高中生物学教学中渗透职业生涯教育的策略

依据《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的要求、学生的需求,分析高中生物学教学中渗透职业生涯教育的必要性,结合教材中的职业资源实例,阐释教学中渗透职业教育的可行性,并提出了课堂上渗透、用当地职业教育资源渗透、家庭社会联合渗透以及建立职业教育的评价机制等渗透策略,帮助学生更好地定位自己,增强职业规划的意识和能力,从而做出正确的职业选择,以便将来更好地适应社会。     

我国职业教育定位问题及对策分析——以江阴市为例

我国职业教育发展规模已经占教育事业的"半壁江山",但职业教育的质量和社会影响力却未相应提升,其服务经济社会发展的能力不足。近年来,江阴市职业教育投入逐年上升,但职业教育服务地方经济发展的能力不足,究其原因,首要的、最基本的问题是定位存在问题。职业教育定位问题包括政府在职业教育中的职能定位、职业院校的办学定位、社会对职业教育的认识定位等诸多方面。职业教育要健康良性地发展,必须对存在的问题积极整改,解决基本定位问题,在明确定位的基础上,把握发展方向,建立起较为完善的现代职教体系。     

职业指导和生涯规划指导应前移——初中职业指导课程体系构建初探

构建初中阶段职业指导课程体系,适度提前指导学生进行职业生涯规划,可以让初中生科学理智地定位人生的发展宏图,进而树立正确的升学、择业、创业观念,为职业教育培养优质生源、为社会培养全面发展的各级各类人才打下坚实基础。     

澳大利亚TAFE体系对旅游职业教育的启示

TAFE体系是澳大利亚的一种职业教育与培训制度,其对我国旅游高职教育改革与发展的启示是:正确定位职业教育,转变教育思想观念;课程设置必须适应社会发展和企业、行业的需要;建立职业教育教师资格制度;教学方法强调知识的应用性;与企业紧密合作,共同发展。     

论地级管理应是现代职业教育管理的着力点

地区的社会经济发展要素集中且稳定,区域特征显著,规模适中,是推动职业教育与社会经济协调发展的最佳着力点。合理定位不同层次的职业教育服务目标,扩大地区职业教育管理权,才能更好地服务区域发展,实现现代职业教育的根本目标。     

国际社会本科层次职业教育的制度沿革

发展本科层次职业教育需要合理借鉴国际社会的有益经验。梳理国际社会本科层次职业教育的历史脉络有助于更好地理解国际社会本科层次职业教育的发展历程和制度变迁。我国本科层次职业教育须将高等教育结构与中等教育合理衔接,以培养应用型人才为办学定位,坚持本科层次人才的培养规格。     

职业院校的“错位”“定位”与“出位”

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,随着我国市场经济的迅速发展,社会对职业教育的需求越来越大。职业院校只有扬长避短,正确定位,与其他院校错位竞争,才能办出特色,办出水平,才能培养出适合社会需求的各种应用型技术人才,才能从教育体系中脱颖而出,精彩＂出位＂。     

职业院校的“错位”“定位”与“出位”

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,随着我国市场经济的迅速发展,社会对职业教育的需求越来越大。职业院校只有扬长避短,正确定位,与其他院校错位竞争,才能办出特色,办出水平,才能培养出适合社会需求的各种应用型技术人才,才能从教育体系中脱颖而出,精彩出位。     

职业中学就业教育的探索

职业教育就是就业教育。就我国目前职业教育的发展而言,与德国、美国、英国、澳大利亚等职业教育发达国家相比还远远滞后。当前整个社会的意识形态和家庭观念时刻束缚着我们学生的就业思想。如何帮助学生树立正确的、科学的就业取向和社会定位,从而让他们形成比较成熟和健全的就业思路成为职教老师的一项重要的工作。     

依据多元智力理论对职业教育学的新构想

进入21世纪以来，西方多元智力理论在我国教育界越来越受到重视，相关的理论和实践研究方兴未艾。相比之下，在职业教育界面的反响却不大。本试图对此作些尝试，拟就多元智力理论对职业教育在社会中正确定位，职业教育课程教学改革和师资建设等方面的借鉴价值进行分析，旨在推动我国职业教育的健康发展。     

关于"高职高专"发展定位的思考

高职高专院校的定位正确与否直接关系到其能否健康、快速、稳定和持续发展。当前在我国推进高等教育大众化的背景下,高职高专院校的发展迎来了一个关键时期,只有合理规划自己的发展前景,准确定位,才能更好地把握机遇,实现新的跨越式发展。     

高等职业教育可持续发展的几点思考

高等职业教育目前面临生存与可持续发展的困境,本文分析了困扰其发展的内、外因素,对培养目标定位及转变办学模式进行了探讨。     

试析对职业教育在认识上的误区

目前,我们把高等教育分为普通高教和高等职教,其实,普通高教属高等职教范畴。教育应划分为基础教育和职业教育,初、中、高等职教分别应以初中、高中和高中以上科学化知识为基础。根据当前中职生化基础现状,让其直接考入高等职校,实际上忽视或说混淆了高等职教所需的基础,违背了教育发展规律,将给职教带来诸多困难和问题。因此,中职生深造应另辟正确途径。     

转变学生劳动就业观念促进高职教育发展

学生劳动就业观念，对高职教育发展有着不同程度的影响。对如何转变学生劳动就业观念，正确认识高职教育对劳动就业的作用及促进高职教育的发展等方面进行了探讨。     

论高职教育定位与制度创新

高职教育作为高等教育的一个重要类型,必须予以准确定位。从发达国家和地区高职教育的发展趋势来看,我国应考虑尽快开办本科层次的高职教育,同时应促进普通本科院校与高职教育之间的衔接沟通与融合。     

北京城市学院教育定位的实践与认识

北京城市学院(原海淀走读大学)的创立和发展得益于科学定位。科学定位的实现，要解决办学理念、教育评价、资源配置、市场运作、培养模式、师资建设、实训基地等一系列问题。要处理好坚守定位与发展提高的关系，在高职教育中，有些专业需要开展四年制本科教育，其培养模式既可从高中后直接建立，也可从高职毕业生中选优续立。     

关于发展高等职业教育若干问题的思考

高等职业教育是高等教育体系的重要组成部分 ,也是职业教育的高级层次 ,但目前我国对高等职业教育存在着一些认知的偏差和管理体制的错位。要改变这种状况 ,需要厘清高等职业教育的概念 ,正确认识高等职业教育的地位和作用 ,改革现行高等职业教育的管理体制、课程设置和人才培养模式。     

对中等职业教育面临困境的原因分析

中等职业教育是教育体系的重要组成部分，如今，中等职业教育面临着严峻的困难，如何正确认识和分析这些问题是其进一步发展的基础。     

浅谈如何上好高职法律基础课

法律基础课是高职学生必修的理论基础课,主要是对大学生进行思想品德教育和法制教育,其任务是根据高职教育的德育目标和大学生思想品德的形成与成才的实际需要,从理论与实际的结合上,帮助大学生提高思想政治觉悟,增强法律意识,树立起正确的世界观、人生观、法制观和道德观,选择正确的行为,走好人生之路。因此它是一门非常重要的基础课程,如何上好高职院校的法律基础课是值得我们深入思考的重要课题。     

职业教育:推动中国经济和社会发展的新引擎

当前大力发展职业教育成为推进我国社会主义现代化进程的必然选择,但其中仍面临诸多问题与挑战,为此,应深化职教体制改革,加大政府投入力度;以实现社会公平为目标使职教向农村适度倾斜;加强"双师型"教师队伍建设,优化教学质量;改进职教管理模式增强办学效率;整合教育资源以建立多元化投入机制;建立正确人才观进一步完善就业环境。