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1.
宫月 《忻州师范学院学报》2009,25(1)
<公无渡河>又名<箜篌引>、<箜篌谣>,是有记载的最早的一首由朝鲜传入我国的民歌.此诗一经传入,摹写、扩写之作纷起,在我国诗坛上产生了一定的影响.文章从原诗与接受诗两大版块分别切入,对<公无渡河>诗在中国文学史上的发展脉络进行梳理,以期达到对<公无渡河>诗的全面关照. 相似文献
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胡大雷 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,44(3)
汉代《焦氏易林》释卦占卜之辞有与《公无渡河》的意象与主题相近相似者,二者之间有什么关系？经比较、考察,《公无渡河》的本事当在先秦,《焦氏易林》以“成事”为占辞。《公无渡河》的影响先在于曲,又有后世的题材与主题的模拟延续,亦有误传的影响。《公无渡河》的吟咏与流传,在于朝鲜对箕子“被发为狂”“自投河”的强烈印象。 相似文献
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《公无渡河》和《始祖犯罪》这两则并不相干的故事，其中的内在联系是不容忽视的：公因其狂妄之心置妻子的理智劝告于不顾乱流而渡，结果丧失了性命；人类的始祖亚当和夏娃则是因听信蛇（撒旦）的说辞而偷吃了禁果，导致被逐出伊甸乐园。通过对比解读，两者在反抗、否定、丧失、奈何等四个方面有鲜明的一致性。均因理性的丧失而遭致的无尽灾难。因此，没有理性与秩序，世界将一片混乱，然而，只剩理性，世界又将一片沉寂，这样两者所昭示的都是人类无法逃脱的悲剧性命运，构成了关于人类困境的象征性基型。人类文明史就是在不断地制造与消解困境中艰难而又充满信心地向前延伸的。 相似文献
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教学目标：
1.随文认识本课生字,理解＂奇葩＂＂锉动＂＂滑进＂＂倔犟＂等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会文中描写的景象,感受文章语言的优美。
3.反复阅读正确评价文中老爹与少年的人格特点。 相似文献
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戎林 《中学生(作文版)》2008,(32)
一条清澈的小河,一条泊在岸边的渡船。我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动,船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河岸上朝老人大声问:老爹,没钱能上船吗? 相似文献
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【阅读导引】少年,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;少年,是余韵不绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们少年的心弦。少年,是永不凋谢的希望和不灭的向往编织的彩虹,绚丽辉煌。 相似文献
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张晓红 《中学生数理化(高中版)》2008,(7):67-68
小船渡河时，其航行的速度应为小船随水一起运动的速度u1与小船在静水中的速度u2的矢量和，可用平行四边形定则来计算．小船渡河时，船头所指的方向称为航向，船所经历的实际路线叫做航线． 相似文献
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《陕西教育学院学报》2015,(6):61-63
《本事诗》是唐代第一部记录唐诗本事的专著,开启了诗之本事这一类别书目的先河,对唐后记录、总结各朝各代詩詞本事,乃至对"诗话"、"词话"等新的题材类型的创作都有范例式、启发性的影响。此后,大量文人依此体例、经过自主生发的著作愈加丰富。本事诗的风格得以形成,主要来源有三个:一是《诗序》及最初各家说诗著作;二是源于魏晋的志怪、志人小说和唐朝的清谈小说和传奇;三是源于史志、传记,口头传说。 相似文献
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从一道“小船渡河”问题出发,分析学生的错误解法,深入讨论学生在“匀变速直线运动”及“运动的分解”相关问题上的理解误差,得出该题可以作为一道典型例题加深学生对相关知识点理解的结论。 相似文献
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