认识厘米

教学内容:二年级上册第3页. 教学过程: 一、动手操作引出课题 1.用不同的测量工具进行测量. (1)请选择自己喜欢的工具,量量数学书的边有多长. (2)学生汇报使用的测量工具和结果.(有的同学说数学书的边有5颗别针那么长,有的同学说数学书的边有4个三角形那么长,有的同学说数学书的边有2把小刀那么长.)     

论教师对大学生学书节奏之调控

文章从理论和实践上探讨了三个问题:学书节奏的内涵和形成机制、学生学书节奏特征、书法教师对大学生学书节奏的有效调控.主要论点是:学书节奏是指习书的进步状态呈规律间隔."技"与"识"交互作用、交互成长构成了学书的节奏机制.入门阶段大学生学书节奏主要依靠教师的理性调控.调控能力是书法教师核心能力之一.教师可有机实施宏观学习策略调控、面向全体学习的分类调控、特别个体的随机调控、具体教学手法的课堂节奏调控.     

如何基于度量本质更好地认识面积

<正>教学“认识面积”一课时,如何基于度量本质更好地认识面积?可以开展以下教学。一、找:面在哪里1.摸一摸:从身边的物体中找到一个面并用手掌摸一摸。教师指导正确摸面的方法,并引导学生一起摸一摸数学书的封面。2.找一找:分别找比数学书封面大的面和比数学书封面小的面。     

一起感受令人惊叹的大数

再大的数我们都可以从小处着手来感受.首先我们从高度上感受：观察自己的数学书,一本数学书大约有1厘米厚,100本就是1米左右,1 000本就是10米左右,假设我们的三层教学楼有10米高,1万本书的高度大约有30层的教学楼那么高.被称为＂世界屋脊＂的喜马拉雅山的主峰——珠穆朗玛峰海拔8844米,100万本数学书重叠在一起大约有10000米高.     

实践艾黎教育思想发展西部职业教育

甘肃省山丹培黎学校是伟大的国际主义战士、新西兰友人路易·艾黎(Rewi Alley)倡导创办的一所具有光荣传统和鲜明特色的中等职业技术学校.其前身是建立于1942年的山丹培黎工艺学校.     

我的语文书

同学们,也许你喜欢活跃思维的数学书,也许你喜欢趣味无穷的英语书,也许你喜欢奥妙无限的科学书,而我却喜欢知识海洋般丰富多彩的语文书.     

儿童临摹当代名家书法作品的一点思考

学书之道是“寂寞枯躁”之道,严格的练习过程和严谨的笔法要求,要求每个学书者成年累月地重复着,才能起到内修的作用。这对于天性活跃的孩子们来讲,确实是一件苦差事。如果我们一味强调把这种传统的教学方式与要求灌输给学员,我想,既不科学,也很呆板的。在学书上应提倡因材施教,要讲究法度、讲究到位的是如何让学员既保持严谨学书的态度,又让他们觉得学书其实是很     

我的学书集

我有一件心爱的宝贝,那是爸爸为我精心制作的《劼惺学书集》。我的学书集呀,里面不仅记载着我学书的过程,剪贴着我作品的照片,而且浸透着我练字的汗水,刻印着我成长的足迹。“1991年7月10日,劼惺正式参加书法启蒙班学习……”学书集上这样记载着。但是真正使我喜爱书法开始于1992年5月31日,     

从《宝月帖》到《李白仙诗卷》看苏轼的书风转变

苏轼是中国书法史上一颗璀璨的明珠,无论是他的学书的书论主张还是他的书法作品风格,都给后来人以很大的启发和影响,而他前后书风的转变有着种种让人琢磨的原因,本文就学书历程的变化、政治仕途的变故、生活情感经历的影响三方面原因进行阐述.     

《数学分析》教学中的数学阅读示范

数学阅读示范为学生阅读数学书树立了榜样，改变了学生对数学阅读的看法，改变了学生阅读数学书的习惯，提高学生阅读数学书的自觉性。     

女科学家刘志红破解世界肾脏病难题

南京军区南京总医院全军肾脏病研究所副主任刘志红加入中国工程院院士行列.她是该院继黎介寿、黎磊石之后的第3位院士.     

“四边形性质探索”创新题训练（配合北师大版）

1.在一本数学书的插图中总共有100个平行四边形,其中有80个矩形、40个菱形,这本书的插图中正方形最少有多少个？     

度中“量” 悟中“感”——《面积的认识》教学

<正>【教学内容】人教版三年级下册第60页。【教学过程】一、直观感知,理解面积概念1.触摸比较,认识物体表面有面积师：今天我们一起来研究关于“面”的知识。你们能找到身边的面吗？生：地面、黑板面、桌面、数学书的封面、文具盒的面……师：数学书封面在哪儿？谁来摸一摸？     

近代医疗慈善机构研究——以天津育黎堂为个案

天津育黎堂建立于康熙二十五年,是天津较早建立的一所慈善机构。育黎堂的发展脉络为:最初作为一所性质单纯的慈善机构,重点在于济贫;到了光绪年间,育黎堂已经俗称"养病堂",医疗功能有所增强,但是重点在于济老;清末新政时期,育黎堂的医疗功能明显强化,基本具备了近似于西方医院的规章制度,另外还担负了城市卫生清洁的新功能。育黎堂的发展不仅反映出一所慈善机构功能的改变,也反映出社会精英慈善理念的发展脉络。     

“黎民”一词的由来

据传说,约四五千年以前,中国境内有很多部落。黄河中上游有黄帝、炎帝部落;黄河下游有太吴部落、少昊部落;东南方有九黎部落,酋长叫蚩尤。这些部落之间经常发生战争。炎帝部落与九黎部落为了争夺土地,曾发生过一次战争,结果炎帝部落败北。炎帝向黄帝求救。后来炎、黄两部落联合,与九黎部落在涿鹿(今河北涿鹿)一带展开一场激烈的战斗,九黎部落失败,蚩尤被杀。九黎部落一部分退回南方,一部分留在北方,一部分被黄炎俘虏,充当了奴隶。因为是九黎的人,所以当时可能就被称作“黎民”,到西周时还有“黎民”的名称,如《诗经·大雅·云汉》:“周余黎民,糜有孑遗。”     

让学生积极主动参与数学学习--《小数加减法》教学与反思

犤教学过程犦一、谈话引入１．设置问题情境师：同学们，你们知道数学书的单价吗？还知道哪些学习用品的单价？生：我们还知道作业本、练习本、铅笔盒等的单价。２．记录信息数学书８．１元，作业本３．２５元，练习本０．５元，铅笔盒６元。３．提出问题师：根据这４条信息，你能提出哪些数学问题呢？生１：买一本数学书和一本练习本共需几元？算式是：８．１＋０．５生２：买１０本数学书要多少元？算式是：８．１×１０生３：一本数学书比一本作业本贵几元？算式是：８．１－３．２５生４：铅笔盒的单价是练习本单价的几倍？算式是：６÷…     

黎见明著《语文导读》序言

黎老师谈导读的文章早已拜读过了,但同他见面是最近的事。秋末的西安,阴雨连绵,有些冷,但站在冷雨中的芭蕉还是碧绿碧绿的。走进招待所,见到一位挺硬朗的老先生,温和而厚望,这就是远越蜀道而来的黎老师。在西安开了几天会。会外,黎老师常常同我聊天儿,还教我一套老年健身操,可谓一见如故。黎老师告诉我,他继《读写新编》之后,正在写一本《语文导读》,要我为此书写几句话。一来是黎老师在备历坎坷之后,巳年近古稀。仍然有这么     

认识图形(一)(小学数学第一册)

一、长方形的认识1.感知长方形.“多媒体演示:投影出一本数学书和一幅画的实物图.”教师提问:小朋友,你知道这是些什么物体吗?“多媒体演示:用恰好能覆盖数学书和画的淡黄色长方形,去覆盖实物图的表面并闪烁图形.”     

张之洞治黎方策与绩效论析

张之洞督粤期间治理琼州黎族取得了一定的成效.他客观分析黎区动荡的成因,实行剿抚兼施、分别良莠的方针,稳定了琼州局势;制定较全面的抚黎政策并加以实施,其中有些政策优于前人.     

清末名将冯子材剿黎抚黎记

清朝末期，海南发生黎乱，名将冯子材奉两广总督张之洞之命，带兵入琼剿黎抚黎。在琼期间，冯子材发动地方官员、兵民在黎区修十字路，设义学、建抚黎局、开设集市贸易等，客观上对海南黎族地区的社会稳定、经济发展起着较大作用，尤其是黎族的教育事业，从此翻开崭新的一页。