爱在朝夕相处中

爱是一堆细节,所有的教育技巧都抵不过去真心诚意地爱学生。一、朝夕相处,情深意重——建立和谐师生关系的前提在班级管理中,所有的技巧都抵不过去真心诚意地爱学生,寄宿制学校要求班主任老师把爱学生落实到每一个生活细节中。     

用爱构建和谐班级体

爱是阳光,可以融化坚冰;爱是雨露,可以使枯萎的小草重燃生命;爱是神奇,可以点石成金。在与学生朝夕相处的日子里,我们彼此用心交流,用爱诠释着每一个动作,每一个眼神。用爱构建一个平台,给学生一个舞台,让他们充分展示自己的才华,相信他们可以创造奇迹     

爱在朝夕相处中

爱是一堆细节,所有的教育技巧都抵不过去真心诚意地爱学生。一、朝夕相处,情深意重——建立和谐师生关系的前提在班级管理中,所有的技巧都抵不过去真心诚意地爱学生,寄宿制学校要求班主任老师把爱学生落实到每一个生活细节中。     

用爱点亮学生的心灯

爱没有错,善亦没有错,爱能生爱,善能引善。爱学生是教师的天职。没有爱,就没有教育。每一个儿童都是一个特殊的世界,都有各自独特的性格和心理,作为老师要做到热爱关心学生,既要爱优秀的学生,也要爱后进的学生,更不能遗忘中等的学生。我们老师只要用心去呵护学生,他们就能挺胸抬头,生动活泼,身心愉悦,健康茁壮地成长。     

浅析教师之爱

温总理指出:"没有爱就没有教育,就没有道德,就没有一切。"爱是教育的灵魂,爱是学生成长的动力。中国自古就有"亲师信道"之说。要想让学生亲师,教师就必须付出爱。教师爱学生,就要俯下身躯,用心体会学生的成长,细心品读每一个学生的内心世界。用爱去温暖每个学生的心灵,激发学生智慧,哺育学生成长。     

花开很美，等待花开更美——“预支”小印章

有人说,爱是奉献;有人说,爱是关怀;还有人说,爱是真诚。我要说,爱是充满责任感的付出,爱是饱含尊重的理解,爱是充满信任的等待。作为一名管理班级多年的班主任,如果说哪一点最令我感到欣慰,那就是我一直与我的学生们在用心交流,用充满信任的爱等待每一名学生的进步,因为老师只有用这种充满理解和信任的爱才会真正温暖每一个学生稚嫩的心灵。     

班主任工作之我见

班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者,其工作的对象是有思想、有情感、有个性的人。这就要求班主任在工作过程中要尊重、理解、平等地对待学生,热爱学生,言传身教感化学生。构建民主和谐的师生关系还要有严格的规章制度来约束学生。一、平等民主地对待每一位学生平等民主地对待学生,就是不能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有心理或生理的残缺。前苏联的一位教育家曾说过:"漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱"。做班主任的应该公平地对待每一个学生,无论他来自农村还是城市,无     

奏响爱的交响乐

爱是教育的主旋律,重庆外国语学校森林小学德育工作也围绕一个关键字"爱"来开展。学校传承陶行知先生的生活教育理念,构建"拥抱森林每片绿"的主题文化,并在"爱"的统领下发展出三个分支——爱自己、爱他人、爱自然,引导学生爱每一个生命、每一片绿色。     

中学班主任工作初探

教育就是一项"爱"的职业,特别是中学班主任教育工作,因为其对象是正处于青春期的青少年,其个体的差异性很大,学生自我意识越来越强,需要智慧性地开展班主任工作。师爱是师德的重要表现之一,需要教师用爱去引导学生心灵,从常规入手,关注细节。在长期的班主任工作中,笔者认为可以从以下三个方面去做:培养学生良好习惯;关注学生心灵的成长;抓班级文化建设,凝聚集体力量。     

“爱与严格”并重在班主任德育教育中的应用

中职院校的学生生理年龄和心理年龄相对较小,班主任在管理过程中应该给予更多爱的关怀与严格的教育。鉴于学生的特点,需要班主任老师更多地参与到班级管理中,用爱去关怀每一个学生,用严格的教育去约束每一个学生的行为。两种相辅相成的方式,共同促进学生的健康成长,不断提高班级的凝聚力,塑造优秀的班级氛围。     

平凡的1℃,教育的沸腾

教育家马卡连柯说:"教育是从小事开始的"。细节是指细小的环节或情节。班级的细节管理是指教师在一定的教育理念指导下,在管理班级时发现细节,并对细节进行感知、洞察、思考和处理,从而使班级处于正常的发展态势的一种管理方式。作为教师,要懂得细节教育的重要性,更要懂得抓住每一个细节对学生进行良好的教育。一、细节是一种关注。见微知著,从细节中认识学生提到细节,我想到了著名的墨菲定律:一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了一个马掌;这匹     

倾注真情 关爱每一颗星

正热爱学生是教师职业道德的核心和灵魂。"教育成绩源于爱。"成功的教育都出自内心对孩子们的爱。只要有爱,倾注爱心呵护每一位学生,我们就会创造出优异的成绩。前教育部长陈至立曾说过:"学生在最不值得爱的时候,恰恰是最需要爱的时候。"我深深地认识到这一点,所以,多年来,我一直把爱倾注在每一个学生身上,把爱播洒进每一个学生的心田。一、用爱让"优秀生"不断进取优秀生,谁都爱他们。也正因为如此,优秀生     

班级管理方法探微

班主任工作是一个值得研究的课题,这就需要我们每位班主任不断探索、不断积累、不断思考。班主任工作是辛苦的、繁琐的,但也是有趣的、幸福的。学生的每一点进步,班级的每一次提高,都是自己心血凝聚的结果,都会使自己有种满足感。许多班主任在关爱学生的过程中,往往把握不准对学生"爱"与"严"的尺度,不是对学生过分溺爱,爱得太随便,失去师之尊严,就是约束的太多,管得过于死板,以致学生"谈师色变"。所以,班主任在关爱学生的同时,要把握好对学生"爱"的尺度和"严"的尺度,做到爱中有严、严中有爱。唯有     

慧眼识“叶” 因材施教

坚持以人为本的教育理念,用一双"慧眼"去帮助学生发现自我,认识自我,为学生提供一个既宽松又有利于他们发展的土壤和环境。关心、爱护每一位学生,以积极的情绪、开放的心态、欣赏的眼光去对待每一位班级成员。     

以爱为帆,在幸福与诗意中成长

<正>班主任是学生成长的主要精神关怀者,是学生发展中的"重要他人"。高中林老师用爱心诠释了一位班主任的专业素养,展现了自己的教育情怀。高老师巧用"爱"的艺术。他认为,班主任要根据学生的特点和教育规律,学会爱每一个学生,让每一个学生健康快乐地成长。他是这么说的,更是这么做的。他能根据学生的特点,因材施教。高中林老师爱学生,他不仅走进学生的生活与学习,与学生一起运动;还努力走进学生内     

让课堂教学细节更具魅力

正一棵树最能体现其生命活力的是繁茂的枝叶,一堂课的精彩,莫过于"生长"其间的闪光细节。对教学细节的处置,往往能折射出教师的教育理念、文化底蕴、教学策略和人格魅力。那么,如何才能使我们的课堂教学细节更具魅力呢?一、细心的观察一个经验丰富又富有爱心的教师,他(她)每到教室总是会扫视学生,把爱的目光洒向教室里的每一个角落,细心观察哪个学生的脸     

真爱无言

教师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它蕴含在我们为学生所做的每一件事情、每一个细节中。班主任要想教育好学生,首先要了解学生。了解一个学生的外在特点容易,要走进学生的内心世界却非易事。在多年的班主     

细节育人 真爱润德——班主任工作随笔

正小学班主任的工作琐碎、繁杂,这看似普通平凡的工作却是一门艺术。班主任就是艺术家,用艺术的手法处理琐碎、繁杂之事,在精雕细琢之中成就一个个不朽的作品。"天下大事,必作于细",育人润德应于精细之中。一、细节见爱,以爱育人班主任工作要从细微之处入手,用爱心培育孩子。陶行知先生说:"培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给予施肥、浇水和培养教育。"面对几十个学生,班主任要认真观察、仔细了解每个学生的不同特点,学生的一举一动、一句话、一个眼神都是其内心思想与情感的流露。班主任要细心捕捉每一个细节,施之以爱,学生才会由衷地尊敬和热爱老师,进而欣然接受老师的教诲。     

做一个幸福的班主任——班级管理的三个“维度”

<正>班主任是教育教学工作的主体。新时代背景下,班主任工作不再是管理,更多的是服务和引导,这要求班主任工作要与时俱进,在践行"以生为本"的理念下,真正把尊重每个学生最纯真的需求落到实处,同时还要在细节上言传身教,通过言传身教来把正能量的力量熏陶传递到学生心灵。更要融入情感,平等地面对每一位学生,用"爱"的力量去引导学生,使学生更"自觉",使自己更"幸福"。作为一个从教25年、担任班主任管理工作21年的     

我的班主任心经

一个优秀的班集体是由一个好的带头人带出来的。在班级管理中,这个带头人就是班主任。班主任只有深入到学生中,细致入微地了解学生的言行、思想,用爱去关心、帮助、教育他们,才能形成一个有号召力、凝聚力、战斗力的集体。一、深入细致地观察,了解每一个学生《孙子兵法》云:"知己知彼,百战不殆",只有了解每一个学生的情况,才能对症下药,做好班级管理工作。刚开始带五年级新生时,我便深入到学生当中