现代教育技术应用于课堂教学的几点思考

本文提出了教育目标的新三级层次，分析了传统课堂教学的不足，阐述了现代教育技术在课堂教学中的应用。     

对高师现代教育技术教育的思考

以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术,不仅是新的教学手段。也是新的教育环境和教育资源,在现代教育技术的作用下,教育出现了新的特点,面对新特点,高师应进一步加强现代教育技术教育,并加大投入,加强对师资队伍的培训力度。     

对现代数学教育技术及其应用的思考

随着信息技术的发展,恰当使用现代数学教育技术是一线数学教师应具备的基本技能。从广义和狭义两个方面阐释现代数学教育技术的内涵,论述现代数学教育技术的三个基本功能:提供工具,降低任务的烦琐度和难度;随机模拟,动态作图,让数学更直观;开创空间,手持技术成为移动数学实验室和交流平台。指出一线数学教师应用现代数学教育技术应注意:关注数学本质,不为技术而技术;熟能生巧,熟练掌握数学教育技术;学以致用,恰当使用数学教育技术。     

要注重现代教育技术效益的提高——对中小学现代教育技术工作的思考

效益的发挥是现代教育技术的生命线，它的最终表现是能否在提高教学质量中充分发挥作用，取得最佳的教学效果，它决定暨现代教育技术的生存和发展。     

现代教育技术在教育教学中的作用

21世纪是一个充满活力的信息时代。新的时代要求每一个劳动者都能够具有获取、使用和处理信息的能力,这使得我们的教育教学目标,将不再是学生通过耗时巨大的书本知识学习来得到某些有限的知识,而是使学生在学习掌握一些最基本的科学文化知识的基础上训练和培养学生自主学习、创新实践的能力,并在这些能力的培养和训练的过程中形成良好的个性品质。这就要求我们的教学模式、教学手段必须实现现代化、信息化和社会化。 　　现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术通过教与学的过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价、管理,…     

深刻理解现代教育技术的内涵

本文从教育技术一词的由来出发，详细阐述了技术、教育技术、现代教育技术的概念和涵义，提出了正确理解现代教育技术涵义的观点。然后指出了目前教育领域内对现代教育技术概念和涵义理解上误区，并提出克服这些错误认识的方法和措施。     

关于现代教育技术的思考

运用现代教育技术是教育现代化的一个基本保证,也是科学技术发展到今天的必然结果。教育技术的现代化可以开拓学生的思维空间,培养学生的形象思维能力,进而提高学生的创造力,加速人才的培养。本文还提出了现代教育技术的基本内容和现代教学手段的四个层次。     

对师专生现代教育技术技能学习的思考

通过分析目前师专生现代教育技术技能学习方面的状况，依据现代教育理论，提出师专生现代教育技术技能学习的目标和教学方案，努力提高师专生的教师职业技能素质。     

信息技术环境下对“现代教育技术”内涵的思考

现代教育媒体的出现引领了教育史上的第四次革命,人们不仅可以向教师和书本学习,也可以向教育机器学习,出现了多种“人———机———人”的教育新模式,引起了教育方式的根本变化。伴随我国教育技术发展及国家教育改革的深入,人们在步入信息时代的同时,“现代教育技术”这一概念应运而生,并广泛地应用于教育教学中。现代教育技术的产生和发展,在教育史上引发的不仅是教育手段和教育方法的变革,而且是教育思想、教育观念等一系列内容的历史性变革,但现今对“现代教育技术”内涵的表述及理解仍不尽完善。一、“现代教育技术”内涵的不同解释为…     

现代教育技术及其对职业教育的影响

一、现代教育技术的概念和内涵 1.现代教育技术的概念 教育技术是20世纪70年代初发展起来的一门独立的新兴学科。从1989年开始,美国教育传播与技术学会(AECT)对教育技术作了如下定义:Instructionaltechnology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resourcesfor learning(教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践)。     

现代教育技术对职业教育发展的影响

一、现代教育技术的概念 现代教育技术的概念教育技术是20世纪70年代发展起来的一门独立的新兴学科.早在1989年,美国教育传播与技术学会就对教育技术做出了明确的界定,他们认为:Instructional technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning.这就是我们常说的教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践.该定义恰当、准确的反映了教育技术的本质特征和内在功能,不仅对现代教育技术的进一步发展产生了深远的影响,而且对我国现代教育技术的发展也毫不例外的起了积极的推动作用.     

对现代教育技术的思考

科教兴国，教育先行。未来社会将是一个教育的时代，教育在社会发展和教育发展中的战略地位将进一步加强。我国改革开放的总设计师邓小平说过“科学技术是生产力，而且是第一生产力”。科学技术的发展，可以使一个国家繁荣昌盛，人民富强，而科学技术的落伍，则将使国家和人民处于冷落、挨打的境地。当代社会历史的发展，雄辩地证明了这一点。     

现代教育技术环境下教学改革的实践与思考

现代教育技术环境下，如何有效地组织教学，如何改革教学方法来适应新的教学环境，这是信息时代的教师们必须直接面对的问题。本文，笔者针对自己的教学改革实践，谈一点个人的想法和体会。     

对师专生现代教育技术技能学习的思考

通过分析目前师专生现代教育技术技能学习方面的状况 ,依据现代教育理论 ,提出师专生现代教育技术技能学习的目标和教学方案 ,努力提高师专生的教师职业技能素质。     

现代教育技术应用于数学教学改革的思考

现代教育技术对数学教学改革有重要促进作用,但过分依赖现代教育技术会带来弊端。只有做到现代教育技术与传统数学教学方法的有机结合,才能使数学教学改革更有成效。     

适应教育形势发展改革"现代教育技术"课教学

随着教育形势的不断发展和现代课堂教学出现的新变化，“现代教育技术”课作为21世纪合格教师必备的专业技能课，其教学目标、内容、方法、手段等已悄能适应当前形势的发展，必须改革和更新，本文对此展开论述并提出改革措施。