高校艺术设计教学中加强学生专业素质教育的研究与实践

现代社会中,艺术设计及其教育水平反映了一个国家的经济、文化的发展状况.     

关于高职艺术设计专业教学模式的探索

我国的现代艺术设计教育发展到现在,面临着艺术设计教育的产出与中国产业需求错位的现状.从构建符合市场需求的艺术设计教育体系为切入点,结合自身的办学探索,提出艺术设计教育要发展,需要依托地方经济,要实行项目教学,要改变评价办法,要加强实践教学环节,才能创建真正符合社会需求的艺术设计教育体系,才能培养出时代和经济发展需要的合格的人才.     

浅谈中国艺术设计教育的发展策略——评《现代艺术设计与教育研究》

中国的艺术设计教育在21世纪初开始进入蓬勃发展的时期,作为一门“创造性”和“实用性”兼具的艺术学科,现代艺术设计的发展开始注重艺术实践,这一理念应用在教育中,不仅符合了新课改的课程要求,还遵循了艺术设计本身的特质与学科规律。目前关于现代艺术设计教育的研究层出不穷,但是从“创造性”“实用性”角度进行深度挖掘的书籍并不多,现代艺术设计的“创造性”是其教育过程中面对社会经济与文化发展的应对策略,同时也是中国艺术设计融入全球市场的一个判断标准。在近百年的时间里,我国的现代艺术设计教育发展出了一定的规模,并借助文化全球化的趋势,开始与国际艺术设计潮流逐渐结合,新的设计理念进入中国,并且在中国的传统文化中激起浪花,激发了中国现代艺术设计的新发展,同时催生了艺术设计教育的长足进步,各个高校分别扩招,但同时更多的问题开始浮现,如理论先行、师资跟不上等。     

实用主义教育思想对民国艺术设计教育的影响

以儿童为中心、从做中学、生活即教育、学校即社会等实用主义教育思想对民国艺术设计教育的方针、教学方法等产生深远影响。中国近现代社会以国富民强为口号的社会实际、积贫积弱的生活境况,确定艺术设计教育服务于经济的教育方针;技能性训练的学科特性使其更多地从实践入手,经过"便化"的教学法,进入到服务社会的项目教学法。     

艺术设计的教育功能与任务

艺术设计教育在现代教育体系中能够发挥的功能与作用,首先表现在它是一种专门的技术教育。美国哈佛大学的罗博特·海斯教授曾预测“:15年前,企业靠价格竞争,今天靠质量竞争,明天将靠设计竞争”。此话证明艺术设计将作为一种重要的生产力出现在现代文明社会。倡导优良的艺术设计,在世界各国已不仅成为一种市场口号,而且在许多经济领域取得了巨大的成就,成为竞争的赢家。艺术设计是一门技能性很强的学科,其本质是一门“应用性”“、实践性”学科,离开了应用与实践,艺术设计教育将成为无源之水、无本之木。现代艺术设计教育作为职业技术教育的…     

当前高校艺术设计教育中的问题及改革措施

现代社会经济的高速发展对高校艺术设计教育提出了跟上时代步伐的更高要求,培养的设计人才务必适应社会的发展,发挥其更大的社会价值。然而目前的高校艺术设计教育,专业设计与课程结构都相对滞后,办学条件先天性不足,教材不实,教法单一,教师素养参差不齐,学生学习动机无定,“设计”二字在师生头脑中无根。由此,工作者唯有认清形势、深入探索、不断革新,方能走出一条符合我国国情的现代化艺术设计教育创新之路。     

高校艺术设计教育传承优秀本土文化的思考

在当今全球经济一体化的背景下,由于西方强势文化及价值观的影响,以及高校艺术设计教育对本土文化传承缺乏足够的重视和正确的传承方式,导致艺术设计专业的学生对本土文化内涵缺少深刻的理解和有效地传承。本土文化是社会历史文化的积淀,与现代艺术设计有着密切的联系,是设计师获得审美依据与创作灵感的源泉。拟从分析本土文化内涵和特征入手,探析艺术设计教育实施本土文化传承的重要性与紧迫性,提出高校艺术设计专业实施优秀本土文化教育的途径与方式,为传承本土文化和现代地域性设计发挥作用。     

对高校艺术设计教育改革的思考

对高校艺术设计教学的各个环节深入实施改革，从而促进教育水平的高级化，使高校艺术设计教育同现代企业、现代社会走向融合，最终将学生培养成为社会设计实践大舞台中的主力军。     

高职院校艺术设计类专业教学模式的探索与研究

经济的发展和社会的进步在很大程度上促进了艺术设计人才的教育与培养,目前国内的一些高职院校,其艺术设计的教育理念、课程体系、教学内容,有相当多的还在沿袭高校传统本科艺术教育体系模式。高职艺术设计教育必须改变现状,不断探索适应高职教育特色的新型教学模式,培养适应社会需求的艺术设计人才。本文主要是对高职院校艺术设计类专业教学和人才培养模式进行探讨。     

现代艺术设计的经济意义

现代艺术设计的经济意义可以体现在很多方面,不管是生产还是生活,都有着现代设计深深的影响。因此,现代艺术设计对推动社会政治、经济、文化等方面的发展,都起着非常重要的作用。     

创新:现代广告设计教育探索

高等艺术设计教育创新是首要的思维方式。中国入世后对人才素质的要求提高，创新是时代予以的使命，知识创新，设计创新是知识经济的核心，现代广告设计创新是高等美术设计教育的一个重要内容。     

Aesthetic Modernism in the Post‐Colony: The Making of a National College of Art in Pakistan (1950–1960s)

With the formation of Pakistan as a modern Islamic republic in 1947, the institutions of art and design education were transformed under the sway of modernization theories of development. A conceptual and physical infrastructure was put in place to modify existing institutions and to create new ones for encouraging modern art and artists in the country. The 1950s saw major developments taking place in the former Mayo School of Art which was upgraded to the National College of Arts to train designers, artists and architects to meet the requirements of a new nation. The distinction between arts and crafts formed the discourse through which the changes in art education were articulated. The process of change unleashed in art education is emblematic of the changes taking place in the other sectors of economy and culture. The Bauhaus influence which formed the initial impulse to bring artists and craftsmen in the service of national industry gave way to the competing fine art movements in painting resulting in abandoning the synthesis of arts and crafts envisaged in the earlier approaches to art education.     

论数字时代对艺术设计教学的影响

数字技术的迅速发展,促使艺术设计在功能和形态上不断变化、丰富,打破固步自封的教学内容和结构模式,极大地方便了现代艺术设计教育的创新培养,同时也对现代艺术设计及其教育产生深远的影响。数字技术作为一个全新的领域,对现代艺术设计的教学方法、教学课件以及教师队伍都起着至关重要的作用。     

数字化艺术教育与发展扬州现代文化产业关系研究

大力发展现代文化产业,对于提升城市产业总体结构水平,转变经济增长方式,实现经济可持续发展将起到不可估量的作用。人才的培养教育是文化产业的重要核心组成部分。用现代教育理念发展数字艺术教育,是实现现代文化产业可持续发展的战略需求。建立以数字艺术教育为中心的综合型、开放型和具有扬州特色的,产、学、研结合的创新艺术教育体系,使高校成为扬州市发展现代文化产业的科研基地、思想基地、生产基地、人才基地。     

关于基础美术教育的思考

本文站在培养具有“创造意识”、“创新精神”和“实践能力”人才的角度,探讨基础美术教育如何适应现代社会人才培养观的需要。提出基础美术教育应加强艺术设计教育,重新整合教材内容,以充分发挥其在素质教育中的重要性。     

艺术设计职业教育模式再探讨

艺术设计职业教育模式首先是培养研究创新型的艺术设计人才,走开放合作式市场化的道路是职业高校与市场、经济、科技紧密结合的教育模式,艺术设计职业教育新模式的建立,对于更新职业教育观念,提高艺术设计职业教育的社会效益具有积极意义。     

论现代意义的基础教学--对高师美术专业基础教学的思考

长期以来,高师美术专业基础教学课程都是沿袭美术学院的教学模式.这种传统的基础教学是以传授“再现性“的绘画技能知识为目的,以逼肖对象为标准.但教学实践证明,这种传统的基础教学模式已经不适应我国社会和经济的发展及素质教育的需要.现代意义的基础教学是将学生智能结构的优化放在重要位置,使学生的绘画技能和创造力之间的关系处于相互支持、相互融通的状态,始终把基础教学放在艺术创造的整体背景下进行探讨,以促进基础教学和艺术创作水准的相长.     

论传统工艺美术与艺术设计学科的演变与发展

工艺美术与艺术设计学科之间,有着种种的历史渊源。从表面来看,随着经济文化的快速发展,传统的工艺美术学科不能涵盖整个发展的现代造型艺术,而更名为艺术设计学科,工艺美术变成艺术设计下设的一个专业方向。但工艺美术与艺术设计两者之间并不是简单的顺延交替或者是涵盖包含的关系,它们彼此之间各不相同,既有交叉又相对独立。工艺美术与艺术设计两者之间不可替代,在现代社会中,我们更要重新审视发展传统工艺美术,弘扬民族文化,全面提升我国的文化软实力。     

浅析实践教学在环境艺术设计专业中的必要性

实践教学的重要性在现代艺术设计教育中逐渐被认识到,特别是在环境艺术设计专业教学中,这一点尤为明显。文章从环境艺术设计教学现状入主,就课堂教学与实践教学的教学效果进行了比较,并对实践教学在环境艺术设计专业教学中的必要性进行了探索。     

艺术设计专业教学改革之工作室制度教学初探

现代艺术设计教育体系在国内发展已有20多年,建立与时代发展相适应的艺术设计人才培养模式是非常必要的,工作室制度在当前教学改革中具备行之有效的作用,值得教育改革工作者去学习及探索。