理的现象屡见不鲜。本期《橙橙说新闻》就和大家聊聊校园里的这些新鲜事,希望大家能有所收益,树立积极的学习、生活观念。     

我们需要怎样的感恩教育?

正感恩,是全社会倡导的道德主题,西方有感恩节,中国有乌鸦反哺、羊羔跪乳等感恩故事。对给予自已关怀和帮助的人抱有感激之心,本是一种美德。近年来,感恩教育在国内被反复提及,是因为现在的一些孩子过分以自我为中心,不知感恩为何物。为此,让孩子学会感恩,是学校教育和家庭教育的重要责任。     

怀疑的时代需要怎样的信仰

今天,绝大多数人不再盲目地接受来自传统或宗教、政治教义的信仰,而是用理性来思考和判断信仰的内容和合理性。 在西方,人们一般是在宗教信仰的意义上说“信仰”,而在中国,人们大多数是在伦理和道德的意义上说“信仰”。这两个意义上的信仰虽然不同,但并不矛盾。     

我们需要怎样的教育日记?——《劳拉日记》的启示

《劳拉日记》中文版由南京师范大学出版社翻译出版了。在编辑的推荐下,笔者有幸先睹为快。和所有读者一样,我被小主人公劳拉的故事所吸引,也被来自世界各地的专业工作者的褒扬所吸引。然而真正让我深思的,却是中国幼教工作者可能面对的问题：我们需要怎样的教育日记？我们应该如何记录儿童？众所周知,十几年前,来自瑞吉欧等西方的教育理念,催生了我国幼儿园的“成长档案”热。近年来,又不时出现一些新的时髦,如“教育叙事”“学习故事”等等,令人目不暇接。教师作为教育者,同时也是幼儿成长的见证者、记录者,为幼儿留下成长脚印,不仅是给他们留下一份记忆,其本身就是一种教育。     

自媒体时代大学生讲好红色故事的现实意义及实践路径

红色故事记录了中国共产党人披荆斩棘、迎难而上的奋斗历程,是传承和弘扬革命文化与革命精神的重要载体,是马克思主义中国化最朴实无华“接地气”的印证,同时也是中国共产党人及革命群众最基本“生活样态”的展现。自媒体时代下,大学生更易受各种社会思潮的影响,讲好红色故事能够帮助其更好地筑牢社会主义意识形态阵地、坚守中华文化立场、传承红色基因。因此,自媒体时代要积极通过创新话语表达、贴近现实诉求、依托新媒体技术等路径与方法,引导大学生讲好红色故事、弘扬红色文化,使其成长为担当民族复兴大任的时代新人。     

我们需要制订怎样的教学目标?

这是一节市级的公开课,课题是《认识温度》,在执教者给出的简案中,我们看到以下的目标设置:1.结合现实生活中气温变化的实际情况,认识温度计;了解表示温度的单位——摄氏度,能正确读写温度;会比较两个温度的高低,感受零度是零上和零下温度的分界线,初步理解零上和零下是相反意义的量。2.借助熟悉的生活情境,结合实际生活中气温的变化体验零摄氏度的重要性,做好负数学习的前期渗透;在学生的实践亲历与合作探究过程中直观感受温度的意义。     

后物质时代大学生价值取向的转变与对策

目前,后物质主义价值取向已在我国大学生身上显现,他们更注重个性的满足和精神的愉悦,同时也面临各种困惑,高校思想政治教育工作者应认真分析大学生价值观念的转变、探索引导当今大学生重构合理价值观的途径。     

课堂中,我们需要怎样的教育民主

问题呈现 案例一：某位教师执教《天鹅的故事》一文的教学片段。     

童年需要怎样的课堂记忆?

正几乎每一个童年,都在一个叫课堂的地方待过。几乎每一个课堂,都给童年留下了这样那样的烙印。美国舞蹈家邓肯在她的自传中写道:"我记得在全班中,先生有时说我是最聪明的,居全班之首,有时又说我非常愚笨,为全班之末。一切都是看我一时的记忆如何,对于所读的功课是否勤快去记。至于所读的     

物质丰裕时代美育的类型和意义

中国已经进入一个物质丰裕的新时代,美育具有特别重要的意义。无论是一般美育还是教育美育,不同形态的美育都既有工具、感性的意义,也有本体和精神的意义。全部教育活动都应该自觉建立审美标准,美育应成为全部教育的最高境界,而美学则应当是过去、现在和未来的教育学。